68 10 845 http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/16b36b8c97c3ca535f3f60471a3367fc.PDF c612becacdd2abda5d83c5260c35b1b2 PDF Text Text DB FACULTAD DE HUMANIDADES Y CiENCIAS 9 SECRETARIA CARPETA DE ARCHIVO CONTIENE: 19 �Montevideo,junto 15 de 31. Director de la Fao Humanidades y "denotes Dr. Carlos Vaz Ferrelra rreaente De m&fi alt a estlma: Un grupo de maestroe^algunoa de loa cua- les as let en a la Catedra de Oienciaa de le Ensefienza de la Faoultad de HuHianidades,me baE soil alt do dicte un breve otf^slllo sobre temaede Pedagogla del Pro^rama de liaestros de primer y segundo grado. Por este motive BOlicito de ese Oonse^o autorlzacl6n para die tar en los salones de la Faoultad de Humanidadee^tres o cuitro claees^al aargende lae que aotualmente dlctojy an boras que oonven^an a las aotividades de esa easa de estudios• Saludo a Vd. y dem^a miembros de ese Oonse^o eon la mayor conslderacln �s 291802' UNIVHRStDAD it MONTSYIDKO FA CULT AD de HDHANIDADE8 j OIEK0IA8 UNIVERSIDAD D3 LA R^PUBLICA FACULTAO DE I1.KANI0ADES Y CIENCIA3 Montavl Joofflda.i.Awjlde I94[ F?ecibldo H.iy y Anotado con tl N? -•? FCRBEIRA �Montevideo, mario 21 de 1949 Sr. Seerotario de la Facultad de Humanidadea y Clenciaa Dr. Uiie Giordano. *• De mi mayor oonaideraei^^m De acuerdo a lo aolieitado adjunto el programs y el plan da estudioa para la c^tedra da la Snaefianza de ess Faeultad. Saludo a Vd. eon la mia alta eatima. �CATEDRA CISNCIAS DB LA WSBfiAHZA PLAN SB ESTODIOS La brevedad del cureo dlctado el pesedo aflo en la Faeultad de Humanidadea, me sugiere la idea de repetlr eiertos conceptoa basicos en lo que dice relacion eon lea for^ mas eulturalea actuales, para la formacion de un criterio pedagdgico que permita el analisis de loa me to do s educatiTsa en vigencia. La lecture de las obras de Vaz Perrelra y de Dewy, comentadas en elaae, ae altemar&i con la de otroa autorea, aeleccionadoa por loa alumnoa, en forma de encontrar simili tudes o difereneiaa de criterio aobre loa diatintoa tdpiaos. So propieiari la bnaqueda de parts de loa eatndiantea de ejetnploa vivos en las formas actualea de ensefianaa, para su critics. La finalidad buaoada sera la de former criterio y aetitud pedagogics personal. Comotraba^o de investigaclon ae indicarai Ideas y observaciones de las actuales formas de contralor de la ensefiansa primaria y secundaria* �CATSDRA MBNCIAS DB LA SNSSNAN2A FDOGRAMA DBL ABO 1949 SIN CARACTBR DBPINITIVO Temaa a tratar cpxe aer&n objeto da la proftindizaci^n y la extensi^n neceaariaa para crear critario y actitud pedagogic* racional. Caltnra y parsonalidad. Lo racional y lo lrracional an la oultura. Baz^n eonstituyente y rai<Jn conatitufda. (Lalande) Bacionalldad funcional y racionalidad substancial. Pormaa da integracio'n da le lrracional. T^cnica modems y ^odalidadas culturalaa. La edncaclon en defensa da la peraonalldad. Pines da la educaciiSn intelectual. Ideas al respecto da Vac Farreira y da John Dewey. Bl pensa-n iento da reflexive an Dewey y Lo'gica viva. Los medios y el fin da adiaatramianto mental, lo psicoldgico y lo lo'gico. La expertencia y al panaamiantoj la reflexion en la experiencia. Bl pensamiento en la aducaci^n. Llbertad y autodominlo. Ciencia y actitud cient^lca.* Contralor da la enseflanza^su influencia an los fines aduoativos. An&Lisia critico. al traves del eriterio formado, de los actual as mdloa da contralor da la enseflanza primria'7aecundaria. �^e 291531 tffilVERSlDAD ds MONT^VIDEO F A 0 U LT AD de HUMANIDADES j OIENOUS UNIVERSIDAD C^ LA REFUBL1CA FACULTAD DE HUMAKIOADES Y CIENCIAS ideo^__._,de.i^{B;da I94i_ Recibido Hoy y Anotado con el N It^ Won \\ - Lxk �•J ^* ^"Y^ SISUE Seiior Beeano de la Paeultad de Humanldadea y Clenciaa Dr. Justine Jimenez de Arechaga Presents SeHor Becano: Abe lard o Bey O'Shanahan en su nombre y en el de ens hijoa, tlene el gusto de ofreoer a eea Paeultad de Humanldades y Clenclas, unos treclentos volumenea de obras de Filosofla y Pslcologla ^ue forman parts de la biblloteca de eu extlnta bi^a Sara Bey Alrarez^ como hoaena^e recordatorlo del afecto ciue ella profesaba a esa caea de estudlos. Bsperando q^^ eea Paoultad ^ulera aoeptar este ofreci- mlento, saluda al Seflor Becano oon a^ mayor eonalderacidn. ' / MONTEVIDEO .' - ^H'f �oiivehsiud h u hfiilkj FACULTAD HUMANIDADES V CTENCIAS SlfiAO r"" A J r^rUBLICA facult-^ c i::;.ia: :;'.'.:•; v ti;nciAS Montevhieo, RecibiJo H y y ^••.< •<• 4^--^^^<5e^* <sc0 -^^ c^ ��,DE ia republi^ T.^60958$ ,P Montavidao,Abril 11 d 1950. 223-950 3J.M. SeHor -Oaoano de la ^aoultad da Humanldadas y Clanolaa Dr.Juatino Jia^nez da Ar^cbaga Comunioo a Yd.qua al Consejo Central OnTralterlo en au aeaidn del 29 da Xarzo ppdo.resolvld autcrlzar a la Facultad da Bunanldades y Oltnolaa para aoeptar la donaoidn ofraolda par las deudaa da la Sta.Frofaaora Sarah Bay ilvarez.oonaletente an parte da la blblloteoa da la manolonada az profeao ra. Salndo al Sr ^eoano nuy atantaaenta. ^ FEI^TE GIL UNIVERSIDAO OE LA REFUBLICA FACUET. 3 ee K'H!AI3^ ES Y CIEKCIAS Montevi ^ .- RecibiJo Hoy y Ana tato cen el <1a 19 N? ^\ \V^ io_ 4 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Subject The topic of the resource Archivo Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Description An account of the resource Historia Institucional Nuestra facultad fue creada por Ley 10.658 en 1945. El texto aprobado en la Asamblea General del Poder Legislativo el 9 de octubre establecía la creación dentro de la Universidad de la República de la por entonces denominada Facultad de Humanidades y Ciencias (FHC), a la que se le atribuyó como finalidad esencial «la enseñanza superior e investigación en Filosofía, Letras, Historia y Ciencias». Dicha norma establecía entre sus cometidos «extender la cultura por medio de la divulgación», «organizar investigaciones de seminario sobre asuntos que atañen a la cultura superior, especialmente los referidos al estudio de las cuestiones nacionales o americanas» y «fomentar la especialización y la investigación superiores». Además, en su artículo sexto se dejaba expresamente establecido que «El plan de estudios solo comprenderá estudios desinteresados y la enseñanza será impartida en forma que la separe nítidamente de aquella que se imparte en las escuelas y facultades profesionales». En 1945 se nombró como director honorario por un primer período de cuatro años al doctor Carlos Vaz Ferreira y un consejo, también honorario, de seis miembros nombrados por el Consejo Central Universitario a propuesta del rector: el ingeniero Eduardo García de Zúñiga, el profesor Clemente Estable y los doctores José Pedro Segundo, Dardo Regules, Emilio Oribe y Justino Jiménez de Aréchaga. Antecedentes La ley que creó la Facultad de Humanidades y Ciencias resulta el corolario de una serie de iniciativas manifestadas a lo largo de tres décadas. El primer proyecto de una enseñanza superior no profesional —profundización, producción, investigación, estímulo al pensamiento original— fue presentado en su cátedra de conferencia por el doctor Carlos Vaz Ferreira en el año 1914, luego de una extensa exposición, que abarcó gran número de disertaciones, tendiente a ambientar su realización. Dicho proyecto, en realidad, ofrecía dos direcciones ejecutivas: a) La creación de órganos especiales de enseñanza superior no profesional, fundando un Instituto de Estudios Superiores con cátedras de profundización e investigación en ciencias, filosofía, arte, pedagogía, cuestiones sociales, etc., no subordinadas a ninguna profesión, y cuyo número lo determinaría el monto de los recursos que se pusieran a su disposición. Tal instituto, sostenía el doctor Vaz Ferreira, debía ser considerado «como un núcleo destinado a desarrollarse y, oportunamente, diferenciarse dividiéndose en las distintas facultades que con el tiempo habrían de existir en nuestro país». b) Disolver enseñanza superior no profesional en las otras enseñanzas: en las de las facultades profesionales y en las de Secundaria-Preparatoria, Normal y Primaria. Años después, en 1925, el Consejo Nacional de Administración, mientras era ministro de Instrucción Pública el doctor Carlos María Prando, remitió a la Asamblea General un proyecto de creación del Instituto Nacional de Cultura, que tendría por finalidad «dictar cursos libres de extensión universitaria y cultural dentro de las siguientes materias: Historia de la Filosofía, Historia de la Civilización, Historia del Arte, Historia de las Religiones, Historia del Uruguay, Historia Americana, Filosofía de la Historia, Pedagogía, Ciencia de Educación, Estética, Biología, Psicología, Sociología, Filología, Etnología, Arqueología, Antropología, Geología en sus relaciones con la Historia, Economía Social, Literatura, Artes, Ciencias, Matemáticas y Ciencias Físicas y Químicas». En sus fundamentos, el mensaje expresaba que atendía a «una exigencia de nuestros progresos morales, que imponen en el orden intelectual contornos más dilatados que los de la enseñanza profesionalista y utilitaria» y que el instituto proyectado debía considerarse como un bosquejo de Facultad de Filosofía y Letras, pues contenía sus elementos fundamentales, lo que permitiría hacer un ensayo de ella, «sin impaciencias ni precipitaciones, y con la ventaja, a la vez, de ser menos cerrada, de no ser profesionalista, y de ajustarse en sus gastos a la situación financiera que el país pueda permitir». Posteriormente, en 1929, el doctor Carlos Vaz Ferreira, en ese entonces rector de la Universidad, presentó al Consejo Universitario un proyecto de Instituto de Estudios Superiores, fundición de los que había presentado en 1914, que fue aprobado con leves modificaciones y elevado al Poder Ejecutivo. Propugnaba la creación de las siguientes cátedras: • Ciencias Matemáticas (esta designación, como todas las siguientes, se entendería en un sentido amplio, comprendiendo ciencias afines, conexiones y proyecciones de cada rama científica) • Ciencias Astronómicas • Ciencias Físicas • Ciencias Biológicas • Filosofía del Derecho y de las Ciencias Jurídicas • Ciencias Sociales y Económicas, con aplicación especial al problema socialCiencias Históricas en general • Historia Nacional y Americana • Estética y Filosofía del Arte • Historia del Arte • Filosofía de las Ciencias • Historia de las Religiones • Psicología • Filosofía • Pedagogía y ciencias correlacionadas,a las que se les agregarían cinco más cuyas materias iría determinando el Consejo Directivo del Instituto según las necesidades e indicaciones que se presentaran. «La índole y funcionamiento de esas cátedras se entenderá ampliamente en el doble sentido de que, por una parte, los profesores estimulen y dirijan la profundización y la investigación en su caso, y, por otra parte, encuentren en su propia función estímulo, motivo y facilidad para dedicar ellos mismos actividades en esa dirección». El Consejo Nacional de Administración envió el proyecto a la Asamblea General, pero redujo a seis las veinte cátedras que el primitivo establecía. No llegó a ser tratado por las Cámaras. En 1938 el Poder Ejecutivo, mientras era ministro de Instrucción Pública Eduardo Víctor Haedo, envió a la Asamblea General un proyecto de creación de una Facultad de Humanidades y Ciencias dividida en cinco secciones: a) Ciencias Físico-químico-naturales, b) Letras (Literatura e Historia), c) Filosofía, d) Bellas Artes (Dibujo, Pintura y Escultura), e) Pedagogía. El Consejo Directivo de la Facultad podría otorgar el título de doctor en cada una de las especializaciones comprendidas por dichas secciones y el diploma de profesor por cada uno de los cursos completos comprendidos por ellos, así como el título de profesor de enseñanza media en Filosofía, Letras e Historia. La Comisión de Instrucción Pública de la Cámara de Representantes introdujo diversas modificaciones al proyecto del Ejecutivo. Entre otras, eliminó la sección de Bellas Artes por considerar que ellas necesitaban «su sitio propio en la universalidad de la cultura, y no puede una Facultad de Humanidades y Ciencias abarcar, sin mengua para su obra esencial, esta actividad, que solo sería en ella un órgano secundario y menos atendido, perdiendo jerarquía y realidad». Asimismo, suprimió la sección de Pedagogía porque, en su concepto, correspondía a la necesidad creada por problemas que debía resolver la sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria. Aprobado en esas condiciones en la sesión del 10 de setiembre de 1941, pasó a la Cámara de Senadores, cuya Comisión de Instrucción Pública eliminó la división en cuatro secciones a que habían quedado reducidas la seis del proyecto original del Ejecutivo, por considerar que era preferible que la ley no lo estableciera preceptivamente; expresaban que lo esencial en ese momento era constituir la Facultad y determinar sus funciones principales, dejando a la autoridad docente la organización de los cursos en la forma en que lo juzgara más adecuado hasta que la experiencia permitiera una reglamentación eficaz. En cuanto a la formación del profesorado de la enseñanza media, que la Cámara de Representantes había suprimido del proyecto del Ejecutivo, quedaba de nuevo establecida como uno de los fines de la Facultad. Este proyecto fue sancionado por el Senado el 30 de diciembre de 1941. El 18 de enero de 1943, el Poder Ejecutivo, con el doctor Cyro Giambruno como ministro de Instrucción Pública, solicita al Consejo de Estado la consideración de un proyecto de decreto-ley por el que se creaba una Facultad de Humanidades. Las funciones que le adjudicaban eran: a) Investigación y enseñanzas superiores de Filosofía, Letras, Historia y Pedagogía, y b) formación del profesorado de enseñanzas secundaria y normal. Vigente este decreto-ley, permaneció suspendido en sus efectos. El 15 de marzo de 1943 el diputado doctor Dardo Regules presentó a la Cámara de Representantes un proyecto de ley ya estudiado e informado por el Consejo de Estado que no llegó a tratarse antes de que finalizara su gestión. La diferencia fundamental con el proyecto del doctor Giambruno —además de la eliminación de la cláusula por la cual se encomendaba a la Facultad la formación del profesorado de enseñanza media— era que restablecía para la nueva Facultad su dependencia de la Universidad, contra la autonomía concedida por el primero. El 13 de noviembre de 1944, el mismo doctor Regules presentó a la Cámara de Senadores otro proyecto más reducido, capaz de merecer sin dificultades el apoyo de los diversos sectores parlamentarios y que el rector de la Universidad, doctor José Pedro Varela, había sometido al Consejo Central Universitario. Sintetizando las diversas iniciativas, la Comisión de Instrucción Pública del Senado presentó el proyecto definitivo. Actualidad La facultad es la principal institución universitaria para el desarrollo de las ciencias humanas en el país. El fomento de la «investigación pura» o teórica que aporte al conocimiento original, así como los estudios en materia cultural, son rasgos distintivos del desarrollo de las humanidades en la Universidad. El enfoque crítico para interpretar los fenómenos de la realidad es otro rasgo, vinculado y reforzado con el compromiso político y social asumido en las luchas por la autonomía y el cogobierno y, luego, contra el autoritarismo, la dictadura y la intervención. En 1973, con motivo del golpe militar, la FHC fue intervenida hasta 1984 y al año siguiente se reinstalaron sus autoridades y órganos de cogobierno legítimos. En 1990, tras la creación de las facultades de Ciencias y de Ciencias Sociales dentro del ámbito de la Udelar, nuestra facultad se escindió y pasó a denominarse Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE). A más de setenta años de su fundación, la institución ofrece ocho licenciaturas: Historia, Filosofía, Letras, Lingüística, Educación, Antropología, Biología Humana (compartida) y Turismo (en Maldonado y binacional en Salto). También forman parte del organigrama académico de la Facultad los Centros de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos, Uruguayos, Inmigratorios, Gallegos y el Centro de Lenguas Extranjeras, así como la Cátedra Unesco Agua y Cultura y el Observatorio de Políticas Culturales. Por otra parte, en los últimos años se han diversificado los estudios de grado y han sumado la modalidad de tecnicaturas: Interpretación Lengua de Señas Uruguaya-Español (en Montevideo, Salto y Tacuarembó), Corrección de Estilo, Museología, Bienes Culturales (opción Historia Regional y Local, en Paysandú y opción Patrimonio, en Tacuarembó) y Dramaturgia (con la Escuela Multidisciplinaria de Arte Dramático). A nivel de estudios de posgrado, la facultad imparte la Maestría en Ciencias Humanas con ocho opciones. También se dictan maestrías compartidas con otros servicios del Área Social, el Consejo de Formación en Educación de la ANEP y el Espacio Interdisciplinario. Además de la reciente implementación del doctorado, con cinco opciones. En el interior del país se desarrollan enseñanza, investigación y extensión permanentes en los Centros Universitarios Regionales en seis departamentos: Maldonado, Rocha, Salto, Paysandú, Tacuarembó y Rivera. Junto con las facultades de Información y Comunicación, Ciencias Económicas y de la Administración, Derecho, y Ciencias Sociales, y con el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes y la Escuela Universitaria de Música la FHCE integra el Área Social y Artística de la Udelar. 1https://legislativo.parlamento.gub.uy/temporales/leytemp4350156.htm Blanca París de Oddone (cord.) 1995. Historia y memoria, medio siglo de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. MVD FHCE «Antecedentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación» en 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. «Siete décadas de continuidad y cambios», Álvaro Rico, en 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. Fuentes: Blanca París de Oddone (cord.) 1995. Historia y memoria, medio siglo de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. MVD FHCE. 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. Breve historia del Archivo Central Universitario de la FHCE El Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación depende del Sr. Decano. Está ubicado actualmente en la Casa de Posgrados. Cuenta con un Técnico Archivólogo desde el 4 de febrero de 2002. En el archivo se encuentra el conjunto orgánico de documentos producidos o reunidos por la facultad en el ejercicio de sus funciones, al servicio de su utilización para la gestión administrativa, la información, la cultura y la investigación. Contiene 500 metros lineales aproximadamente de documentos. Sus fechas extremas van desde la creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias hasta la documentación de nuestros días. El núcleo documental original se irá engrosando paulatinamente, según se produce el desarrollo de la institución universitaria. El archivo sufrió dos mudanzas, cuando la institución se mudo de local, en ambas mudanzas se sabe que existió numerosas pérdidas de documentación relevante. En el momento de asumir el cargo, el archivo no contaba con organización archivística, este era un lugar sucio, muy desprolijo, no contando con personal de limpieza, ni personal afectado al mismo, salvo para ingresar o buscar documentación, siendo los mismos funcionarios de Sección Reguladora que lo hacían. . Sirviendo muchas veces de depósito no solo de documentos sino de todo aquello que no servía. La documentación se encontraba en cajas, en bolsas, atadas y en el suelo. Algunas numeradas por legajos, ignorándose que contienen con exactitud. Existían carencias de contenedores documentales: cajas de cartón libres de ácido, estanterías de metal, mesas de trabajo, etc. En el año 2005 y 2006 se logra que el Archivo reciba ayudas del Programa ADAI, financiando la propuesta presentada. Es aquí cuando se empieza a tener en cuenta la función del archivo y comienzan a cambiar las cosas. Actualmente las funciones del Archivo Central Universitario, han aumentado, teniendo a cargo el Centro de Documentación e Información Archivística y Digitalización de la FHCE. Creator An entity primarily responsible for making the resource Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Source A related resource from which the described resource is derived Archivo Central Universitario de la FHCE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1945 hasta 2014 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Lic. Mónica Pagola Lic. Gonzalo Marín Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Archivo papel, fotografía y digital Language A language of the resource Español Otros Type The nature or genre of the resource Expedientes, correspondencia, circulares, documentación contable, fotografías, legajos docentes, etc. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-UDELAR-FHCE-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Reina Reyes Legajo 29 Carpeta Nº 308 Subject The topic of the resource Cursillo Programa. Description An account of the resource Nota informando sobre cursillo a dictar y Programa Cátedra Ciencias de la Educación. Source A related resource from which the described resource is derived Udelar-FHC-ACUFHCE Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1949 - 1950 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Documento papel Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Expediente Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-FHC-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario Reina Reyes http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/cd495569b06b935295f8f9c06f65715c.pdf 15a2f9a06b673b8ced2a2ec58b5d4023 PDF Text Text �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Subject The topic of the resource Archivo Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Description An account of the resource Historia Institucional Nuestra facultad fue creada por Ley 10.658 en 1945. El texto aprobado en la Asamblea General del Poder Legislativo el 9 de octubre establecía la creación dentro de la Universidad de la República de la por entonces denominada Facultad de Humanidades y Ciencias (FHC), a la que se le atribuyó como finalidad esencial «la enseñanza superior e investigación en Filosofía, Letras, Historia y Ciencias». Dicha norma establecía entre sus cometidos «extender la cultura por medio de la divulgación», «organizar investigaciones de seminario sobre asuntos que atañen a la cultura superior, especialmente los referidos al estudio de las cuestiones nacionales o americanas» y «fomentar la especialización y la investigación superiores». Además, en su artículo sexto se dejaba expresamente establecido que «El plan de estudios solo comprenderá estudios desinteresados y la enseñanza será impartida en forma que la separe nítidamente de aquella que se imparte en las escuelas y facultades profesionales». En 1945 se nombró como director honorario por un primer período de cuatro años al doctor Carlos Vaz Ferreira y un consejo, también honorario, de seis miembros nombrados por el Consejo Central Universitario a propuesta del rector: el ingeniero Eduardo García de Zúñiga, el profesor Clemente Estable y los doctores José Pedro Segundo, Dardo Regules, Emilio Oribe y Justino Jiménez de Aréchaga. Antecedentes La ley que creó la Facultad de Humanidades y Ciencias resulta el corolario de una serie de iniciativas manifestadas a lo largo de tres décadas. El primer proyecto de una enseñanza superior no profesional —profundización, producción, investigación, estímulo al pensamiento original— fue presentado en su cátedra de conferencia por el doctor Carlos Vaz Ferreira en el año 1914, luego de una extensa exposición, que abarcó gran número de disertaciones, tendiente a ambientar su realización. Dicho proyecto, en realidad, ofrecía dos direcciones ejecutivas: a) La creación de órganos especiales de enseñanza superior no profesional, fundando un Instituto de Estudios Superiores con cátedras de profundización e investigación en ciencias, filosofía, arte, pedagogía, cuestiones sociales, etc., no subordinadas a ninguna profesión, y cuyo número lo determinaría el monto de los recursos que se pusieran a su disposición. Tal instituto, sostenía el doctor Vaz Ferreira, debía ser considerado «como un núcleo destinado a desarrollarse y, oportunamente, diferenciarse dividiéndose en las distintas facultades que con el tiempo habrían de existir en nuestro país». b) Disolver enseñanza superior no profesional en las otras enseñanzas: en las de las facultades profesionales y en las de Secundaria-Preparatoria, Normal y Primaria. Años después, en 1925, el Consejo Nacional de Administración, mientras era ministro de Instrucción Pública el doctor Carlos María Prando, remitió a la Asamblea General un proyecto de creación del Instituto Nacional de Cultura, que tendría por finalidad «dictar cursos libres de extensión universitaria y cultural dentro de las siguientes materias: Historia de la Filosofía, Historia de la Civilización, Historia del Arte, Historia de las Religiones, Historia del Uruguay, Historia Americana, Filosofía de la Historia, Pedagogía, Ciencia de Educación, Estética, Biología, Psicología, Sociología, Filología, Etnología, Arqueología, Antropología, Geología en sus relaciones con la Historia, Economía Social, Literatura, Artes, Ciencias, Matemáticas y Ciencias Físicas y Químicas». En sus fundamentos, el mensaje expresaba que atendía a «una exigencia de nuestros progresos morales, que imponen en el orden intelectual contornos más dilatados que los de la enseñanza profesionalista y utilitaria» y que el instituto proyectado debía considerarse como un bosquejo de Facultad de Filosofía y Letras, pues contenía sus elementos fundamentales, lo que permitiría hacer un ensayo de ella, «sin impaciencias ni precipitaciones, y con la ventaja, a la vez, de ser menos cerrada, de no ser profesionalista, y de ajustarse en sus gastos a la situación financiera que el país pueda permitir». Posteriormente, en 1929, el doctor Carlos Vaz Ferreira, en ese entonces rector de la Universidad, presentó al Consejo Universitario un proyecto de Instituto de Estudios Superiores, fundición de los que había presentado en 1914, que fue aprobado con leves modificaciones y elevado al Poder Ejecutivo. Propugnaba la creación de las siguientes cátedras: • Ciencias Matemáticas (esta designación, como todas las siguientes, se entendería en un sentido amplio, comprendiendo ciencias afines, conexiones y proyecciones de cada rama científica) • Ciencias Astronómicas • Ciencias Físicas • Ciencias Biológicas • Filosofía del Derecho y de las Ciencias Jurídicas • Ciencias Sociales y Económicas, con aplicación especial al problema socialCiencias Históricas en general • Historia Nacional y Americana • Estética y Filosofía del Arte • Historia del Arte • Filosofía de las Ciencias • Historia de las Religiones • Psicología • Filosofía • Pedagogía y ciencias correlacionadas,a las que se les agregarían cinco más cuyas materias iría determinando el Consejo Directivo del Instituto según las necesidades e indicaciones que se presentaran. «La índole y funcionamiento de esas cátedras se entenderá ampliamente en el doble sentido de que, por una parte, los profesores estimulen y dirijan la profundización y la investigación en su caso, y, por otra parte, encuentren en su propia función estímulo, motivo y facilidad para dedicar ellos mismos actividades en esa dirección». El Consejo Nacional de Administración envió el proyecto a la Asamblea General, pero redujo a seis las veinte cátedras que el primitivo establecía. No llegó a ser tratado por las Cámaras. En 1938 el Poder Ejecutivo, mientras era ministro de Instrucción Pública Eduardo Víctor Haedo, envió a la Asamblea General un proyecto de creación de una Facultad de Humanidades y Ciencias dividida en cinco secciones: a) Ciencias Físico-químico-naturales, b) Letras (Literatura e Historia), c) Filosofía, d) Bellas Artes (Dibujo, Pintura y Escultura), e) Pedagogía. El Consejo Directivo de la Facultad podría otorgar el título de doctor en cada una de las especializaciones comprendidas por dichas secciones y el diploma de profesor por cada uno de los cursos completos comprendidos por ellos, así como el título de profesor de enseñanza media en Filosofía, Letras e Historia. La Comisión de Instrucción Pública de la Cámara de Representantes introdujo diversas modificaciones al proyecto del Ejecutivo. Entre otras, eliminó la sección de Bellas Artes por considerar que ellas necesitaban «su sitio propio en la universalidad de la cultura, y no puede una Facultad de Humanidades y Ciencias abarcar, sin mengua para su obra esencial, esta actividad, que solo sería en ella un órgano secundario y menos atendido, perdiendo jerarquía y realidad». Asimismo, suprimió la sección de Pedagogía porque, en su concepto, correspondía a la necesidad creada por problemas que debía resolver la sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria. Aprobado en esas condiciones en la sesión del 10 de setiembre de 1941, pasó a la Cámara de Senadores, cuya Comisión de Instrucción Pública eliminó la división en cuatro secciones a que habían quedado reducidas la seis del proyecto original del Ejecutivo, por considerar que era preferible que la ley no lo estableciera preceptivamente; expresaban que lo esencial en ese momento era constituir la Facultad y determinar sus funciones principales, dejando a la autoridad docente la organización de los cursos en la forma en que lo juzgara más adecuado hasta que la experiencia permitiera una reglamentación eficaz. En cuanto a la formación del profesorado de la enseñanza media, que la Cámara de Representantes había suprimido del proyecto del Ejecutivo, quedaba de nuevo establecida como uno de los fines de la Facultad. Este proyecto fue sancionado por el Senado el 30 de diciembre de 1941. El 18 de enero de 1943, el Poder Ejecutivo, con el doctor Cyro Giambruno como ministro de Instrucción Pública, solicita al Consejo de Estado la consideración de un proyecto de decreto-ley por el que se creaba una Facultad de Humanidades. Las funciones que le adjudicaban eran: a) Investigación y enseñanzas superiores de Filosofía, Letras, Historia y Pedagogía, y b) formación del profesorado de enseñanzas secundaria y normal. Vigente este decreto-ley, permaneció suspendido en sus efectos. El 15 de marzo de 1943 el diputado doctor Dardo Regules presentó a la Cámara de Representantes un proyecto de ley ya estudiado e informado por el Consejo de Estado que no llegó a tratarse antes de que finalizara su gestión. La diferencia fundamental con el proyecto del doctor Giambruno —además de la eliminación de la cláusula por la cual se encomendaba a la Facultad la formación del profesorado de enseñanza media— era que restablecía para la nueva Facultad su dependencia de la Universidad, contra la autonomía concedida por el primero. El 13 de noviembre de 1944, el mismo doctor Regules presentó a la Cámara de Senadores otro proyecto más reducido, capaz de merecer sin dificultades el apoyo de los diversos sectores parlamentarios y que el rector de la Universidad, doctor José Pedro Varela, había sometido al Consejo Central Universitario. Sintetizando las diversas iniciativas, la Comisión de Instrucción Pública del Senado presentó el proyecto definitivo. Actualidad La facultad es la principal institución universitaria para el desarrollo de las ciencias humanas en el país. El fomento de la «investigación pura» o teórica que aporte al conocimiento original, así como los estudios en materia cultural, son rasgos distintivos del desarrollo de las humanidades en la Universidad. El enfoque crítico para interpretar los fenómenos de la realidad es otro rasgo, vinculado y reforzado con el compromiso político y social asumido en las luchas por la autonomía y el cogobierno y, luego, contra el autoritarismo, la dictadura y la intervención. En 1973, con motivo del golpe militar, la FHC fue intervenida hasta 1984 y al año siguiente se reinstalaron sus autoridades y órganos de cogobierno legítimos. En 1990, tras la creación de las facultades de Ciencias y de Ciencias Sociales dentro del ámbito de la Udelar, nuestra facultad se escindió y pasó a denominarse Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE). A más de setenta años de su fundación, la institución ofrece ocho licenciaturas: Historia, Filosofía, Letras, Lingüística, Educación, Antropología, Biología Humana (compartida) y Turismo (en Maldonado y binacional en Salto). También forman parte del organigrama académico de la Facultad los Centros de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos, Uruguayos, Inmigratorios, Gallegos y el Centro de Lenguas Extranjeras, así como la Cátedra Unesco Agua y Cultura y el Observatorio de Políticas Culturales. Por otra parte, en los últimos años se han diversificado los estudios de grado y han sumado la modalidad de tecnicaturas: Interpretación Lengua de Señas Uruguaya-Español (en Montevideo, Salto y Tacuarembó), Corrección de Estilo, Museología, Bienes Culturales (opción Historia Regional y Local, en Paysandú y opción Patrimonio, en Tacuarembó) y Dramaturgia (con la Escuela Multidisciplinaria de Arte Dramático). A nivel de estudios de posgrado, la facultad imparte la Maestría en Ciencias Humanas con ocho opciones. También se dictan maestrías compartidas con otros servicios del Área Social, el Consejo de Formación en Educación de la ANEP y el Espacio Interdisciplinario. Además de la reciente implementación del doctorado, con cinco opciones. En el interior del país se desarrollan enseñanza, investigación y extensión permanentes en los Centros Universitarios Regionales en seis departamentos: Maldonado, Rocha, Salto, Paysandú, Tacuarembó y Rivera. Junto con las facultades de Información y Comunicación, Ciencias Económicas y de la Administración, Derecho, y Ciencias Sociales, y con el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes y la Escuela Universitaria de Música la FHCE integra el Área Social y Artística de la Udelar. 1https://legislativo.parlamento.gub.uy/temporales/leytemp4350156.htm Blanca París de Oddone (cord.) 1995. Historia y memoria, medio siglo de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. MVD FHCE «Antecedentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación» en 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. «Siete décadas de continuidad y cambios», Álvaro Rico, en 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. Fuentes: Blanca París de Oddone (cord.) 1995. Historia y memoria, medio siglo de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. MVD FHCE. 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. Breve historia del Archivo Central Universitario de la FHCE El Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación depende del Sr. Decano. Está ubicado actualmente en la Casa de Posgrados. Cuenta con un Técnico Archivólogo desde el 4 de febrero de 2002. En el archivo se encuentra el conjunto orgánico de documentos producidos o reunidos por la facultad en el ejercicio de sus funciones, al servicio de su utilización para la gestión administrativa, la información, la cultura y la investigación. Contiene 500 metros lineales aproximadamente de documentos. Sus fechas extremas van desde la creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias hasta la documentación de nuestros días. El núcleo documental original se irá engrosando paulatinamente, según se produce el desarrollo de la institución universitaria. El archivo sufrió dos mudanzas, cuando la institución se mudo de local, en ambas mudanzas se sabe que existió numerosas pérdidas de documentación relevante. En el momento de asumir el cargo, el archivo no contaba con organización archivística, este era un lugar sucio, muy desprolijo, no contando con personal de limpieza, ni personal afectado al mismo, salvo para ingresar o buscar documentación, siendo los mismos funcionarios de Sección Reguladora que lo hacían. . Sirviendo muchas veces de depósito no solo de documentos sino de todo aquello que no servía. La documentación se encontraba en cajas, en bolsas, atadas y en el suelo. Algunas numeradas por legajos, ignorándose que contienen con exactitud. Existían carencias de contenedores documentales: cajas de cartón libres de ácido, estanterías de metal, mesas de trabajo, etc. En el año 2005 y 2006 se logra que el Archivo reciba ayudas del Programa ADAI, financiando la propuesta presentada. Es aquí cuando se empieza a tener en cuenta la función del archivo y comienzan a cambiar las cosas. Actualmente las funciones del Archivo Central Universitario, han aumentado, teniendo a cargo el Centro de Documentación e Información Archivística y Digitalización de la FHCE. Creator An entity primarily responsible for making the resource Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Source A related resource from which the described resource is derived Archivo Central Universitario de la FHCE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1945 hasta 2014 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Lic. Mónica Pagola Lic. Gonzalo Marín Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Archivo papel, fotografía y digital Language A language of the resource Español Otros Type The nature or genre of the resource Expedientes, correspondencia, circulares, documentación contable, fotografías, legajos docentes, etc. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-UDELAR-FHCE-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Reina Reyes La enseñanza post escolar en el medio rural Legajo 29 Subject The topic of the resource Ensayo Description An account of the resource Trabajo premiado en el concurso anual de pedagogía del año 1947. Source A related resource from which the described resource is derived Udelar-FHC-ACUFHCE Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1947 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Documento papel Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Ensayo Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-UDELAR-FHC-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario Adolescencia Educación Enseñanza Psicología Reina Reyes http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/4ba0675f27d101225c298d6637cd3652.pdf 2b66666d485f799cb69e39480bf22e05 PDF Text Text ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Subject The topic of the resource Archivo Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Description An account of the resource Historia Institucional Nuestra facultad fue creada por Ley 10.658 en 1945. El texto aprobado en la Asamblea General del Poder Legislativo el 9 de octubre establecía la creación dentro de la Universidad de la República de la por entonces denominada Facultad de Humanidades y Ciencias (FHC), a la que se le atribuyó como finalidad esencial «la enseñanza superior e investigación en Filosofía, Letras, Historia y Ciencias». Dicha norma establecía entre sus cometidos «extender la cultura por medio de la divulgación», «organizar investigaciones de seminario sobre asuntos que atañen a la cultura superior, especialmente los referidos al estudio de las cuestiones nacionales o americanas» y «fomentar la especialización y la investigación superiores». Además, en su artículo sexto se dejaba expresamente establecido que «El plan de estudios solo comprenderá estudios desinteresados y la enseñanza será impartida en forma que la separe nítidamente de aquella que se imparte en las escuelas y facultades profesionales». En 1945 se nombró como director honorario por un primer período de cuatro años al doctor Carlos Vaz Ferreira y un consejo, también honorario, de seis miembros nombrados por el Consejo Central Universitario a propuesta del rector: el ingeniero Eduardo García de Zúñiga, el profesor Clemente Estable y los doctores José Pedro Segundo, Dardo Regules, Emilio Oribe y Justino Jiménez de Aréchaga. Antecedentes La ley que creó la Facultad de Humanidades y Ciencias resulta el corolario de una serie de iniciativas manifestadas a lo largo de tres décadas. El primer proyecto de una enseñanza superior no profesional —profundización, producción, investigación, estímulo al pensamiento original— fue presentado en su cátedra de conferencia por el doctor Carlos Vaz Ferreira en el año 1914, luego de una extensa exposición, que abarcó gran número de disertaciones, tendiente a ambientar su realización. Dicho proyecto, en realidad, ofrecía dos direcciones ejecutivas: a) La creación de órganos especiales de enseñanza superior no profesional, fundando un Instituto de Estudios Superiores con cátedras de profundización e investigación en ciencias, filosofía, arte, pedagogía, cuestiones sociales, etc., no subordinadas a ninguna profesión, y cuyo número lo determinaría el monto de los recursos que se pusieran a su disposición. Tal instituto, sostenía el doctor Vaz Ferreira, debía ser considerado «como un núcleo destinado a desarrollarse y, oportunamente, diferenciarse dividiéndose en las distintas facultades que con el tiempo habrían de existir en nuestro país». b) Disolver enseñanza superior no profesional en las otras enseñanzas: en las de las facultades profesionales y en las de Secundaria-Preparatoria, Normal y Primaria. Años después, en 1925, el Consejo Nacional de Administración, mientras era ministro de Instrucción Pública el doctor Carlos María Prando, remitió a la Asamblea General un proyecto de creación del Instituto Nacional de Cultura, que tendría por finalidad «dictar cursos libres de extensión universitaria y cultural dentro de las siguientes materias: Historia de la Filosofía, Historia de la Civilización, Historia del Arte, Historia de las Religiones, Historia del Uruguay, Historia Americana, Filosofía de la Historia, Pedagogía, Ciencia de Educación, Estética, Biología, Psicología, Sociología, Filología, Etnología, Arqueología, Antropología, Geología en sus relaciones con la Historia, Economía Social, Literatura, Artes, Ciencias, Matemáticas y Ciencias Físicas y Químicas». En sus fundamentos, el mensaje expresaba que atendía a «una exigencia de nuestros progresos morales, que imponen en el orden intelectual contornos más dilatados que los de la enseñanza profesionalista y utilitaria» y que el instituto proyectado debía considerarse como un bosquejo de Facultad de Filosofía y Letras, pues contenía sus elementos fundamentales, lo que permitiría hacer un ensayo de ella, «sin impaciencias ni precipitaciones, y con la ventaja, a la vez, de ser menos cerrada, de no ser profesionalista, y de ajustarse en sus gastos a la situación financiera que el país pueda permitir». Posteriormente, en 1929, el doctor Carlos Vaz Ferreira, en ese entonces rector de la Universidad, presentó al Consejo Universitario un proyecto de Instituto de Estudios Superiores, fundición de los que había presentado en 1914, que fue aprobado con leves modificaciones y elevado al Poder Ejecutivo. Propugnaba la creación de las siguientes cátedras: • Ciencias Matemáticas (esta designación, como todas las siguientes, se entendería en un sentido amplio, comprendiendo ciencias afines, conexiones y proyecciones de cada rama científica) • Ciencias Astronómicas • Ciencias Físicas • Ciencias Biológicas • Filosofía del Derecho y de las Ciencias Jurídicas • Ciencias Sociales y Económicas, con aplicación especial al problema socialCiencias Históricas en general • Historia Nacional y Americana • Estética y Filosofía del Arte • Historia del Arte • Filosofía de las Ciencias • Historia de las Religiones • Psicología • Filosofía • Pedagogía y ciencias correlacionadas,a las que se les agregarían cinco más cuyas materias iría determinando el Consejo Directivo del Instituto según las necesidades e indicaciones que se presentaran. «La índole y funcionamiento de esas cátedras se entenderá ampliamente en el doble sentido de que, por una parte, los profesores estimulen y dirijan la profundización y la investigación en su caso, y, por otra parte, encuentren en su propia función estímulo, motivo y facilidad para dedicar ellos mismos actividades en esa dirección». El Consejo Nacional de Administración envió el proyecto a la Asamblea General, pero redujo a seis las veinte cátedras que el primitivo establecía. No llegó a ser tratado por las Cámaras. En 1938 el Poder Ejecutivo, mientras era ministro de Instrucción Pública Eduardo Víctor Haedo, envió a la Asamblea General un proyecto de creación de una Facultad de Humanidades y Ciencias dividida en cinco secciones: a) Ciencias Físico-químico-naturales, b) Letras (Literatura e Historia), c) Filosofía, d) Bellas Artes (Dibujo, Pintura y Escultura), e) Pedagogía. El Consejo Directivo de la Facultad podría otorgar el título de doctor en cada una de las especializaciones comprendidas por dichas secciones y el diploma de profesor por cada uno de los cursos completos comprendidos por ellos, así como el título de profesor de enseñanza media en Filosofía, Letras e Historia. La Comisión de Instrucción Pública de la Cámara de Representantes introdujo diversas modificaciones al proyecto del Ejecutivo. Entre otras, eliminó la sección de Bellas Artes por considerar que ellas necesitaban «su sitio propio en la universalidad de la cultura, y no puede una Facultad de Humanidades y Ciencias abarcar, sin mengua para su obra esencial, esta actividad, que solo sería en ella un órgano secundario y menos atendido, perdiendo jerarquía y realidad». Asimismo, suprimió la sección de Pedagogía porque, en su concepto, correspondía a la necesidad creada por problemas que debía resolver la sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria. Aprobado en esas condiciones en la sesión del 10 de setiembre de 1941, pasó a la Cámara de Senadores, cuya Comisión de Instrucción Pública eliminó la división en cuatro secciones a que habían quedado reducidas la seis del proyecto original del Ejecutivo, por considerar que era preferible que la ley no lo estableciera preceptivamente; expresaban que lo esencial en ese momento era constituir la Facultad y determinar sus funciones principales, dejando a la autoridad docente la organización de los cursos en la forma en que lo juzgara más adecuado hasta que la experiencia permitiera una reglamentación eficaz. En cuanto a la formación del profesorado de la enseñanza media, que la Cámara de Representantes había suprimido del proyecto del Ejecutivo, quedaba de nuevo establecida como uno de los fines de la Facultad. Este proyecto fue sancionado por el Senado el 30 de diciembre de 1941. El 18 de enero de 1943, el Poder Ejecutivo, con el doctor Cyro Giambruno como ministro de Instrucción Pública, solicita al Consejo de Estado la consideración de un proyecto de decreto-ley por el que se creaba una Facultad de Humanidades. Las funciones que le adjudicaban eran: a) Investigación y enseñanzas superiores de Filosofía, Letras, Historia y Pedagogía, y b) formación del profesorado de enseñanzas secundaria y normal. Vigente este decreto-ley, permaneció suspendido en sus efectos. El 15 de marzo de 1943 el diputado doctor Dardo Regules presentó a la Cámara de Representantes un proyecto de ley ya estudiado e informado por el Consejo de Estado que no llegó a tratarse antes de que finalizara su gestión. La diferencia fundamental con el proyecto del doctor Giambruno —además de la eliminación de la cláusula por la cual se encomendaba a la Facultad la formación del profesorado de enseñanza media— era que restablecía para la nueva Facultad su dependencia de la Universidad, contra la autonomía concedida por el primero. El 13 de noviembre de 1944, el mismo doctor Regules presentó a la Cámara de Senadores otro proyecto más reducido, capaz de merecer sin dificultades el apoyo de los diversos sectores parlamentarios y que el rector de la Universidad, doctor José Pedro Varela, había sometido al Consejo Central Universitario. Sintetizando las diversas iniciativas, la Comisión de Instrucción Pública del Senado presentó el proyecto definitivo. Actualidad La facultad es la principal institución universitaria para el desarrollo de las ciencias humanas en el país. El fomento de la «investigación pura» o teórica que aporte al conocimiento original, así como los estudios en materia cultural, son rasgos distintivos del desarrollo de las humanidades en la Universidad. El enfoque crítico para interpretar los fenómenos de la realidad es otro rasgo, vinculado y reforzado con el compromiso político y social asumido en las luchas por la autonomía y el cogobierno y, luego, contra el autoritarismo, la dictadura y la intervención. En 1973, con motivo del golpe militar, la FHC fue intervenida hasta 1984 y al año siguiente se reinstalaron sus autoridades y órganos de cogobierno legítimos. En 1990, tras la creación de las facultades de Ciencias y de Ciencias Sociales dentro del ámbito de la Udelar, nuestra facultad se escindió y pasó a denominarse Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE). A más de setenta años de su fundación, la institución ofrece ocho licenciaturas: Historia, Filosofía, Letras, Lingüística, Educación, Antropología, Biología Humana (compartida) y Turismo (en Maldonado y binacional en Salto). También forman parte del organigrama académico de la Facultad los Centros de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos, Uruguayos, Inmigratorios, Gallegos y el Centro de Lenguas Extranjeras, así como la Cátedra Unesco Agua y Cultura y el Observatorio de Políticas Culturales. Por otra parte, en los últimos años se han diversificado los estudios de grado y han sumado la modalidad de tecnicaturas: Interpretación Lengua de Señas Uruguaya-Español (en Montevideo, Salto y Tacuarembó), Corrección de Estilo, Museología, Bienes Culturales (opción Historia Regional y Local, en Paysandú y opción Patrimonio, en Tacuarembó) y Dramaturgia (con la Escuela Multidisciplinaria de Arte Dramático). A nivel de estudios de posgrado, la facultad imparte la Maestría en Ciencias Humanas con ocho opciones. También se dictan maestrías compartidas con otros servicios del Área Social, el Consejo de Formación en Educación de la ANEP y el Espacio Interdisciplinario. Además de la reciente implementación del doctorado, con cinco opciones. En el interior del país se desarrollan enseñanza, investigación y extensión permanentes en los Centros Universitarios Regionales en seis departamentos: Maldonado, Rocha, Salto, Paysandú, Tacuarembó y Rivera. Junto con las facultades de Información y Comunicación, Ciencias Económicas y de la Administración, Derecho, y Ciencias Sociales, y con el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes y la Escuela Universitaria de Música la FHCE integra el Área Social y Artística de la Udelar. 1https://legislativo.parlamento.gub.uy/temporales/leytemp4350156.htm Blanca París de Oddone (cord.) 1995. Historia y memoria, medio siglo de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. MVD FHCE «Antecedentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación» en 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. «Siete décadas de continuidad y cambios», Álvaro Rico, en 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. Fuentes: Blanca París de Oddone (cord.) 1995. Historia y memoria, medio siglo de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. MVD FHCE. 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. Breve historia del Archivo Central Universitario de la FHCE El Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación depende del Sr. Decano. Está ubicado actualmente en la Casa de Posgrados. Cuenta con un Técnico Archivólogo desde el 4 de febrero de 2002. En el archivo se encuentra el conjunto orgánico de documentos producidos o reunidos por la facultad en el ejercicio de sus funciones, al servicio de su utilización para la gestión administrativa, la información, la cultura y la investigación. Contiene 500 metros lineales aproximadamente de documentos. Sus fechas extremas van desde la creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias hasta la documentación de nuestros días. El núcleo documental original se irá engrosando paulatinamente, según se produce el desarrollo de la institución universitaria. El archivo sufrió dos mudanzas, cuando la institución se mudo de local, en ambas mudanzas se sabe que existió numerosas pérdidas de documentación relevante. En el momento de asumir el cargo, el archivo no contaba con organización archivística, este era un lugar sucio, muy desprolijo, no contando con personal de limpieza, ni personal afectado al mismo, salvo para ingresar o buscar documentación, siendo los mismos funcionarios de Sección Reguladora que lo hacían. . Sirviendo muchas veces de depósito no solo de documentos sino de todo aquello que no servía. La documentación se encontraba en cajas, en bolsas, atadas y en el suelo. Algunas numeradas por legajos, ignorándose que contienen con exactitud. Existían carencias de contenedores documentales: cajas de cartón libres de ácido, estanterías de metal, mesas de trabajo, etc. En el año 2005 y 2006 se logra que el Archivo reciba ayudas del Programa ADAI, financiando la propuesta presentada. Es aquí cuando se empieza a tener en cuenta la función del archivo y comienzan a cambiar las cosas. Actualmente las funciones del Archivo Central Universitario, han aumentado, teniendo a cargo el Centro de Documentación e Información Archivística y Digitalización de la FHCE. Creator An entity primarily responsible for making the resource Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Source A related resource from which the described resource is derived Archivo Central Universitario de la FHCE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1945 hasta 2014 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Lic. Mónica Pagola Lic. Gonzalo Marín Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Archivo papel, fotografía y digital Language A language of the resource Español Otros Type The nature or genre of the resource Expedientes, correspondencia, circulares, documentación contable, fotografías, legajos docentes, etc. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-UDELAR-FHCE-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Anales del Ateneo 2a. Época - Número 1 Legajo 29 Reina Reyes Subject The topic of the resource Revista Uruguaya de Cultura Description An account of the resource Revista cultural donde consta artículos de: Carlos Vaz Ferreira, Jean Paul Sartre, Emilio Frugoni, Clemente Estable, Gabriel Marvel, Carlos Sabat Ercasty. Conferencias de: Reina Reyes. Crónicas de: Luis Giordano, Hans Platschek, Jacques Despres, J. Carlos Alvarez. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Febrero de 1947 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Rrevista Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-UDELAR-FHC-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario Anales del Ateneo Reina Reyes http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/30be536ee1af53e47f493c6956941f11.PDF b944049345e7c6717a214c4581d2982b PDF Text Text •'c. FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS •-••-- • •SECRETARIA •••••.'•.• '"" ' CARPETA DE ARCHIVO CONTIENE:. a.. ' ' . �1i S Montevideo, febrero 22 da 1951 Sr. Deoano da la^ Facultad da Hunanidadea y Ciencias Jr. Justing Jimenez de Ajecha^a Ja oi consideracidn: Ma complaoe sometar a Dd. un programa sintetico y algunas cunsideraciones sobre plan de trabajo, para ei curso de Historia del Arts (licenciatura de Letraa), que dictara en esa Facultad en el primer semeatre del aiio en curso.- Eue^o al Sr. Jecano quiera tener a bien senalarme cualquier aspecto del ^rograms o del plan que no se ajuste a la orien- acidn que la Facultad desea dar al curso, y apro- vecho la oportunidad para saludarlo con mi mayor consideracidn y estima personal.- Leopoldo Carlos Artucio.- �ARQUITSCTO ~HISTORIA DEL ABTE Plan y programs para un ourso de un semestre, a desarrollarse en la Facultad de Humanidades j Ciencias, de Marzo a Junio del ano 1951.^(Licenoiatura de letras) Fropongo destlnar una hora saaanal a exposicidn tedrica y doe a trabaioa practicos,a fin de promover ampliamente la labor del alumno y la investigacidn personal. TEMA: La Arquitectura contempordnea Program Sintdtioo: 1)Concepto de arquitectura.- La espacialidad como generadora de formas.- La tecniea. - 2)La revolucidn maquinista y el siglo XIX.3 El siglo XIX y la arquitectura.4)La lucha contra el eclecticismo.- Movimientos de sentido 11berador.- 5)Le Corbusier oomo publioista propulsor de una nueva arquitec tura. - 6)Le Corbusier oomo arquitecto.7)El enouentro de Le Corbusier con los rascacielos, en 1936.- 8)La arquiteetura entre dos guerras.- Gropius, Dudok, Tan de Eohe, Wright, etc- 9)La guerra 39-45 y el desarrollo de la tdonioa.10)Le Corbusier en la post guerra.- La unidad de Habitaoidn en Marsella.- 11)Otros oaminos de la nueva arquiteotura.- Hiemeyer, Brauer, Uervir, Lods, Mosser, Neutra, eto.12)La arquiteotura nueva en nuestro pals.- 13)El urDanismo y la arquiteotura ajuediados de siglo.14)La arquiteotura oontemporapba y la oolaboraoion de las otras artes.-s En casi todas las biases de exposicidn se proyectardn dlapositivas. Se reducirdn los datos tdonicos al minimo imprescindible.El tema 1 responds a la necesidad de dar al alumno algunoscanoeptos bdsicos sqbre teorla de la Arquitectura. Los temas 2, 3, y 4,son de somera ezposicidn preparatoria para entrar al fondo del programs,constituido por los temas subsiguientes.Se recomendara en dase la bibliografia necesaria.Las closes prdcticas se ajustarAn a la marcha del curso tedrico y responderan al siguiente programa: 1) Ampliaoidn de conceptos oorrespondientes al primer tema tedrico. Uomenolatura teonioa y preoisiones neoesarias.'2) Comentario oritioo sobre obras arquiteotdnioas antiguas y modernas. Sstas clases se desarrollaran mientos en la e^posicion oral se traten los temas 2, 3, y 4.- 3)Leotura oomentada, de oardoter oritioo, de la obras de Le Corbu sier y otros arquiteotos. (Aproximadamente 10 olases) �milEISIBIl BE U REPDBLICi FACULTAD Dl HUMAN1DADES V C1ENCIAS i ~"— J*^a. .. i v- 2o oil-. ••^ ?' ^^&i n< <JL> 1 i �JE HIMaSIOaJi B S Y CL3HCIaS Curso sabr^; Arguitectura contempor^nea..ifto 1 9 5 I Programs 1)Concepto de arq.uitectura.-La espocialidad como generudora de formas.la tcnica.-La materia. 2)El siglo XIX y A ^*r(uitectura.-i1undai!ientoa de Aa arouitectura del si^o XX.-.^^ 3)La Aucha oon^ra el ecleeticismo historlcis-ta.4)a!1 hormi^fin ^rinad^,0.- A^^usto ierrex.-jfreyssinet, Max terg y o^ros.-Wal ter Gropius, lu f^abrica ifagus y el 3a.uliaus.-jj1. Ll. Wright.5)Le Corbusier como publicista propulsor de la nue^a ^r^ultectura.-Le Corbusier como ar^uizectq^ urbanista 6)ill encuentro de Le Gorousier con los rascacieAos(en 1936. 7)Otros arq,uitecto entre las dos guerras. ^)La guerra 39-45 y el aesarrollo ae la t^cnica. 9)Le Gorbusier en la post guerra.-La unidad de h^bitaci6n da Marsella. 10)Otros caminos de la nueva ar^uiteetura.11)jSI urbanismo y A^* e*r4.ultectura a mediauos del siglo XX. 12)La coAaboraci6n entre las uivers^s artes.- H. jfocillon.-La ^xda de las ^ormas. H. Reed.- !Che meaning of art. U. Maramgoni.- ^ara saber <er, R. Talbot. - Arqumecxura. S. 'riedion.- Space, time and architecture. Bruno ^evi.- S^per vedere A'architetfura. K.Pevsner.-Pionerl del moviraento raoderno, de W. Morris a W. Gropius. P.BargeAmi.- Ilascua e vita deAAa architettura ^odernu. J.P. RicaaAu.- ^odern architecture. -^.Sartoris.- GAi elementl deAAa architettura funaionali.. A.Sartoris. -i^nciolopeaie de l^archltecture nouveAAe. La carta de Atenas. J3. Saarinen. - La ciudad. Le Corbusier. - Hacia una ar^uixectura Le Gorbusier.- Guanuo las catedrales eran blancas. '•' Le Corbusier.- Le moduAor. ^. LA. tfrighti i On nf •• nil fe=w—m*m^m o-n. ocyc-kiig^tur*-•-- •! 'LWilly Boesiger. -Le Corbusier et Pierre Jeanneret. 5. BPapadaKi.- Le Corbu^ier. , w.:$oesiger.-Richard ^eutra. S. PapadaKi.-The wonts of Oscar Wiemeyer. B,. Zevi.-Pranit LA. Wright. L'architecture d'au^ouru1hui.- ^3 ^81 W. Gropius. �UNIVERSIDADDELAREPUBLICA FACJLTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS Montevideo, 12 de abril de Profesor Artucio: Llarno el Doctor Giordano para tie cirrus nue le trasmita algo, y le pide escusas por no hacerlo personaImente. 3e trata de lo si ^u iente-Varios estndianies libres han - planteado el problems de la asistencia a sus clases, no sola mente oomo oyentes si no para intervenir en los pro ce so 3 del So. minarlo 0 en las visitas a locales, etc., Habria interes -como a luna3 de estas personas podrlan ren dir mucho en ^^sOBK^MNi^^~con el profesor^ en no impedirlea totali^e nte la colaboracion que ellos bus car. • ^atu raiment e que todo esto depende del juicio personal delprofesor, al respecto. Y,por otra parte, ta^bien depends del - Kepia^ento de la Facultad, que establece nue los que deben 3er atendidos primordial mente son los e3tudiant es reglainentados que ^eb en cumplir eon ob 11 ga clones dentro del regirien de las llcenciaturas. El,Doctor Giordano ha propuesto al Decano Interino que lie ve al Cons9 ^o en la s e si on de .aahana, una resolucion ma 9 o menos concebida en est-05 taniir.os: _^__—-^,. Pacultase al sefior profesor de Tils tor la del Arts, don Leopoldo C. Artuclo para aceptar, de acuerdo a su criterlo, un - numero liniitado de estudlantes que no estan reglamentados, enel cur so de Seminario, s lernpre y cuando no impida el 'Ie3envolvlmiento normal de los trabajos con I03 estudlantes reglamenta. �dos.' • �HinSIDtD JffiJJ lEfiLIU FACULTAD HUMAN1DADES Y CIENCIAS deo, 13 de abrll de 1931,. El Conse^Q de la Faoultad de Huraanl dadea y Ciencia3 en su seslon de la fecha^ resolvio facul_ tar al_pr_ofe3qr de Historia del Arte, don Leopoldo-G, riuci.G_ para aceptar, de acuerdo a su. c^lterip,- un mimera__liniltado. de estudiantes que no 6 3tan re -• .glani9.nta.dQ3, en _el cu^so de Seniinario, siempre ^ _- cuando no I^ipida el desenvolvimiento noriflal de los- , �SlSUk 1,51. AL SfiSOE BECA^O Y AL CONSSJO BE LA FACELTAB BE H^MANIBABBS Y CIEMCIAS. Los alumnos del ourso de Historia del Arte de esta Facultad se dirigen al aenor Becano y al Consejo Directive, aolicitindoles se estudie la posibilidad de que el actual curso sobre Arquitectura Moderns, dictado por el Prof. Arq. Leopoldo C. Artuoio, en ausencia del titular Prof. Dr. Jorge fiomero Brest sea prorrogado oon el fin d permitirle al Prof. Artucio desarrollar el programs iniciado, en forma integral. Los firmantea desean dejar establecido que de ningdn modo la prdgroga soli— citada interferlrd con el curso que el Prof. Soraero Brest dictard a partir del mes de julio prdximo, Por el contrario es nuestro pensamiento que los dos cursos se complementerfan y que la interrupei^n del actual, afectarfa el estudio del tema en profundidad, que corr^spond^ a la ensenanza superior impartida en esta Faoultad. La jararqufa de ambos profesores y la calidad de sus clasds noa autorizan a insistir en nuestra solicitud. Agra&eciendo al senor Becano y a los senores Consejeros la atencidn que quiBran prestar a este pedido, saludan con su mayor oonsideracidn ^^ ^ Q W^V^pV*^ ��DHIVERSID4D DE U REPDBLIGA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CiENCIAS �ARQUITECTO /sr. Deoano de la Facultad da H. y 0. Dr. Emlllo Orlb.. De ml consideracion: He as grato informer a Vd., y por su-l&termedlo a^ CD. de eBa Facultad sobre el desarrollo del cur bo a mi cargo^ durante el afio 1951, eobre el tema "La arquitectura contemporanea".- Fresento al Sr. Decano mla excuses por el retraao de eata nota, que Be debe a razones agenas a ml voluntad. Labor de claae. La duracldn real del curao fue de 21 aemanas, a razdn de 1 claee tedrlca de 1 hora,y 1 practiea de 2 boraa por aemana.- Segun mis anotaciones, dicta 23 clases teericas de 1 hora^y una de 2 horas (24 claaea tedricas en total), y 18 pr^cticas de 2 boras.- La dlferenoia entre el numero de claeeB tedricas y practioas se debe a que 2 praetloaB fueron suatltufdae por tedrioaa, por razones de oportunldad y dos practices no ee dictaron por eoincidlr con paroB en los transportes.Programa. Se cumplld puntualmente el programa entregado por mi a la Secretarfa antes de infcfciarae el curao, basta la buelga estudiantll.- fia pars- lizacidn conaecuente de los trabajoe me obllgd, luego de normallzadaa lea (liases , a efectuar una sfntesis de algunoa temaa restantes.- ^o me fue poalble exponer loa puntoa 9 a 12 del programa, por falta de tlempo.Di una extension mayor que la previeta al punto 7, en el cual lncluf un minuclOBO estudio de todas las tendencias de la arquitectura en tre las dos guerras mundiales, anallzando I^b razones polltioas que hicieron retroceder a la arquitectura en la Union Sovietica, Alemanla, Ita lia y EapaKa.- Lo hice asf respondiendo al interes manifeatado por los alumnos en el tema.Algunas clases pr^cticas se des+inaron a dar a los estudlantes nociones de critics.artfstica en general, para luego aplicar algunos eriterios a la critics arquitectdnlca.- En tal sentido, se hizo critioa de cine, a traves de dos peliculas de actualidad entonces (Ladronea de bici- cletas y Y se hlzo justlcia).HesultadOB. A mi juiclo fueron buenoe; tal vez meJores de lo que supuse.- El �ARQUITECTO alumnado asistio regularmente, en nuraero no Inferior a AO (promedlo), por lo menoa hasta la huelga.- El interes ae manifesto a traves de nume- roaos pedldoa de blbllografSa, preguntas formuladas, comentarloa luego de las clases, etc,; pero sobre todo en la atencion e lnteres con que se siguio el curso.- E*. 17 claaea tedrlcas y en muchas practicas ae proyectaron lmscenes lluatrativas, que ae comentaron ampllamente.- El material de proyeccionea me fue cedldo por la Facultad de A.rquitectura.Trabajos. Entre 22 y 16 alumnos aaiatleron regularmente a las clasea practi ces.- 3e trabajo Intensamente en el aula, a base de crftica, explicaciones, lecturaa comentadas y diacusiones dirlgidas aobre problemas de arquitectura y urbaniamo, en la mavor parts de loa casoa.- Me consta que la mayoria de los estudiantes leyd algunas obras be.sicas BObre arte en general y sobre arquitectura.Como mi curso no pertenecfa a nlnguna llcenciatura y por consigulente la asistencia y el trabajo eran voluntaries, solsmente unos lfi eatudlantes lniciaron realmente trabajos practices.- Los encamine empleando para ello unas dos clases practices y sobre tcdo muchas horas en la Biblioteca de la Facultad de Arquitectura.- Solaraente 9 ^studlantec lletraron a tener adeIantados sus estudlos prevlos al trabajo y los borradores del mismo.- Son ellos: Schinca, Souza, Martinez 7-arcfa, Fernandez, Be- ceiro, PessaJ, Di Magglo, Pereira Garcfa y Ferretti.- Lob otros 3 me informaron de algunas lecturas hechas.Por razones de trabajo o e^tudios las Stas• Souza, Fernandez y Bece'ro no lo^raron dar redaccion final a sus tra^^ Jos, todoe ellos bien encaminados y con cierto grado de adelanto que revelo abundantes lectu res y esfuerzo en el acopio de datos.- La Sta. PessaJ entregara directa- mente en Secretarfa su trabajo.- El de la Sta. Schinca va adJunto a la presente nota.- La huelga estudiantil af^cto fuertemente el normal desarrollo de la labor.- A eso atribuyo que no hay a tenldo, luego iel conflic to, noti cia f 1.- mi de i: • •: ^ros A traba.Jos. En cusnto si re3to de los alumnos de lee d^ see prscticas, ei^uiert atentamente las explicaciones e intervinieron con interes autentico en las discusionee planteadas por mi.- Entre todoe, recuerdo especielmente a las Stas. Comte y Rique, Vina, Jaunarena, Koiffman y Roleri, y al Sr. Ei Maggie- �5eopo/do (Saetos S^ctacto Las Stas. Ferelra Gar o^ a 7 Lezama aslstieron tembien recrularments a ml cutbo do Historia de la Arquitectura, en la Faoultad de Arquiteotura, a fin de complementar bus oonoolmlentos.- Con Irregularldad as Is.^ tlo tambien al mlsme curso la Sta. De Vicente.* For las mlsmas raaones asistlo con Absolute regularidad a ml curso de Teorfa de la Arquitectura en el miamo Instituto docente, la Sra. Beoelro.- Como se deduce del presents informs consider© de interea que a loa 9 eatudiantes que clto como hablendo alcanzado cierto ^r^de de adelanto en au labor, se lea eonceda el plazo maxlmo para la entrega de loe trabajos, aunque algunos de elloa seguramente no los preaentaran.- Saludo al ae^or Deoano con mi m^s alta conalderacl(5n 7 �mnniDU ji_u republic* FACULTAD MUMANIDADES Y CIENCIAS � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Legajos personales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Arch. Mónica Pagola Lic. Gonzalo Marín Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Leopoldo Carlos Artucio Legajo 42 Carpeta Nº 661 Subject The topic of the resource Historia del Arte Arquitectura Arquitectura Contemporánea Description An account of the resource Plan de trabajo e informes. Nota de estudiantes solicitando el curso Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE1951 Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1951 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Docuemento papel Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Expediente Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-FHC-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciòn Archivo Central Universitario Artucio Historia del Arte Leopoldo Carlos Artucio http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/1fe0341b39f691d4104bff4e09d70962.PDF eb5a0242ed5c2f49ec2dcc0503c0931e PDF Text Text FACULTAD DE HUMAN1DADES Y CIENCIAS ^SECRETARIA CARPETA DE ARCHIVO .6.64.-.. CONTIENE: •*,V 19. S1- �G~ '•'-., 3 i JUi. /,,.^ U ^^^^^, Bu, t- XX .*.• *^;> ••,. .^ —TJ 4ide �Montevideo, Junio 7 de 1952.- 270/952 1G/SBS Doctor Jorge Luie Borgee - ; BUE803 AIHE3• De mi oonsideraci^n: Aouao recibo de eu carta de feaha 3 del carriente, y me es grato oomunicarle quo no exig tirdn inoonvenientea adminletrativoe en lo que ae reflere al cobro de sue emolumentos durante el mes de Agoato, por ejemplo, dpoca en que podriamos desde Bh^ ra pensar en la reallzaci6n del ciold pendiente de aue conf erenciaa,- En todo caso, mi eatimado amigo, tendrd mucho gusto en saber si Ud. puede indicarnos jdesde ahora Ia3 feehas precisas de aquellas conferenoias.- Lo saluda muy atentamenta, Luis Giordano Sacretarlo �t J. * '• .^.. I... ^.,a,,.. J.,?, 1..;, fl., n...... d-v /-^, 4//^ �Ai JV5118938 mudis w u nut FACULTAD D* MUMANtDADES V CIENCIAS ANTECPDT ^^. !•> ! Montevideo.,. -IX de a gas to cle 195^- ' j al ^sefior Secret^rio da t^ds lo_nec&^ j _3ario-para qua puedanra.izarse_laa confarencias - �347/952' Hontevideo^ Agosto 11 de 1952,- 3etftor Jorge Luis Burgee . . ." "• '••". '"• " Maipd 994 ;. . • BUi^HOS AIRES •.. ' • " V -'•-" .• •" .";, - .- . • '" ../ "' .-••'• •• .' • " .•/"•' • , • ''Ml estimado amigoi Acuso reoibo de su carta y en acue do con el Decano le propongo recomenzar au cursillo en la.priaera aeoana de ^etiembre Innes v martes de cada semana Podrfan aer los dias , * '.Le pido por favor me avise con baj tante antlcipacl^n su decisldn y el dfa preclso en . qua coqtenzard su cur so, aaf coao el tema cprreapondie^te a la Drlmsra conferencia.-.' . : .Lo saluda muy atentamenbe, ^" .-, "..;•.Luia Giordano' ., /Secretarlo �ib^^,. CM,,. W. Hi1.- B,,k|.,4. L. nUU ••( "f^^l** ft>:^: Wt, 411I^ '- '• -* �AiJiO28784 IIVEHSIDU DE U REPDBLIM FACULTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS (antece.. Mt,tTftr-r-- Montevi^eo, Agooto -22 de 1952^ �LG/SBS; • v - * •Montevideo, Agosto 29 de 1952.- Doctor Jorge Luis Borgee BUKUOS AIRES• Da mi consideraeidn; Confirmo mi telegraraa y tengo la esperanza de que esConfl ta carta ll llegue a sus man03 antes de que Ud. saiga de Bue nos Aires.* Aires.- He anunoiado el recomienzo de sus conferencias para el lunes lo. y martes 2 del priximo mas de ^etiambre.Lo saluda rauy atentamente, Luis Giordano Seoretario �a*.,. At.... j Ji **>^ •• �I. M.U. Gn.t .it/ /.-•.._ •-• ..[ I" "••I" „,.,;.*,. * '• '"^•.i..m*. l> • f..lW'l.l J '"')' i .'.I.]..., •'"•'•)• ,.|.r,.;.,., t. IU.,1. P.(.,.l -,-|i..- 'E.r. I"]- ..|.— l.l, -I .I'.'l A ..T.I.V li.j,l|i i El,tl ir_IU (...-.I, J.,,.,,.., 1 f.,|..j,l |.t..| i I. .In i ^^.- I*••" l.~,l....- B |1. II ...i. ^.,.,r,t;,., I. ..(L,i.... .,..i^,-..T. y |, ^.,,;i „.,^.., ,j,. „ ,1 jijt xm._ Cf .... J. fc. , j j, (1,1T.,.,._ A ,,,^.|J, ;/.,,, i I,,,,,.,, lU,,,, y .,,,„_ ;BI.-J..^ Y,,4 m,.. 1 J.... ..yl......' I. J.l...., l.,,.l.l., il li... „,!.•.._ I. ,.„.,^,, „, ., ...J, I l,.r,,|,,,, .,,, ^^ ,, _ I. .!,.!•.- U ft-.. J. I.. ..Ij.i. A,.IW,..._ i^ Ki. J ' '"<•..._ J.I.,.., i.r, J... ........j.,1 /. ..< | .. I.,.. JJ I.',^.- ..„„, P.J, .In i !.... j I, J E.,,.,.,. _ J.,..., y y,,,,, J.l.,..,_ U., w.inj^i |, „ .li.iT.J. _ i, ,..., y y,,, y I.B l.-....,.l., .J...J ^ll.... b ,.„. I,,, y I, b,.,j, y lmA y^,_, I. ,.,^,^.1 y „,,„.._ A H;.r.J. i I, J.J.-..J.1 i (,/J, J.I l.^,,,. .„..._ I,.T,.,, ,j^ji y (.|,r,| ,1,.,,,,. |,..,,U, / i.T.. |T,,.l, ft-,!.. J I, !,..:. i feii... II.II.k. , .1 t,.ll... ^l.-j,.. il ,,i_ B f..., JJ rjj— El i.|l..|'. i AJ^^l., J...1,-^, J-.i.l.,j.- L. .J...I.1 il I..),. .... ^,.,,.. ,,,.|,,T,,|, ,. „„[.. A l.i.il (1.1. , il l.i:. y , i lu ill... P,.|lt.-.M. •*'•'•]•• �UlfflSIDID D! Li EEPDBLiCl FACULTAO De HUMANIDADES Y CI EN CIAS Montevideo 12-de-setiemtare_de 1951* Repartase el -programs del SBHor J"T Decano ^or- �Ropartido mim^r.o 198.- F A G U L f A D a © H^IANIDABES y G I E H G I A S C^lPEHEHOlAS de JOBS K L IT I S B 0 R G E S Setiombro Zf y 28 y Octub^c if. 5 10 11 18 19 25 y 26 a las 18 y 30 on ol SALO^I a© AGIOS PDbLICOS do la Pacultad do Humanidades y Ciencias C © r r 1 t o Tfo, 73 PIB2H0MBRES dpi SIQLO XVIII 1,- Rurtivo^y azarozo dostino do Daniel Dofoo.-Dcfoo y la vanidad del racismo.El medico guadijcfio Abontofail y Robinsoh Cruzoe,- Llmitos y virtudos del mito do las invencionos cireunstanciales,- 2,- La solcdad do Swift,- Las sp^stolas dc Phalsrlajel debate de los antlguos y dc los modornos.-Una vindicaci^n dol eanibalisrao,-La parad6- jica gloria de Giailve^;un julclo da Kipling,3-VIdo europoa y amcricana ds Berkeley,-Rl problema del ciogo y do los volumcnos.El Pr^tado sobre los principios dol c©ocimiento,-El ^ando vi sible como len^uaje.-siris y la doctrine plat^nica dol alma universal,U,-La vida ponsatlva de David H^imn,-Su er^uir^cnto cstadistico contra la posibilidad do milagros^-rofutacionns de Malcolm Grant y de C,S, Lowis,Hurae y los ciclos da la historia.-Huir.e y ^crkoloy,5#Alcxandro PopO^Cl artpificc,-"Esta larga enfcrmcdad,ml !tfida.";ol cctudio biogr^fioo de Edith Sitwoll.-Car^ctcr uoriv^tlvo y pcrfcccion formal do lu obrn dft Pope,-Sus vorsionos hom^ricas,-El fin dol mundo por estupldez.on la Duheiad*6,-Macphcrson,-De3cubrimionto dc la poosia gorm^r.ica y culta on ol si- glo XVIII,-El caso do Cray y do Chattcrton.-La protcridn gloria dc Ossian; la alabanza do Ooctho,-Los no ex^^ibidos manuscritos y Johnson,-El enig ma do ^ar. os i'.acphcrson- 7-Johnaon logislador do! Idiocn ingl6s,-La oncmistad con ol condc do Chcstcrfiddj"lt; pcnuriajol mcconao y la O!trccln,-Ln polcr.iicc dc las unidades •dramaticaa,-Lc.3 Vid^^ do los Pontas,-Johnson#dietador y •convoraa'dp^,•'8,-Boawill y ou buaca del h6roc,-Rouasoau#Paoli y Samuol Johns on,-Una vindicaci^n do la csclavitud,-Da obra do Boawill y la do Eckor^ann.-Juicios do Macaulay,Carlnyla y Bernard Shaw," :9j-El historiador Edward Gibbon,-El soxto llbro dc lv. Encidr. y la Inicia- ci^n dc Virgilio.-La Ills tor in dc la Dcclinncldn y Caida dal Imporio Romo.it •n^,— Dictamon adverso do Colcridgo^dictajncn favorable do Lytton Strachoy,E.t'^plos dc la ironfa dc Gibbon,- 10.-Blake y el problems t&6l6ioo del mal,-El poema del ^Igro,-El influjp 'de los gn^sticos y do Swsnderborg.-La radiaci^n dol hombro como proceso Intelootual^no moral,-La Boda del Gielo y del Infiernv^la mitplogia de los Libros Prof^tlcos,- � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Legajos personales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Arch. Mónica Pagola Lic. Gonzalo Marín Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Jorge Luis Borges Legajo 42 Carpeta Nº 664 Subject The topic of the resource Conferencias Cursillos Diez Hombres del Silglo XVIII Literatura inglesa Description An account of the resource El escritor Jorge Luis Borges dicta una serie de cursillos sobre Diez Hombres del Silglo XVIII. Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1951 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Documento papel Language A language of the resource Español Source A related resource from which the described resource is derived Udelar-FHC-ACUFHCE Type The nature or genre of the resource Expediente Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-UDELAR-FHC-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario de la FHCE Diez Hombres del Siglo XVIII Jorge Luis Borges http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/7bc1838aa19f32e4c1973abad6173d90.PDF d67727c344d052164f72302b27602cdd PDF Text Text GRABACIONES DEL G .33 1/3 MONTEVIDEO �EDUARDO FABINI wl L CAMPO, poema sinfónico, fue escrito len lamente, entre los años 1910 y 1916; pero sólo llegó al conocimiento del público, et 29 de abril de 1922, día en que fue estrenado bajo la direc ción de Vladimir Schavitch. Contrariamente a lo que un primer análisis podria sugerir, CAMPO no es una obra de carácter folklórico. El material te mático y sonoro utilizado, desbordan las posibi lidades ofrecidas por un cancionero popular pobre y escasamente variado. A través de una exacta transustanciación de paisajes y leyendas, distancia y soledad, Fabini da, en CAMPO, una imagen exacta y plenamente representativa del medio ru ral uruguayo. II y III) El "Intermezzo" y el "Triste N^ 1" de Fabini constituyen junto con otras breves pie- • zas, el primer aporte significativo a la literatura pianística nacional. Fueron escritas en Bruselas entre los años 1900 y 1903. IV) La ISLA DE LOS CEIBOS, concebida origi nariamente como preludio de una ópera regional, logra total suges^^ón de ambiente. Las copas flore cidas del monte de ceibos que inspiraran al artista el nombre de la obertura, así como el cántico sostenido del sabia criollo, se suman y ascienden para darnos la visión de un paisaje, encendido y transfigurado, por el rojo de nuestra flor simbó lica. Esta obra fue escrita en el verano de 1926, y estrenada el 28 de octubre del mismo año, bajo la dirección del autor, al frente del conjunto de la Asociación Orquestal del Uruguay. N. 1S de Mayo 1882, en Sotís de Mataojo, Dpto Layalleja, R.O.U. m. 17 de Mayo 1950, en Montevideo). EDUARDO FABINI, violinista y compositor, re presenta la personalidad más definida y el más alto valor dentro de la creación musical uruguaya. Es de los escasísimos músicos americanos que lo graron dar una imagen sonora exacta, intensa e Ínter nacionalmente válida de su país, sin haber incidido en el vulgar pintoresquismo descriptivo, ni haber recurrido a la fácil estructura rapsódica. Su obra se yergue sobre el panorama americano, en virtud de su calidad especial, a la que contri buyen: la nobleza de inspiración melódica, la au tenticidad con que las vivencias del .pueblo y del paisaje uruguayos han sido captadas, y el domi nio de las técnicas europeas, puesto por Fabini, al ssrvívio de la expresión más genuina def sen timiento americano. Pese a su vigencia como com positor nacionalista, Fabini prescindió del docu mento folklórico, del cual tomó sólo su expresi vidad íntima, pero obligándolo a trascender sus cercanos límites formales. Así, las arcaicas can ciones de la Pampa (vidalitas, estilos, pericones, etc.) se ven liberadas de su pobre envoltura, y dignificadas, en lo más auténtico de su espíritu, en el "lied" de forma libre, en el poema sinfó nico o en la composición instrumental breve. Por su innegable jerarquía y valor representativo. I música de Fabini está llamada a perdurar en él espacio y en el tiempo. Roberto La^armilla La SALA DE ESTUDIANTES DE MUSICOLO GÍA, integrante del CENTRO DE ESTUDIANTES DE HUMANIDADES de la FACULTAD DE HU MANIDADES Y CIENCIAS lleva a feliz término la edición de este disco, contando con el estímulo del Señor Rector, Dr. Mario CassinonL del Señor Decano, Dr. Emilio Oribe, del Consejo Directivo de nuestra casa de estudios y del Consejo Central de la Universidad. Expresamos nuestro reconocimiento a la Comi sión Directiva del Servicio Oficial de Difusión Radio Eléctrica, al Circulo de la Orquesta Sinfónica del Sodre y al Maestro Lamberto Baldi que nos concedieron generosamente la interpretación del Poema Sinfónico "CAMPO". Al destacado pianista Hugo Balzo, por sus ver siones de alto nivel artístico, del "Intermezzo" y "Triste N^ 1". También a la Sinfónica de Bratislava y al director uruguayo. Maestro Juan Protasi, por el permiso acordado para utilizar la interpre tación de la Obertura "Isla de los Ceibos". Estas colaboraciones y la dedicación de direc tores y técnicos de Antar Telefunken, posibilita ron a la SALA DE ESTUDIANTES DE MUSICOLO GÍA la culminación exitosa de una difícil empresa, con que se inaugura en nuestro medie, una difu sión que desde hace tiempo, merece nuestra cul tura musical. Montevideo, noviembre de 1956. Felicia B. Mari *Secretaria General de la SALA DE ESTUDIANTES DE MUSICOLOGÍA Rubén Ornar Cae lili Secretario General del CENTRO DE ESTUDIANTES DE HUMANIDADES � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Archivo UPPU-FEUU Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo UPPU-FEUU Lic. Mónica Pagola Pereira Lic. Gonzalo Marín Lic. Pablo Darriulat Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Disco L.P. Fabini - Poema Sinfónico" Campo" Subject The topic of the resource Disco ARCA Eduardo Fabini Sala de Estudiantes de Musicología Description An account of the resource Disco de Ëduardo Fabini Long Play con grabaciones realizadas por la Sala de Estudiantes de Musicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, interpretando la obra "Campo". Agradecimiento a las autoridades universitarias, al Servicio Oficial de Difusón Radio Eléctrica, al Circulo de la Orquesta Sinfónica del Sodre y al Maestro Lamberto Baldi. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Noviembre de 1958 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Disco de vinilo Long play Type The nature or genre of the resource Disco de vinilo Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHC-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario de la FHCE Eduardo Fabini Obra musical "Campo" http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/2537207259c448df984be6989731925c.PDF 4b0503b04f30bc4e2e7f3cbf256e8161 PDF Text Text � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dibujo Description An account of the resource Dibujo realizado a lápiz relativos al presupuesto universitario. Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHCE-AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/8a950740d8711041b7f59a1e70135103.PDF af15df0e4ac4e824c9a7d2ff2a77589d PDF Text Text � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dibujo Description An account of the resource Dibujo realizado a lápiz relativos al presupuesto universitario. Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/12347cb3ec8dbe5cf6d6ee823a48fec4.PDF 882f8840f2225cae1f562feddd127701 PDF Text Text � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dibujo Description An account of the resource Dibujo realizado a lápiz relativos al presupuesto universitario. Source A related resource from which the described resource is derived Udelar-FHCE-AUPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHCE-AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/708e2df968993f34197921ad162e12e3.PDF e47a7cec958a43bc40685e66bd5523e3 PDF Text Text � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dibujo Description An account of the resource Dibujo realizado a lápiz relativos al presupuesto universitario. Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU Source A related resource from which the described resource is derived Archivo Central Universitario de la FHCE http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/d5efdbe245236731a0dce749be73ef35.PDF 85787bdf8486c885f56d705307cb4c9f PDF Text Text � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dibujo Description An account of the resource Dibujo realizadi a lápiz relativos al presupuesto universitario. Source A related resource from which the described resource is derived Udelar-FHCE-AUPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Archivo UPPU-FEUU Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo UPPU-FEUU Lic. Mónica Pagola Pereira Lic. Gonzalo Marín Lic. Pablo Darriulat Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dibujos Description An account of the resource Dibujos realizados a lápiz relativos al presupuesto universitario. Creator An entity primarily responsible for making the resource Archivo UPPU-FEUU Source A related resource from which the described resource is derived Udelar-FHCE-AUPPU-FEUU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource sin data Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Documento papel Type The nature or genre of the resource Bocetos Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHCE-AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU Presupuesto Universitario UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/1aba6ffbd89fb040ecf1d239f8cc4543.PDF 60c6383eeabc62ae43bb0ec9c37242fa PDF Text Text �PRE5ü^UEST^ tiNÍVERSlTA^i O � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folletos de distintas movilizaciones de la FEUU sobre la Ley Orgánica Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Folletos de distintas movilizaciones de la FEUU sobre la Ley Orgánica Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Viernes 16 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/db055aa73e2fdd4b1d98234b63813ee4.PDF c24cee0f407c5d6051e3c7d4271786c4 PDF Text Text la Universidad ocupada, ^^ a co^^urri^ al / íf W ^ hi ^ tíi A ^ ;. t ^. . f ^.^ ^ y/' MIÉRCOLES ^fs 4 ^ :& r---k '^- . ¿- -ij ^ ^ "^ HORA If �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folletos de distintas movilizaciones de la FEUU sobre la Ley Orgánica Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Miércoles 28 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/7685dd8282be2f3b1b1a1cac38d8b1c4.PDF df70fcca67fba564956f6fa3ea568bdf PDF Text Text LA ENSEÑANZA MANIFIESTA POR: ^ ^ o Sanción de un Presupuesto digno ^ Financiamiento del Presupuesto fS<i General de la Nación con grava- ^ menes al privilegio.^j od Concentración: Exp. Universitaria ^^ F.E.U.U.^ 1* C.N.E.S.— M.E.U.T.U. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Description An account of the resource Folletos de distintas movilizaciones de la FEUU sobre la Ley Orgánica Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Miércoles 28 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Folleto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/dbf3dcd07ff3e62b99d5fa4d7c0573b9.PDF 3096c590814aac1f2c31052c6f6ac84f PDF Text Text COMPAÑERO ESTUDIANTE : El próximo lunes 28 comienza la discusión del Presu puesto en la Cámara de Diputado^, y con ella se inicia la úl tima etapa legislativa que vence según los plazos constitucio nales el miércoles 30 de noviembre. A esta altura de los acontecimientos, después de dos meses de huelga universitaria nos encontramos con que el go bierno persiste en sus propósitos de condenar a la Universidad y al país a la miseria, sancionando un presupuesto que consti tuye una verdadera estafa al pueblo. / Cuando salimos a la defensa del Presupuesto Universi tario, sabíamos que nos enfrentaríamos a una política presupuestal que estaría acorde con la política económica del gobierno. Por eso desde el comienzo entendimos que luchábamos por algo más, que por una simple demanda económica y que ello signi ficaba además un enfrentamiento con todas las fuerzas regresi vas del país; la gran prensa, las redios, en fin contra todos los grandes intereses. Nuestra lucha no puede terminar por lo tanto con la sanción del Presupueste, ya sea bueno o malo; la FEUU ha de realizar una* demostración de su poderío el mismo día en que a fuerza de votos, el partido de gobierno decrete para las / clases populares nuevos años de miseria. Pero no hemos de es tar solos, sino que justamente aquellos que son los más perjudi cados, los obreros conscientes de nuestra lucha y su trascenden cia, han de estar junto a nosotros, en procura de la mejor solu ción para un problema que atañe a todos. Pero los estudiantes, más que nadie, están interesados en el problema presupuestal de la Universidad. Y ese día, en que se juega definitivamente la batalla del Presupuesto, ha de ser un día en que cada estudiante se defina en favor o en contra de la política del gobierno. De cual haya sido su decisión, lo dirá su presencia o su ausencia de esta demostración. La Central Única de Trabajadores del Uruguay y la FEUU organizan el martes 29. a las 18 horas, una gran concentración frente al Palacio Legislativo; los estudiantes nos reuniremos en la Explanada de la Universidad a las 17 horas, para partir en columna por la calle Sierra hasta el Palacio Legislativo. FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEL URUGUAY � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folletos de distintas movilizaciones de la FEUU sobre la Ley Orgánica. Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/bcdbd32c0ce5b8b1076ad5b782892d2f.PDF 47a479bf31f499e4d081f751ddc9a16f PDF Text Text EL PUEBLO EN LA CALLE MANIFESTARA —Por Presupuesto Justo Para la Enseñanza —Por la Defensa de Nuestras Libertades... —Contra la Regresión Cultural y Económica Fija la Ley del 28 de junio- de 1897: "Para la celebración de reuniones públicas en locales "abiertos, o en sitios de uso público o para las procesiones "cívicas, séquitos y cortejos populares, en calles o caminos "deberá darse también aviso previo a la autoridad policial "con determinación precisa del objeto del acto, punto de "reunión, itinerario a seguir y punto y hora de disolución". Dijo MARTIN R. ECHEGOYEN ("El Debate"): "De tales textos resulta, que para ejercer el derecho de "reunión en sitios de uso público, durante el día, sólo se "requiere dar aviso a la autoridad policial, lo que es "cosa sustancialmenie distinta de solicitar permiso. La au"torización sólo es exigible para las reuniones nocturnas. "Por consiguiente ni la policía ni el Poder Ejecutivo están "facultados para dictar resoluciones conc^diendo o dene ^ando la realización del acto, sino, simplemente para en ^erarse de que se va a efectuar y adoptar las medidas con"ducentes /a garantirlo debidament^". CIUDADANO: LA CONSTITUCIÓN Y LA LEY NOS AMPARAN EN EL DERECHO A MANIFESTAR F. E. U. U. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folletos de propaganda de la FEUU, sobre presupuesto universitario Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Miércoles 12 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/7bd1f5c228877d7505a7943e7a5cccce.PDF 80229163aac743f28deada8fceac7af9 PDF Text Text VIERNES 21 HORA 18 HALL DE LA UNIVERSIDAD PARTICIPAN: UNIVERSIDAD - F.E.U.U. - F. D. U. - C.N.T. F.E.U.U. �EL PUEBLO PROTESTA: EL GOBIERNO RESPONDE CON MEDIDAS DE SEGURIDAD •Sube la leche, la carne, el pan: el hambre amenaza a la población. •Sube el dólar: estancieros y especuladores embolsan millones •Los estudiantes exigen recursos para la enseñanza del pueblo y luchan por boleto popular. La policía los balea. •Los funcionarios públicos piden ajustes de sueldos an te el alza vertiginosa del costo de vida. El gobierno amenaza despedirlos. A LUCHAR POR RENDICIÓN DE CUENTAS. CONTRA LA REPRESIÓN. F.E.U.U. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folleto sobre acto Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 21 de Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU Creator An entity primarily responsible for making the resource Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Language A language of the resource Español http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/06c1b70908709d6b642319d0f59158e0.PDF 0e2a7e7a8eb40c1074fe580a5bc61aa4 PDF Text Text DE MAYO LOS ESTUDIANTES JUNTO A LA CLASE OBRERA POR LA LIBERACIÓN DE LA PATRIA El 1^ de Mayo no es una fecha histórica de recuerdo; es día de combate. Resume, sobre todo este año, de agu- dez brutal de las tensiones sociales, las necesidades de una movilización popular intermitente. Auna las relacio nes fraternalmente militantes entre el estudiantado y los trabajadores; el accionar diario guiados por el grito de ¡Obreros y estudiantes, unidos y adelante! Como siempre, hombro con hombro, en la lucha con los gremios en conflicto, con el personal de "YA", con los compañeros de Regusci y Voulminot, con los cañeros de UTAA, con CINOCA, con los Municipales y los com pañeros del Transporte, y con tantos que integran esta campaña de exigencia nacional. La FEUU y la CNT manifestarán este lo. de Mayo, abriendo nuevos canales en la pugna por desalojar para siempre a la clase dominante, e imponer al pueblo en el poder. UNIDAD, SOLIDARIDAD Y LUCHA. F.E.U.U �RAZONES PARA LA LUCHA, Y 3.000 MILLONES QUE SE DEBEN PAGAR •La deuda que el gobierno mantiene con la Universi dad asciende a más de 3.000 millones de pesos, producién dose atrasos en los pagos desde 1967. Se cubren y aumen tan los presupuestos represivos; se destruye la Enseñanza. •Los problemas locativos son enormes. Facultades co mo Medicina, concebidas para un par de centenares ab sorben más de 2.000 e^tudiantes. En Humanidades, son cientos los que no pueden asistir a clase porque no hay lo cal ni sillas y exigen la remodelación del 3er. piso. Tan sólo algunos^ejemplos, de la trágica situación. •La dependencia de nuestro país se hace mayor tam bién en el plano científico, cuando se coartan las posibi lidades de Investigación al no entregar rubros para ello. Se quiere una Universidad que vegete, sin profundizar en los problemas de las ciencias naturales y sociales. •Se arriesga la salud de 6.000 uruguayos que periódica mente se atienden en el Hospital de Clínicas. La salud parece ser un lema, siempre que se trate de la salud de la burguesía. •Se pagan con retrasos las becas a más de 2.CO0 estu diantes de bajos recursos provenientes del Interior, creán doles dificultades para su permanencia y estudio. No se invierten los rubros dispuestos en las obras de Comedor Universitario y Hogar Estudiantil. ¡HAY QUE PAGAR A LA UNIVERSIDAD! F.E.U.U. . � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folleto de propaganda de la FEUU sobre el 1 de mayo Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo de la UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1 de mayo Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Archivo UPPU-FEUU Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo UPPU-FEUU Lic. Mónica Pagola Pereira Lic. Gonzalo Marín Lic. Pablo Darriulat Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folletos de propaganda de la FEUU Description An account of the resource Folletos de propaganda de la FEUU sobre presupuesto universitario. Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Documento papel Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Folleto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHCE-AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource sin data Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/afbfeccc79f61d41eaa93474519a9d3f.PDF dff3f5cdcf37a56ce24a4303be1ed5e8 PDF Text Text 1A IÜCHA H XOf Y PL PUM^J.O pBM p XA LA H0VIJ.I24CIOM Lf JL CAHINO A L2 <5*^áU Acto ^hm L^ ^IHTfRA ^ aoe>un?N0: i^ torta A MA^ 1MTI?VMCI Ul ^C0m^ A WO Ai ?AQO V JA •/• : PARO N TO^ ^A \lHfT. CGJ.UHNA^ A 2A - ÜTflC � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folletos de distintas movilizaciones de los funcionarios de la Universidad sobre presupuesto Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/d33074f7192df30e612866877a97f354.PDF 66aa3bf2f7a7185e4e692ef7c18ce1bb PDF Text Text �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folletos de distintas movilizaciones de los funcionarios de la Universidad sobre presupuesto Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/634b160fcad4f137b8392812f5ed7c64.PDF f53ec160fc65572203cccaac32a19da5 PDF Text Text La situ a ó económica DE LA UNIVERSIDAD r mi manos del de Hociend Los f^ncionarios de la Universidad exigen se les pague su sueldo FFUR-AFHC � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folletos de distintas movilizaciones de los funcionarios de la Universidad sobre presupuesto Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Folleto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/e39a054ed5a7e99abb579c453cba19e5.PDF 897220e1343e5cf013cbb0689478a861 PDF Text Text ¿DONDE ESTA LA AUSTERIDAD DEL GOBIERNO? NO GRAVAN A LOS LATÍ- FUNDISTAS PERO A LA UNI VERSIDAD LE CORTAN SU PRESUPUESTO EN UN 50 %. EL PUEBLO TIENE LA PALABRA Funcionarios Universitarios en Huelga FEDERACIÓN DE FUNCIONARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA F.F.U.B.A.F.O.C.U.R. Imp. Norte, . C. Largo 1678-80. �La Austeridad del Gobierno ES SOLO PARA LOS TRABAJADORES LOS LATIFUNDISTAS, BARRAQUEROS Y BANQUEROS SIGUEN AMASANDO FORTUNAS ¡QUE DEVUELVAN AL PUEBLO LO QUE LE ROBAN! ¡QUE PAGUEN ELLOS EL PRESUPUESTO! Funcionarios Universitarios en Huelga FEDERACIÓN DE FUNCIONARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA F.F.U.R.A.F.O.C.U.I Imp. Norte, - C. Largo 1678-80. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folletos de distintas movilizaciones de los funcionarios de la Universidad sobre presupuesto Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Folleto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/d5f860353c2aaac235b587c04e7d4f66.PDF 8bf79191141036c82492d6ec7653784d PDF Text Text Los Funcionarios Universitarios Luchamos: Por el Presupuesto Universitario que asegura -Sueldos decorosos —Atención Médica y Odontológica más adecuada para el Pueblo —Becas y comedores para estudiantes pobres --Seguro de Salud más completo Exigimos además —Total respeto a la autonomía universitaria —Plena vigencia de las libertades públicas y gremiales —La aprobación por el Poder Ejecutivo y el Parlamento del Presupuesto presentado por la Universidad —Financiación con impuestos al latifundio y moratoria de la deuda externa y no mediante impuestos al consumo —Rápida solución a los conflictos planteados por varios gremios de la industria privada y el Estado ASO. FUNCIONARIOS FAC. ODONTOLOGÍA FED. FUNCIONARIOS UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folleto Description An account of the resource Folletos de distintas movilizaciones de los funcionarios de la Universidad sobre presupuesto Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivóloga Mónica Pagola Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Papel Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Folleto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHUCE- AUPPU-FEUU Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Archivo UPPU-FEUU Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo UPPU-FEUU Lic. Mónica Pagola Pereira Lic. Gonzalo Marín Lic. Pablo Darriulat Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Folletos de propaganda de FFUR Subject The topic of the resource Folletos Description An account of the resource Folletos de propaganda sobre presupuesto universitario. Source A related resource from which the described resource is derived Archivo UPPU-FEUU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource sin data Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Documento papel Type The nature or genre of the resource Folleto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo UPPU-FEUU Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHCE-AUPPU-FEUU Language A language of the resource Español UPPU-FEUU http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/8111399e0b54ea7c70f06eb13f4b20ae.PDF 94bd84ea1cd3fa0a32a7293b00d4485a PDF Text Text y ^ A ^ y ^ •/ / ^^t^^^0 eé Dr. EMILIO ORIBEDr. JESÚS FLORES AGUIRRE o • InterinoEncargado de Negocios de México Dr. LUIS GIORDANO Secretario �Palabras del Encargado de Negocios en México Doctor Jesús Flores Aguirre Disertaciones de los señores: Profesor Roberto Ibáñez Embajador del Perú Dr. Emilio Romero Encargado de Negocios del Salvador, Toño Solazar Profesor Carlos Sabat Ercasty Interpretación de poemas de Amado Ñervo por la señora Lilia Roberti VIERNES 23 DE MAYO DE 1952 A LAS 18 y 30 HORAS PARANINFO DE LA UNIVERSIDAD �JESÚS FLORES AOUIRRE saluda al distinguido poeta y noble amigo Don Emilio Oribe, Deca no de la Facultad de Humanidades, y le agra dece muy cordialmente su colaboración pres tada para el feliz éxito del homenaje tribu tado por la intelectualidad uruguaya al poe ta Amado Ñervo, con motivo del 33 aniversario de su muerte acaecida en Montevideo. Montevideo, a 29 de mayo de 1952. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Subject The topic of the resource Archivo Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Description An account of the resource Historia Institucional Nuestra facultad fue creada por Ley 10.658 en 1945. El texto aprobado en la Asamblea General del Poder Legislativo el 9 de octubre establecía la creación dentro de la Universidad de la República de la por entonces denominada Facultad de Humanidades y Ciencias (FHC), a la que se le atribuyó como finalidad esencial «la enseñanza superior e investigación en Filosofía, Letras, Historia y Ciencias». Dicha norma establecía entre sus cometidos «extender la cultura por medio de la divulgación», «organizar investigaciones de seminario sobre asuntos que atañen a la cultura superior, especialmente los referidos al estudio de las cuestiones nacionales o americanas» y «fomentar la especialización y la investigación superiores». Además, en su artículo sexto se dejaba expresamente establecido que «El plan de estudios solo comprenderá estudios desinteresados y la enseñanza será impartida en forma que la separe nítidamente de aquella que se imparte en las escuelas y facultades profesionales». En 1945 se nombró como director honorario por un primer período de cuatro años al doctor Carlos Vaz Ferreira y un consejo, también honorario, de seis miembros nombrados por el Consejo Central Universitario a propuesta del rector: el ingeniero Eduardo García de Zúñiga, el profesor Clemente Estable y los doctores José Pedro Segundo, Dardo Regules, Emilio Oribe y Justino Jiménez de Aréchaga. Antecedentes La ley que creó la Facultad de Humanidades y Ciencias resulta el corolario de una serie de iniciativas manifestadas a lo largo de tres décadas. El primer proyecto de una enseñanza superior no profesional —profundización, producción, investigación, estímulo al pensamiento original— fue presentado en su cátedra de conferencia por el doctor Carlos Vaz Ferreira en el año 1914, luego de una extensa exposición, que abarcó gran número de disertaciones, tendiente a ambientar su realización. Dicho proyecto, en realidad, ofrecía dos direcciones ejecutivas: a) La creación de órganos especiales de enseñanza superior no profesional, fundando un Instituto de Estudios Superiores con cátedras de profundización e investigación en ciencias, filosofía, arte, pedagogía, cuestiones sociales, etc., no subordinadas a ninguna profesión, y cuyo número lo determinaría el monto de los recursos que se pusieran a su disposición. Tal instituto, sostenía el doctor Vaz Ferreira, debía ser considerado «como un núcleo destinado a desarrollarse y, oportunamente, diferenciarse dividiéndose en las distintas facultades que con el tiempo habrían de existir en nuestro país». b) Disolver enseñanza superior no profesional en las otras enseñanzas: en las de las facultades profesionales y en las de Secundaria-Preparatoria, Normal y Primaria. Años después, en 1925, el Consejo Nacional de Administración, mientras era ministro de Instrucción Pública el doctor Carlos María Prando, remitió a la Asamblea General un proyecto de creación del Instituto Nacional de Cultura, que tendría por finalidad «dictar cursos libres de extensión universitaria y cultural dentro de las siguientes materias: Historia de la Filosofía, Historia de la Civilización, Historia del Arte, Historia de las Religiones, Historia del Uruguay, Historia Americana, Filosofía de la Historia, Pedagogía, Ciencia de Educación, Estética, Biología, Psicología, Sociología, Filología, Etnología, Arqueología, Antropología, Geología en sus relaciones con la Historia, Economía Social, Literatura, Artes, Ciencias, Matemáticas y Ciencias Físicas y Químicas». En sus fundamentos, el mensaje expresaba que atendía a «una exigencia de nuestros progresos morales, que imponen en el orden intelectual contornos más dilatados que los de la enseñanza profesionalista y utilitaria» y que el instituto proyectado debía considerarse como un bosquejo de Facultad de Filosofía y Letras, pues contenía sus elementos fundamentales, lo que permitiría hacer un ensayo de ella, «sin impaciencias ni precipitaciones, y con la ventaja, a la vez, de ser menos cerrada, de no ser profesionalista, y de ajustarse en sus gastos a la situación financiera que el país pueda permitir». Posteriormente, en 1929, el doctor Carlos Vaz Ferreira, en ese entonces rector de la Universidad, presentó al Consejo Universitario un proyecto de Instituto de Estudios Superiores, fundición de los que había presentado en 1914, que fue aprobado con leves modificaciones y elevado al Poder Ejecutivo. Propugnaba la creación de las siguientes cátedras: • Ciencias Matemáticas (esta designación, como todas las siguientes, se entendería en un sentido amplio, comprendiendo ciencias afines, conexiones y proyecciones de cada rama científica) • Ciencias Astronómicas • Ciencias Físicas • Ciencias Biológicas • Filosofía del Derecho y de las Ciencias Jurídicas • Ciencias Sociales y Económicas, con aplicación especial al problema socialCiencias Históricas en general • Historia Nacional y Americana • Estética y Filosofía del Arte • Historia del Arte • Filosofía de las Ciencias • Historia de las Religiones • Psicología • Filosofía • Pedagogía y ciencias correlacionadas,a las que se les agregarían cinco más cuyas materias iría determinando el Consejo Directivo del Instituto según las necesidades e indicaciones que se presentaran. «La índole y funcionamiento de esas cátedras se entenderá ampliamente en el doble sentido de que, por una parte, los profesores estimulen y dirijan la profundización y la investigación en su caso, y, por otra parte, encuentren en su propia función estímulo, motivo y facilidad para dedicar ellos mismos actividades en esa dirección». El Consejo Nacional de Administración envió el proyecto a la Asamblea General, pero redujo a seis las veinte cátedras que el primitivo establecía. No llegó a ser tratado por las Cámaras. En 1938 el Poder Ejecutivo, mientras era ministro de Instrucción Pública Eduardo Víctor Haedo, envió a la Asamblea General un proyecto de creación de una Facultad de Humanidades y Ciencias dividida en cinco secciones: a) Ciencias Físico-químico-naturales, b) Letras (Literatura e Historia), c) Filosofía, d) Bellas Artes (Dibujo, Pintura y Escultura), e) Pedagogía. El Consejo Directivo de la Facultad podría otorgar el título de doctor en cada una de las especializaciones comprendidas por dichas secciones y el diploma de profesor por cada uno de los cursos completos comprendidos por ellos, así como el título de profesor de enseñanza media en Filosofía, Letras e Historia. La Comisión de Instrucción Pública de la Cámara de Representantes introdujo diversas modificaciones al proyecto del Ejecutivo. Entre otras, eliminó la sección de Bellas Artes por considerar que ellas necesitaban «su sitio propio en la universalidad de la cultura, y no puede una Facultad de Humanidades y Ciencias abarcar, sin mengua para su obra esencial, esta actividad, que solo sería en ella un órgano secundario y menos atendido, perdiendo jerarquía y realidad». Asimismo, suprimió la sección de Pedagogía porque, en su concepto, correspondía a la necesidad creada por problemas que debía resolver la sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria. Aprobado en esas condiciones en la sesión del 10 de setiembre de 1941, pasó a la Cámara de Senadores, cuya Comisión de Instrucción Pública eliminó la división en cuatro secciones a que habían quedado reducidas la seis del proyecto original del Ejecutivo, por considerar que era preferible que la ley no lo estableciera preceptivamente; expresaban que lo esencial en ese momento era constituir la Facultad y determinar sus funciones principales, dejando a la autoridad docente la organización de los cursos en la forma en que lo juzgara más adecuado hasta que la experiencia permitiera una reglamentación eficaz. En cuanto a la formación del profesorado de la enseñanza media, que la Cámara de Representantes había suprimido del proyecto del Ejecutivo, quedaba de nuevo establecida como uno de los fines de la Facultad. Este proyecto fue sancionado por el Senado el 30 de diciembre de 1941. El 18 de enero de 1943, el Poder Ejecutivo, con el doctor Cyro Giambruno como ministro de Instrucción Pública, solicita al Consejo de Estado la consideración de un proyecto de decreto-ley por el que se creaba una Facultad de Humanidades. Las funciones que le adjudicaban eran: a) Investigación y enseñanzas superiores de Filosofía, Letras, Historia y Pedagogía, y b) formación del profesorado de enseñanzas secundaria y normal. Vigente este decreto-ley, permaneció suspendido en sus efectos. El 15 de marzo de 1943 el diputado doctor Dardo Regules presentó a la Cámara de Representantes un proyecto de ley ya estudiado e informado por el Consejo de Estado que no llegó a tratarse antes de que finalizara su gestión. La diferencia fundamental con el proyecto del doctor Giambruno —además de la eliminación de la cláusula por la cual se encomendaba a la Facultad la formación del profesorado de enseñanza media— era que restablecía para la nueva Facultad su dependencia de la Universidad, contra la autonomía concedida por el primero. El 13 de noviembre de 1944, el mismo doctor Regules presentó a la Cámara de Senadores otro proyecto más reducido, capaz de merecer sin dificultades el apoyo de los diversos sectores parlamentarios y que el rector de la Universidad, doctor José Pedro Varela, había sometido al Consejo Central Universitario. Sintetizando las diversas iniciativas, la Comisión de Instrucción Pública del Senado presentó el proyecto definitivo. Actualidad La facultad es la principal institución universitaria para el desarrollo de las ciencias humanas en el país. El fomento de la «investigación pura» o teórica que aporte al conocimiento original, así como los estudios en materia cultural, son rasgos distintivos del desarrollo de las humanidades en la Universidad. El enfoque crítico para interpretar los fenómenos de la realidad es otro rasgo, vinculado y reforzado con el compromiso político y social asumido en las luchas por la autonomía y el cogobierno y, luego, contra el autoritarismo, la dictadura y la intervención. En 1973, con motivo del golpe militar, la FHC fue intervenida hasta 1984 y al año siguiente se reinstalaron sus autoridades y órganos de cogobierno legítimos. En 1990, tras la creación de las facultades de Ciencias y de Ciencias Sociales dentro del ámbito de la Udelar, nuestra facultad se escindió y pasó a denominarse Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE). A más de setenta años de su fundación, la institución ofrece ocho licenciaturas: Historia, Filosofía, Letras, Lingüística, Educación, Antropología, Biología Humana (compartida) y Turismo (en Maldonado y binacional en Salto). También forman parte del organigrama académico de la Facultad los Centros de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos, Uruguayos, Inmigratorios, Gallegos y el Centro de Lenguas Extranjeras, así como la Cátedra Unesco Agua y Cultura y el Observatorio de Políticas Culturales. Por otra parte, en los últimos años se han diversificado los estudios de grado y han sumado la modalidad de tecnicaturas: Interpretación Lengua de Señas Uruguaya-Español (en Montevideo, Salto y Tacuarembó), Corrección de Estilo, Museología, Bienes Culturales (opción Historia Regional y Local, en Paysandú y opción Patrimonio, en Tacuarembó) y Dramaturgia (con la Escuela Multidisciplinaria de Arte Dramático). A nivel de estudios de posgrado, la facultad imparte la Maestría en Ciencias Humanas con ocho opciones. También se dictan maestrías compartidas con otros servicios del Área Social, el Consejo de Formación en Educación de la ANEP y el Espacio Interdisciplinario. Además de la reciente implementación del doctorado, con cinco opciones. En el interior del país se desarrollan enseñanza, investigación y extensión permanentes en los Centros Universitarios Regionales en seis departamentos: Maldonado, Rocha, Salto, Paysandú, Tacuarembó y Rivera. Junto con las facultades de Información y Comunicación, Ciencias Económicas y de la Administración, Derecho, y Ciencias Sociales, y con el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes y la Escuela Universitaria de Música la FHCE integra el Área Social y Artística de la Udelar. 1https://legislativo.parlamento.gub.uy/temporales/leytemp4350156.htm Blanca París de Oddone (cord.) 1995. Historia y memoria, medio siglo de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. MVD FHCE «Antecedentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación» en 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. «Siete décadas de continuidad y cambios», Álvaro Rico, en 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. Fuentes: Blanca París de Oddone (cord.) 1995. Historia y memoria, medio siglo de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. MVD FHCE. 70 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, FHCE. Agosto 2016. Breve historia del Archivo Central Universitario de la FHCE El Archivo Central Universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación depende del Sr. Decano. Está ubicado actualmente en la Casa de Posgrados. Cuenta con un Técnico Archivólogo desde el 4 de febrero de 2002. En el archivo se encuentra el conjunto orgánico de documentos producidos o reunidos por la facultad en el ejercicio de sus funciones, al servicio de su utilización para la gestión administrativa, la información, la cultura y la investigación. Contiene 500 metros lineales aproximadamente de documentos. Sus fechas extremas van desde la creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias hasta la documentación de nuestros días. El núcleo documental original se irá engrosando paulatinamente, según se produce el desarrollo de la institución universitaria. El archivo sufrió dos mudanzas, cuando la institución se mudo de local, en ambas mudanzas se sabe que existió numerosas pérdidas de documentación relevante. En el momento de asumir el cargo, el archivo no contaba con organización archivística, este era un lugar sucio, muy desprolijo, no contando con personal de limpieza, ni personal afectado al mismo, salvo para ingresar o buscar documentación, siendo los mismos funcionarios de Sección Reguladora que lo hacían. . Sirviendo muchas veces de depósito no solo de documentos sino de todo aquello que no servía. La documentación se encontraba en cajas, en bolsas, atadas y en el suelo. Algunas numeradas por legajos, ignorándose que contienen con exactitud. Existían carencias de contenedores documentales: cajas de cartón libres de ácido, estanterías de metal, mesas de trabajo, etc. En el año 2005 y 2006 se logra que el Archivo reciba ayudas del Programa ADAI, financiando la propuesta presentada. Es aquí cuando se empieza a tener en cuenta la función del archivo y comienzan a cambiar las cosas. Actualmente las funciones del Archivo Central Universitario, han aumentado, teniendo a cargo el Centro de Documentación e Información Archivística y Digitalización de la FHCE. Creator An entity primarily responsible for making the resource Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Source A related resource from which the described resource is derived Archivo Central Universitario de la FHCE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1945 hasta 2014 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Lic. Mónica Pagola Lic. Gonzalo Marín Lic. Pablo Darriulat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Archivo papel, fotografía y digital Language A language of the resource Español Otros Type The nature or genre of the resource Expedientes, correspondencia, circulares, documentación contable, fotografías, legajos docentes, etc. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-UDELAR-FHCE-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Homenaje a Amado Nervo Description An account of the resource Invitación a la ceremonia de recordación de la muerte del Poeta Amado Nervo a realizarse en el Paraninfo de la Universidad. Nota de Jesús Flores Aguirre de agradecimiento al Decano Emilio Oribe. Source A related resource from which the described resource is derived Udelar-FHC-ACUFHCE Publisher An entity responsible for making the resource available Archivo Central Universitario de la FHCE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Mayo de 1952 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Archivo Central Universitario de la FHCE Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Documentación Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tarjeta de invitación Nota Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context UY858-Udelar-FHC-ACUFHCE Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Montevideo - Uruguay Universidad de la República Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Archivo Central Universitario Amado Nervo Jesús Flores Aguirre