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10
845
-
http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/c9d56046e3412a3f3ddcf4d457f95fe3.pdf
257a005d4f4ed568c355caa829c8c0b4
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198cd5e76b9d6107334eadd2f882e2c8
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Arch. Mónica Pagola
Lic. Gonzalo Marín
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Legajo Emilio Ravignani
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Expediente
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Expediente de la actividad del Prof. Ravignani como Director de Instituto de Investigaciones Históricas
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Archivo Central Universitario
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b7931f45261ff826a68d29d323e2734e
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Legajos personales
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Archivo Central Universitario de la FHCE
Arch. Mónica Pagola
Lic. Gonzalo Marín
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Legajo Esther de Cáceres
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Expediente
Notas
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Designación de la Profesora Dra. Esther de Cáceres para dictar un curso de Literatura española.
Presentación de Programa a dictar.
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Archivo Central Universitario de la FHCE
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Abril 1946 - Mayo 1948
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Español
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Expediente
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Uy858-Udelar-FHC-ACUFHCE
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Montevideo - Uruguay
Universidad de la Republica
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Archivo Central Universitario
Esther de Cáceres
Lietaratura española
-
http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/89bc89adc3fd86195f5ca3b1ad714177.PDF
fe7b3853078f4517a82b5cc813ac7b1d
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Text
Montevideo,marzo 29 de
Sr. Decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Carlos
Vaz Ferrelra.
De mi mayor consideración:
Con motivo del llamado a aspiraciones foimulado por
el Consejo de esa Facultad,y de acuerdo con el artícu
lo respectivo de la ley de creación de la referida ca
sa de estudios,vengo a proponer un curso de Literatura
y Arte el cual sería desarrollado dentro del programa
y del plan que acompañan el presente petitorio.
Agrego,además,los méritos que justifican mi aspira
ción.
Me permito llamar la aten^ión del Consejo;¡sobre el
hecho siguiente: en marzo de 1938,me presenté al con
curso para la cátedra de Literatura y Arte dependiente
del Consejo Central Universitario.La Comisión asesora
que actuó como Jurado declaró que tres de los nueve
candidatos que se presentaron estaban en condiciones
de dictar esa cátedra: los doctores Segundo,Oribe y
el suscripto.
Reitero al Sr.Decano la seguridad de mi mayor
consideración.
\^^tTi0
¿tfU IUICO
Gervasio Guillot Muñoz
calle Acevedo Díaz I6l8,dto,3
�ENUMERACIÓN DE MÉRITOS
TAREAS DOCENTES EN MONTEVIDEO.
Profesor de Historia Universal en el Instituto Nor
mal de Señoritas (los dos cursos de la clase de Segun
do Grado) durante los años 1925 y 1926;encargado de un
curso de conferencias sobrejliteratura francesa contem
poránea en la "Alliance FranpaiseM(el programa abarca
ba desde Villiers de l'Isle-Adam hasta el surrealismo)
desde 1924 hasta 1928;profesor de Historia de Francia
en el Lycée Franpais (años 1925 y 1926) y de Historia
Universal en el mismo liceo (años 1925 a 1932) ^rofe
sor de Historia Universal en el Instituto Normal de Se
ñoritas (cursoen el Grado único)años 1926 a 1935encar
gado de un curso de conferencias en el Instituto de Es
tudios Superiores sobre cultura contemporánea (espe
cialmente sobre literatura,arte e historia de las ideas
de nuestro siglo)año 1931;c6nferenoias sobre literatura,
y arte del siglo XX en la Universidad,el Ateneo,Amigos
del Arte,Museo Pedagógico,etc.;profesor de Literatura
enel Instituto Vázquez
Acevedo (preparatorios para
abogacía,medicina y agronomía) desde 1942;piofesor de
Literatura (cuarto año)en el Instituto Normal de Seño
ritas, desde 1944;profesor de Literatura en el Colegio
Nacional "José Pedro Varela"( colegio habilitado) en
preparatorios para Derecho;profesor de Historia con-
�temporánea en el Lycóe Franpals (curso superior del
bachillerato frencés)años 1943 a 1945.¡ ;
MÉRITOS DOCENTES EN BUENOS AIRES..,
Profesor de Historia de la civilización en los siglos
XVII y XVIII en el Coll^^ge Franpais de Buenos Aires
(años 1935 y 1936) Instituto reconocido oficialmente
por el Ministerio de Instrucción Publica y Bellas Ar
tes de Francia; pro fe sor de Historia del Aete en los siglos
XVII y XVIII en el mismo estable cimiento; encargado de
un curso de conferencias en la Soledad Luz sobre lite
ratura rioplatense( 1935);profesor en el Colegio BeiV
nardino Rlvadavla (incorporado al Colegio Nacional Mariano 1A
Moreno;encargado de un curso de conferencias en la
"Asociación 9 de Julio" sobre filosofía de las luce^,
. la declaración de los Derechos del Hombres,el jacobi
nismo y el babouvlsmo;y de un cursillo en la misma
institución sobre la cultura ^rancesa najo la Terce
ra República.(1940 y 1941).
A esto debo agregar.numerosas conferencias sobre li
te retura y arte en Santiago de Chile,La Plata,Córdoba
Rosario de Santa FemMendoza,ete,"
TRABAJOS REALIZADOS EN PARÍS
He asistido a los siguientes cúreos: sobre la Enciclo
pedia y la Revolución Francesa,bajo la dirección de
Georges politzer,profesor de la Sorbona;de Museogra-
�fía en el Museo del Louvre;de urbanismo de Burdeos en
el siglo XVIII (in situ);de arte gótico (insitu),ba
jo la dirección del profesor Oltramare, Decano de la
Facultad de Filosofía y Letras de Ginebra.
OTROS MBRITOS
^.-.i
•
?- "•'
Socio fundador de la Sociedad^Amigos de la Arquelogía;
miembro de varios Jurados de pintura,por desig^ación
del Ministerio de Instrucción Publíca;Sub-dlrector d^^l
Museo Nacional de Bellas Artes (1950 a 1935) i declarado
-conjuntamente con los doctores José Pedro Segundo y
Emilio Oribe en condiciones de dictar la cátedra de
Literatura y Arte (cátedra dependiente del Consejo Cen- •
tral Universitario).''
c .-;
>
TRABAJOS PUBLICADOS
"Lautreamont et Laforgue" (biografía y critica),en co
laboración con Alvaro Guillot Muñoz, 1925;'^ílsaine sur
l'estualre"(poemas) 1926;"La poesía de Superviene"
(critica) 1950;colaboraciones sobre literatura y arte
en los siguientes periódicos y revistas: "La Cruz del
Sur"?Teseo","Alfar","lmparcial",eto.,de Montevideo;
"La Nación","Sur","Caras y Caretas","Martín Fierro",
"Suplemento",etc., de Buenos Aires; "La Gaceta Literaria"
deMadrid; "La Revue de l'Amórique du Sud",de paris,etc.
Sus trabajos están incluidos en las siguientes anto
logías: "Exposición de la poesía uruguaya"por Julio
�J.Casal,"Poetas Jóvenes de Ame rica",por Alberto Guillen,
^Mapa de la poesía Uruguaya",por J.M.Filartigas,"Lectu
ras Uruguay as", por Alberto Lasplaces,"La Moderna poesía
Rioplatense",por Alvaro Yunque,99 poe^as escritos en el
Uruguay","Antología de la Moderna Poesía Uruguaya",por
Ildefonso Pereda Valdés.
CRITICA SOBRE SUS TRABAJOS
Valery Larbaud en "La Nouvelle Revue Franpaise",Jean
Aubry en "Les Nouvelles Littóraires",Guillermo de Torre
en "La Gaceta Literaf^a de Madrid",Gustave Lanson en
el Boletín de la Ecole Nórmale Supérieure,Franz Rauhut
en "Die Neueren Sprachen",en "Das Frenzosischenprosa-
gedicht" y en "Eine Bucher über Lautremont",Evar Mén
dez en "Martin Fierro", Luis Giordano en "La Cruz del Sur",
y en "panorama de la poesía uruguaya del siglo XX",
Guillermo de Torre en "La ^vista de Occidente" y en
"La Revista de las Espa^as",Alberto Zun Felde en "pro
ceso Intelectual del Uruguay",Ant.Zary en "La Ravue
Internationale", etc.
�Montevideo, marzo 29 de
Recibido hoy. Pasa al señor Director.
Montevideo, marzo 29 de
Dése cuenta al Consejo.
Montevideo, abril 10 de IOJ4.6.
Con esta fecha el Consejo designa al señor Gervasio
Guillot Muñoz para dictar un curso sobre Literatura y
Arte-(Modernos), durante un semestre que corresponde
de mayo a noviembre el corriente año, con una as^gna
ción densual de :| I
Montevideo, abril 10 de I9I4.6.
Con esta ^i cn^; remito ^ota, NÍ38/9I4-6.
�
http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/24560132977b41c439d0792acdd73d61.PDF
530f64d50c0494710926e6093975a9cf
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Text
. ESQUEMA DEL PLAN ffiL CURSO
El siglo XX -en lo que se refiere a literatura y artesigue aun,en sus rasgos esenciales y en su contenido
universal,proscrito de la enseñanza oficial.Esta pros
cripción no se Justifica pi se puede prolongar indefinidamente.El programa adjunto se propone dar -en foima
complementarla y de ninguna manera exeluyente- los as-
ptctos mas representativos del espíritu de nuestro slglo.Ese programa intenta presentar las grandes corrien
tes del pensamiento y de la estética de nuestro tiempo;
la historia de las ideas cardinales que se han ido plas
mando en la época contemporánea;señalar las relaciones/
no siempre muy visibles,entre las diversas formas de la
actividad humana de nuestra época,especialmente las co
nexiones entre las manifestaciones
superiores de la
cultura;estudiar paralelamente las/tendencias,escuelas
o movimientos y los grandes creadores."'
-
A titulo de ejemplo diremos que para comprender bien
el simbolismo finisecular en poesía es necesario vin
cularlo con el bergsonlsmo (especialmente con los Da
tos inmediatos de la Conciencia) y con el impresionis
mo en pintura;lo mismo puede decirse del fauvlsmo plástico y de las primeras reacciones contra el decaden
tismo: huamnismo de Femand-Gregh,naturismo de Saint-
Georges de Bouhélier, integral i sra o de Lacuzon,etc;
�la ialsHja correlación puede establecerse entre el cubismo
en poesía y el cubismo en artes plásticas,y mas pafti-cu-
larnente entre un cuadro de Pieaso o de Breque y un poe
ma de Apollinalre o de Salmón; en^re la generación del
-98 y el desastre de la política colonial de la monar
quía española;entre el unanimismo frarices y las trans
fo^maciones de la vida social en las grandes urbes;
el expresionismo alemán y la lucha contra la corriente
.. belicista del pangennanismo;el fenómeno maquinistloo
y las primeras andanzas del futurismo franco-italiano;
Impolítica expansionista de Gran Bretaña y la poesía
de un Ridyard Kipllng,el "cantor 4el imperialismo";*
las decepciones y el caos surgidos de la primera gue.
rra mundial y el nihilismo dadaista;el surrealismo y
el no conformismo tanto en la estética como en lo polico-social que llevo a los dirigentes de ese movimiento
a buscar frenéti^amente la evasión,a investigar el pro
ceso onírico, a lanzar la consigna anarquista de "abrid
las prisiones,licenciad el ejercito!",a suscribirlos
, argumentos marxlstas. contra la plus valla,hasta buscar
en; la ^oncurrencia a los mítines obreros y en - la acción
de masas una salida revolucionaria en el sentido social,
-y a prodamr la necesidad de una nueva declaración de
los derechos del hombre,^ r; ^ -
^
'
:
'
^
En una palabra, se trata en este plan de desarrollar
�3
la ^nvestigación no sólo de las obras de arte y de la
literatura en sí miañas sino también de la trabazón
espiritual ó ligazón de trasplano que vincula los di
versos elementos del proceso de ía cultura dé nuestro
SiglO.. ^^
.
.,
:.^.
M. .^ ••-¡ ••"
.:"
P R 0 GRlM'Á •••••i5-^^- -•
•^
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••^-Hi-'-ít
••'-^-^ '•-•
•• '•
--;
-
':: ^ ••-^•
I.-La substancia cultural,a lá¿j vez que f o una ti va/que
da el cnocimiento del siglo XX.
^
. •^
,
2.-La lucha entre la creaeión y la repetici^n o unnuevo episodio de la secular querella délos antiguos y los modernos.Lá actitud de los verdaderos crea
dores de cultura frente al pasado.Iconoclastas prima^ rios,emprosarios de demoliciones y pulsadores ^e la ¡
experiencia.Diferencias esenciales entre la ^^radloión
creadora y la rutina obliterante.
i-;^ ^ ;^
3.-La infiltración del siglo XIX en el XX.Continuidad
0 interrupción.Donde aparece la oposición entré les
^dos centurias..^-'.^ ^ •'-^^•• ^• •':• - "• '*'
- •••' ^'^'•••• ' "••'•
4.-Debates desenfocados y torbellino de logomaquias
... ajpropo'sitq de la aportación inédita de nuestro siglo.
La sofística y la pasión en las polómicas y doctrinas.
La lealtad,la ecuanimidad y el Justiprecio en la dis
cusión critica.Ensayos de nna nueva ordenación;super;
posición de una nueva preceptiva a remanentes-de esco
las t loa. ;. :
: ,.^.:.;•
•• •• •
^f
•" -'v'
''•
'-•^. •
'•'
�H
5-La critica desde Remy de Gounaont hasta Crémieux.sus
método?,su entusiasmo, su mili tan ola, sus limitaciones.
6.-La primera aventura de nuestro siglo: el bergsonismo
y su repercusión en la estética (desde 1900 hasta 1925).
7.-Las diversas reacciones contra el simbolismo.: la
" escuela románica" de Mo reas, el humanismo de Fe mand
Gregh, el na tu rismo de Saínt-Geo rges de Bouhólie r, el
integralisrao de Lacuzon.>^^
.
6.-El fauvismo en pintura y la rebellón contra eL-im
presionismo.
' .•"'-. •'•••'
"
•••••^' •, •••'••
- ;: •' ••- '^-' ' ^V •"."
-•9*-^l giupo de la Abadía de Cretell y el unanlmismo;
Jules Bomalns,Oh.VjLldrao,Duhamel,Spire,Luc Dartaln.
El cubismo pictórico y poetico;Apollinaire,Plcaso,Juan
,Gris,B^aque,Andró Salmon,Ma^ Jaeob.Las teorías cubistas,
la investigación del vulumen,la desintegración de les
r planos.
7
.......
•
-:
••
•••
-
. •-.^ •••
•• • • •
••
,.. •
10.-El fu tu rl ano; su dinamismo plástico, su estética de
la velocidad, su "^nbriaguez deL pellg^", su viraje a
través de un nacionalismo exacerbadp^y belicista,hasta
r entrar en la Academia del f asolana o. El expresionismo
alemán,desde 1910 hasta proscripción por el nazismo.
.El poivenirlsmo niso y la poesía de líaialcovsfcy.r
;
11.-E1 dadaísmo y el nuevo mal del sigiojel proposito
de hacer ^tabla rasa";los métodos de "diluvio"y de "te
rremoto",• Paul Eluard y Tristan Tzam.El uítmismo es-
�pañol (191^-1922) 5enriquecimiento del barrooo legado
por conceptistas y c^lteranos..
12.-Eliot y el giupo londinense de "The New Criterion".
SI realismo mágico en la pintura.Max Erost.
13.-El monólogo Interior^la novela "cosmopolita",el re
lato "en escorzo";Lart>aud,Glraudoux,Morand.
14.-E1 urbanismo,la arquitectura racional y las artes
decorativas.La obra y las teorías de Le Corfausler.
15.-E1 surrealismo (1924 y 1925) en poesia y en pintura.
Proyecciones de este movimiento.Indagación de los "ac
tos espontáneos",de
la "selva onírica",del concepto
de inmanencia,de las relaciones del pensamiento con el
lenguaje;concomitancias con el bergsoniamo y el psico
análisis; revisión de la semántica;perspectivas para
nuevas formas de la liberación del hombre.Breton,Aragpn,
Crevel,Artaud.
16.-Los que están por encima de las escuelas y capllas.
Proust,Valery,Joyce,Tbomas Mann,Glde,Antonio Machado,
Roraaln RDland,Blint,Rllke,Cocteau,Deltell,Supervlelle,
Jacques Rlvl^^re,Jean Paulhan.
17.-La novela norteamericana.-La herencia de ^hitman;
la trayectoria de la poesía norteamericana desde sandburg hasta Bzra POund.
18.-Literatura ibero americana.-La novela brasileña.
Jorge Amado;el grupo carioca de "Festa".-Ricardo Gui-
�raides,Borges,Girón do, los guapos ae "Proa", ^Martín
Fierro","Sur".-Pablo Neruda y el grupo "La Aurora de
Chile".-La pintura mejicana.
l^.-En qué .consiste la grandeza de nuestro siglo;su
dinámica, su envergadura,su humanismo,su heroísmo. .
Gervasio Guillot Muñoz
• i
�
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Legajo Gervasio Guillot Muñoz
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Designación del Consejo para dictar el Curso Literatura y Arte. Propuesta de Curso.
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Curso de Literatura y Arte
Gervasio Guillot Muñoz
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68302d7f916578c5e75218806653ab02
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Text
Montevideo, 26 de noviembre de 194-6
Sr. Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias
Dr. Carlos Vaz Ferreira,
de nuestra consideración:
los firman
tes, alumnos del curso que sobre Literatura y Arte
del siglo XX ha dictado el profesor Gervasio Guillot
Muñoz, verían con especial satisfacción incluida en
el programa de actividades del próximo año la promo
ción a cátedra de dicho curso.
^undamentan este interés:
en primer lugar, el vasto y profundo conocimiento de
la materia demostrado por el profesor Guillot, cuyo
conocimiento, no obstante ser seguramente familiar al
Sr. Decano no podemos menos que señalar insistentemente
ya que unido al amor y claridad expositiva con que
ha realizado su tarea,ha sido la base del sostenido
interés manifestado por sus alumnos.
En segundo lugar, la
extraordinaria importancia que dentro de las.disci
plinas literarias, tiene el período que motiva este
curso y que es sin embargo objeto de un casi total
desplazamiento dentro de los programas de estudio de
los diversos bachilleratos y del Instituto Normal.
�En tercer lugar, el he
cho de que la vastedad del temario y el imprescindi
ble estudio preV^o de los movimientos y escuelas, ha
ya dado al curso un inevitable carácter de Introduc
ción, tratándose los autores en particular con el
apremio exigido por el breve lapso disponible.
La inclusión de esta cá
tedra en el plan de 1947 permitiría, pues, ya señala
das las características generales del período^ y limi
tados y valorizados sus movimientos artístico-sociales, intensificar el estudio de autores y obras por
medio de una labor de seminario, a la vez que facili
taria la vigilancia del profesor sobre los trabajos
individuales ya iniciados por varios estudiantes.
Seguros de que el Consejo
que Ud. dignamente-preside interpretará con la misma
comprensión y buena voluntad de siempre el interés
que los mueve, saludan a Ud. con la mayor consideración,
}•
�
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Legajo Gervasio Guillot Muñoz
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Los estudiantes del Curso "Literatura y Arte del Siglo XX" dictado por el Prof. Guillot Muñoz, solicitan la promoción del mismo a Cátedra para el año siguiente.
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Archivo Central Universitario
Guillot Muñoz
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48069cfb96144b31d23d87fa9545a677
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Informe
Curso
Literatura española
Lengua
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Aceptación de propuesta para dictar clases en la Facultad y presentación de un informe sobre los Cursos de Lengua y Literatura Española.
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Curso de Lengua
José Bergamín
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510a167eedd1c89b8e9604a016ae4ed1
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Legajo José Bergamín
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El Sr. Luis Gil Salguero destaca las virtudes del Prof Bergamín ante el Consejo de Facultad.
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Archivo Central Universitario de la FHCE
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
16 de enero de 1948
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Archivo Central Universitario de la FHCE
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Documento papel
Language
A language of the resource
Español
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
UY858-Udelar-FHC-ACUFHCE
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Montevideo - Uruguay
Universidad de la República
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Archivo Central Universidad
José Bergamín
-
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Title
A name given to the resource
Legajos personales
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Archivo Central Universitario de la FHCE
Arch. Mónica Pagola
Lic. Gonzalo Marín
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Legajo José Bergamín
Subject
The topic of the resource
Nota
Description
An account of the resource
2 Notas de los alumnos destacando y agradeciendo la labor del Prof. Bergamín y solicitan la permanencia del Profesor en la Facultad de Humanidades y Ciencias.En las mismas detallas las clases teóricas y prácticas dictadas por el Profesor Bergamín.
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A related resource from which the described resource is derived
Udelar-FHC-ACUFHCE
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Archivo Central Universitario de la FHCE
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
17 de noviembre de 1948
Contributor
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Archivo Central Universitario de la FHCE
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Documento papel
Language
A language of the resource
Español
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
Uy858-Udelar-FHC-ACUFHCE
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Montevideo - Uruguay
Universidad de la República
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Archivo Central Universitario
José Bergamín
-
http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/bbc9cfd0067cda8b36339999519e5be2.pdf
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Title
A name given to the resource
Legajos personales
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Archivo Central Universitario de la FHCE
Arch. Mónica Pagola
Lic. Gonzalo Marín
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Legajo José Bergamín
Subject
The topic of the resource
Indice Sumario
Informe
Description
An account of the resource
Informe del Prof. Bergamín al Consejo de Facultad sobre las 43 clases que dio de mayo a noviembre 1949.
Indice sumario de las 43 lecciones marzo 1950. Configuración poética del Teatro español primitivo clásico y barroco del Siglo XVI y XVII de la Celestina a Calderón.
Source
A related resource from which the described resource is derived
Udelar-FHC-ACUFHCE
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An entity responsible for making the resource available
Archivo Central Universitario de la FHCE
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1949 - 1950
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An entity responsible for making contributions to the resource
Archivo Central Universitario de la FHCE
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Documento papel
Language
A language of the resource
Español
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
UY858-Udelar-FHC-ACUFHCE
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Montevideo - Uruguay
Universidad de la República
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Archivo Central Universitario
Calderón
Celestina
José Bergamín
Teatro español primitivo clásico y barroco Siglo XVI y XVII
-
http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/25c67a740b4e3f3415a00c48ff953cbc.pdf
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Legajos personales
Contributor
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Archivo Central Universitario de la FHCE
Arch. Mónica Pagola
Lic. Gonzalo Marín
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Legajo José Bergamín
Subject
The topic of the resource
Nota
Description
An account of the resource
Nota presentada por el Profesor Bergamín explicando su programa de Literatura Española.
Source
A related resource from which the described resource is derived
Udelar-FHC-ACUFHCE
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Archivo Central Universitario
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
27 de noviembre de 1948
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Archivo Central Universitario
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Documento papel
Language
A language of the resource
Español
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
UY858-Udelar-FHC-ACUFHCE
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Montevideo - Uruguay
Universidad de la República
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Archivo Central Universitario
José Bergamín
LITERATURA ESPAÑOLA
-
http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/b336971aef93c95e47c6b4916c0bf6a0.pdf
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Title
A name given to the resource
Legajos personales
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Archivo Central Universitario de la FHCE
Arch. Mónica Pagola
Lic. Gonzalo Marín
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Legajo José Bergamín
Subject
The topic of the resource
Nota
Description
An account of the resource
Nota presentada por el Profesor Bergamín explicando su programa de Literatura Española.de los Siglos XVI y XVII.
Source
A related resource from which the described resource is derived
Udelar-FHC-ACUFHCE
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Archivo Central Universitario
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
27 de noviembre de 1948
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Archivo Central Universitario
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Documento papel
Language
A language of the resource
Español
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
UY858-Udelar-FHC-ACUFHCE
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Montevideo - Uruguay
Universidad de la República
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Archivo Central Universitario
José Bergamín
LITERATURA ESPAÑOLA