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                  <text>Manuscritos de Felisberto Hernández (Montevideo, 1902-1964)</text>
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                <text>FH_III_071. Mujer con lunar. Anverso: “Ampliación” . Fotografía./ FH_III_072. Mujer sentada en el banco de una plaza o parque. Fotografía. [Ambas sin identificar]</text>
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                    <text>\i

f¡

Inicio esta serie de conferencias coa el fia de hacer algunas a^pliacioaes y correocioaes a mis antiguos libros;poaeríos al &amp;ía,completarlos,
rectificarlos en lo necesario;en lo ^ecesario que es mucho más en mi ca
so :mis libros ao fueron propiamente libros,fueron lecciones mas o meaos

improvisadas,todas tomadas en la enseñanza cuando incidentalmente había
taquígrafos en mis clases o conferencias.le ahí result^ que fueron casi
todas improvisadas,que es mucho más considerable su imperfección que la
que naturalmente se produce por el paso del tiempo,proveniente de desa-

daptación de los ejemplos,de aparición de hechos nuevos que obligan a
corregir y a ajustar. Aun sin esta causa especial todo autor ds concien
cia debe naturalmente hacer esto,entre paréntesis,no en arte;es malo,
peligroso,a veces es fatal hacerlo; en arte,modificar o corregir en frícv

cuando ha desaparecido el calor con el enfocamiento de la creación y
cuando el autor ya es otro o está otro;pero sí tienen que hacerlo nor
malmente los escritores de ciencia,de filosofía,los escritores de ideas
Ahora bien,voy a empezar por uno de mis libros^Sn^^3 el único que in
tenté propiamente escribir con tiempo, con estu^^coA contemplación, profundis^ción y por eso mismo quedó menos imperr¿j¿^que los otros,pero en
cambio inconelusormi libro sobre los problemas de la libertad y el determinismo. Y como no creo que la vida me deje concluirlo en el verdadero
sentido,en el acabamiento de la meditación,voy a sugerir algo de la dire ce ion, tendencia y esencial contenido de lo que faltaba.lo que faltaba
era precisamente,no lassoluciones en general,pues no todos esos proble

mas pueden tener solución o tenerla completa en el actual estado del
pensamiento.Pero sí en el grado posible las de algunos de esos problet
mas, tales como hubieran resultado del trabajo del pensamiento hecho

por la filosofía y la ciencia,como hubiera resultado hace tiempo del
traba^o de la filosofía y de la ciencia, a no haber sido psrr las con
fusiones que la filosofía y la ciencia han creado y mantenido sobre

�* ?

^^as cue^tiones.Coca sorprendente, aquella® coi fio Iones, entre muchos pro*
bloaas.diferentes que yo señaló buce ^^s da treinta año^ en un libro,po*
bre libro,pañ^ ©1 pensamiento mundial ^ráotio^mente iiódito,no h^n' sido,
qu© yo sepa,corre^idos ^i psrcibidos,a pe^ar del tr^bajo intensísimo -so*
br© ©0";s ^isiüáa'ouestlonco,en todo ©^e lapso de tiempo.ñquollas ^ismas ^ :
confusiones ci que incurrían ante^ loo. X© ^anto©,bast^ loo Bor^oon des* ••.'

puós da tantos filósofos y hombre.-- de ciencia anteriores,^^n los que per*
©ieten hoy .Y cuando ul&amp;íx nuevo advenimiento ci&amp;iií fleo &gt; co^o el princi*
. .

•

• .

'

,

©

.-

.

.

•. -.

•

'

'.•'••••

dío de ii^©ter^inación d© Heiiseibr^ • lle^ó. a los s^^os hombrea da p@n* .
fhast^ los Tlanoh y deí^¿fs de eo-v enver^dare.fa^í ^ enfooar y a, . ahon^^r los probletaaa dé l^ libertad y #1. •deter^aiitia4¿.otl^s oon^iisione^ &gt;••
que.hay' que aclarar so^ ^as ^ir^as ^ue entonaos yo h^bía- se'¿íalado^ 00?^

sin recordar al.^o sobro la distinción'de e^os problemasvco^prensión y su'
•• • • •

e

-

.

.'••'••...•••

••..-.

... :. .•

••.

•

• ••;

: plont^i^i©nto9 claro ^o me ^e^ía posible ^u^erir-lo que -quiero y co^o ^e •
tr^ta por lo do^aa de w\ libro a^otado,d^dico e^ta.pro^cra conferenola' -^

para hacer un re^uaen auy. oucintodc esa distinción de problema.0 tal eo^o
•esta e^plicado en aquel libro* '; '

., ',.••;•.

'•• •

; ;.;' •'••'•', r •_ í • • v-

;

. ^ ;•'. ,'-. •/••••-•'"•'••.

pri^era aistioi^i* l^ fund^me^t^il: di ^tino ion entre probl^^a^ de li*

bertad y probl^^as de deterai^ls^o.^erían fícile^ d©'í
• ticamente ya desds lue¿;o por su sujeto .Loe probl^^as 'ra^ft' jLlbortad son
' problemas, de aerefí;lo^ problco

sobre'detcrsaliisao ^^¡{^leuiBS- ^obre

fenó^enosfhechos9estados Unos y otros problemas pueden c^n^í de^1 r^ co*
•^o problemas de dopende-ncia o Independencia•-.pero lo^ ^roble^a^ ¿e li*' .-

^bert^d ^e refieren a la de^endenci^ o uo
respecto ul m^ndo-exterior ^ eoe'ser^

.;;

•

•.

'

^ •• • •

dependencia de un scrt con ;^

'-'•^ •;'•-.•.'

• '••••' •'-"•-.;

-•••.."

v .••'.••'.; ':''";

: ••. '..

.-.' -••

'•• Los problemas de deter^inis^o se refior^u a dependencia de un t©no*

. ^enoheo!io o estadotot 00 ^enerantdel estado total del universo' en un rao^
monto dado con rel^ciót^ ^us antecedentes. ..A tal punto moi 'diferentes \ •
•'.estos doa proble^as o ¿rapo 3 ó si^tem^s do proble^^s # que un ser puede

,•-

•libro ciando sus aetoa determinados.. Un c^r puede ^er ln.dcpondie;itetnó. .

�totalme^t^ dependiente del mundo exterior,!^ lo ^ue no es íl,y e^tro t^^to
^us ectoa puedes depetdey totalmente do todos los antecedentes;sue ^cto^,
iendo los que se.produces, 0 tit^^ra^, o c^t^n o sos el al^^o ^e^^ .
podría ^er el ^er libre y ^u^ acto^ det^r&amp;is^&amp;oí*^-

' ,: ,

^ •; * :

•••'• .Ahora'¿por' &lt;m¿.&amp;*. produ^o © eí ao ^e prod^jo una coifuciíi de e^e el^ •

ca^ce o de es^'^a^nitud? ^u realidad, e^ fíoil'comprender ^ ^xplicar co
mo . ^s ^ue,, cuando se trata de actos "¿o" ser^s, I pro^l^^a de la deieríalnaeiín de e^os feníaeia^, en e^te caso, actos, por sus ^ntec^dent^^,• so
presta a cor" oo^oider^do aiabi^uaBeate^ Se.'le pu^de co^cid^ruri a) e^ su

rclacl^a co^ todos su^ a^tecedeutes iaclu^o loscue iute^rau el ^or de

• :

•los ^^^^ c¿.íoa f?nó^eio0 ^ou ^cto^ 0 bieu b)^ ei unx relaoi'i^ coi los alte*
•.c^de^tes qu© .10 so i e^e ser Eitouce^; el pri^ero ^0 ca^o del .problesa ^e
^er^^l del deteríaliisiao, ^icutrae q,ue el. seguidot:i&lt;íte¿e biou, e^ uu caso .-

del proble^a de la libertad'.de ese B©r f^r^ula^o de otro ^olo, ^br^uladot "'
e^toe^, en fundía do actos. A^í#todo problema de.-^ibert^d do ua ^er tia^
aed dos fí^ulasí uaa directa y una lidirectaj uaa áirecta ¿&gt;i ese ^er de^
peade o ao totalmente d® lo que ao e^ €l y uia indirecta' si los actos o ti
tal^s actos de e^a ser de^oadea cao totalmente de lo que au&gt; es ese ser.
^t© ^ltir^o, repit^^oslo,. eo-in''problema do libertad'pero formulado ^^ ,-':

fuaciía da actos. ^^to no altera'nada do fondo y la ^e^^ida formula ea lá
^icamente ooi*rccta pero poicolí^ieaaieate produce la ooní^ií^.la produce
y la mantiene porqué se cx*^a entre otras confusione^ la ^speéi^il que re-^ulta'del e^^pleo de la expr^slín'eeto libre eixn sentido indirecto,aeto

'

ejecutado libremente por un sor. ubre, por libremente ejecutí^do, e^yre- : •.
repito lí^ic^^üentc correcta pe2^0. ^ue psicolíc;ica^.cnte h^ice pasar lie-1

a otro ^entido,'al de aoto indeterminado, c^to e^, no dotarminado por sus antecedentes por todos sus antecedentes inclusa los ^ue es .
't^n .en el ser, ^ s^ produce,, da ahí,él ondeo de una f¿-lacia de confu^iín ^

^ue no ^oló nunca ha ^ido extirpada sino, creo, ni se^^lada. Aclám^^o ©o- :
to vol^^moc a la distinciíi funda^ental' ,

-."r

.;.;•. •.';..,

' ... . -

• " •

^.

A) Problemas de libertad .Son ^^^bi^i^ic^^d^^^are^ ¿.obre, seres, ^;© .re fie- '

�r^í

a la r^laoiái da va ©er coa el mado ..exterior. y lo que ao es e^o sor

en cu^nto a dependencia © independencia*

• ''"...• .•• •

'' . "•-

".'

•

" : '

"

••

B) Broblems de detercilnlsDO*'Son ^obr^ ferí^^enos o hec^os o e^t^do^,cu
r^ine Ion coi ^us antecedentes coa fcíemenos ^i torio re^ o eo a^uato do fci^
tacaos aa te rio re^ o ^n ¿enere! coi e^tados anteriores* Acabo de decir e^t^
do anterior co^o expresi^a : tolv^a kí^s propia ^u^ conjunto d&lt;^ ^io^eao^* .
¿ Por oul 8aa propia? Porque talv^ fu^^a artificial ese .^&amp;eeoii^aelltese ,:
recorto del estado'.del universo- en fen^caos t en itccíio©y ha^ a^uí ^íee- •••
.tivaaeate una dificul.tadtcotao hay otra tota'bi&amp;i do oi^llor carácter ea

',..

cuanto a seres*. l'^ efecto ^osotros recórtanos en ©cres^csaa expresione^ ...-.•;

cat^e par^n te^is no las c^;alcüi.üos en el mi &amp;&amp;q'sentido en ^uc l^^ emplee. '•••
Ber^^on, pero no podríanos, pensar sla-ellas en este ^ronto •espoei^l*^o^ , ,'
cotros recortamos en cér^a y en ciertos casos-por nue^tra conveniencia-. ••-•
O uso* Bor e^o ha^ría ^cres para ^osotroo • npour'nous* aobiat ^ue ao lo ;
©on ^per sew ¿ C^al es'el r^er ? ^¿K^ta mesa o cus tablas^o' c^da pic^a de ..
íEüdcrn, las partículas d© ella. o. las. mol^eul&amp;sáto^os "electrones • •

. ;,

Esta isesa es un ser artificialtun ser pra.^;t^^ticotun ser ^ar^ nosotros- •• :
para nuestro pensamiento' y uso| y yendo en busca de e^res'cue lo sean en ':

profundo cuntido tealrfu^sos ^ue ira profuidissar l^ noci^n de ^uaua '
se11 que ha procurado profi^dizar la filosofía ^oeiíu ^as aplicable .
ya u los auiraale^; poro aán aquí los poli*** (?) y todo lo fie^-í^. conpli
ca} y quisa para poder pen^ar puramente en el mr^m si tendrloBioa. que
bucear otra nocí^n. no ^unu^ per oon

sino "unua sibi11 v^o para, sí para • '•

esté solo y ya hcr¿os ahondado ha^ta la metafí^ica,ya tendre^os. "• • :""
e^peaular sobre las ^on^das de leibnits;pexo aquíen c^te ^omento,. . ;

oo^o est^^os reci^n di^tin^uiendo los proble^a^yo pido ^ue ^e inhiban .esae ©sn-cculncione^ y quede^oa entendiendo en plano fácilla distinci^n...'

f^i^UiSiental ^ntre libertad y deter^inis^o.proble^a^ de libertad y proble
ma de independencia de s^r^^ en relaoién al ^undo exterioreroble^á^- do
^o y proble^as do depenacncia do fanéme io^ liccdo^ y actos' ;••.,

�eoi rei^ci^í a sus aíiteceaeates^Ble'i, hecha esta distlucidavamos &amp; e-iooufe
tr^r varios ^r^blemas deatr© de los d^ libertad.Y quis^ ta^bi^a varios
problemas d^^tro de los de deter^5íaio^o.a.auueio que ©^ta ssultl^lioidad ao
es caso similar ©a cu^ito ^. ^aos y a otros; oa loa pro blo^^s do libertad
hay v^rios ^roble^as#^uchos et verdadtoerotpor a^llcacidv a dictlatos oe-

re^ o o distiitas olnsos-.de seres;pero el proble:^ de libertad o^ eie^pre
el -^is^o: depéadeioia o liclepeadeaciu coa' reluci^a al, íouado exterior; lo
que c^^bia e^ el sujeto al ^ue s^ aplica y es por e^^. ^or lo que hay v^^ :
rios.Iit los problemas d^ deiar^iaie^o el caso ee oti*o^odríaa existir

:

varios probl^mas pero ^o^ otra ra^^a^^ox plaai^a^l^^to^ cuya epuívaleacia p

se puede discutirVea^o^ ©a uaos y otros ca^os cuales fíoríai los proble
mas ©r&lt;3CÍSl0í3

;: '

V• ;-: ."•;••

•••••

.'^•'••'•••..

'..

p

/•'•""'•

'•'-.-..•.••

:

" ''

•• \ t

;

Proble^a^ de liberta^•^odríaa' ^er lafiaítos dado ^ue-la ^órt^ula deÍ&gt;_.-^

problema puedo aplicarse a cualquier ert^oro pode^ou ^^uparlos ^racti- ;'.
carnéate asf:pri^ero^problem^;? ^e libertad sobre ^or^s iaaai^^idos,cobro

-" .;

cos^s.Subdivisi^a de este ^robl^^a: a) sobre sores .iaaaliaadoo o cosas-:.; .-•
^ue ao tíeaea í^icrea y sobra seros iaailv&amp;clo^ o eos--a gue' ticaea o que •

,.

iatira^^roi fuer^a Aquí hay que to^^r e^ta palabra^ fuer^a, co^o por lo. da-.
twía todas las- que e^t^&amp;os'•Ciaplea.i&amp;o ^1 ui soitido cle^ritaltsía ^as aaí^ •

lisÍaPor eje^plotua buque da vela ^ue.se ^ueve al i^pul^o del a¿juu y
del vieatOgpuede decirse que depeudo totulmeate del c^tido exterior; -si •.
algo' ^oae de su parte ea ©^te ca^o 'sería, la. for^a (aquí hay ep?^:lieaclo^e.\ sutiles qua iahibi^o^ t^sübid.1 ©a ©ata ^omcato)* ^a buque ^ r^pov po- ^
ae fuerza y por eoaai^aieite coa^ide^-ido. ea ©^te mo^cato c^l relucida el

uido ©xtei*ior sería.libreci el eeitido de -tuestra iró-fiií^ldu de libar- ...
^olo la &lt;n^ •

o l^ perra^ieata í5ctivid^dí^d:aioafao ^olo la&gt;rer^ia gitd^ica ea
reposo ©-reserva,^iao ©^ actividadtoo^;&gt;lica extr^ordiiaria^^^te y quls^

borra esta dlstlioi^oi pero la po^lbili^-vd 1© h^c^rla ds otro ^odoB tp..

j

�.casos en ^ue el ^er ao • a^rega .fueras a la del ^^ldo' exterior $ ca^o^ en
^us a^rega, De^putí^ t^ne^o^* otro probleas*. u otro ^rupo -de problemas, li- .. r
.bert&amp;&amp; de ©er^^ viv^^ y &amp;^^puí^...m oa^o e^pecial, si lo 3i. 'el problema .".;._

de la libertad del ^o^bre, el el hos^re:&gt;^üs satos d^ ^^í ¿^n O ao total-,-•
^^nte del ^mñx&gt; e^t^rior' - e-i algtín .c^sa por lo ^e^oís JPero ^do^á^ hay

:;

proble^as'de libertad del ser de la isas* fór^ula' pero^probleraae de Xi~ ..
bertad Ae'eujeto di^tiato dentro del '.ho^bre' ^or ejeaplo depaadeaoia del
espíritu coa reluci^ 1 \al cuerpo{ si. el ^^^íritu der^n^e o no_ totalmente';

•

del'cuerpo#^:^te- probl^^^ ^e^^© se r^^uelve f .Sep^li .alg^^os, por la .Ínter^ .•

ó^ ^e^án otros, po^ el ^aralelis^o ^ ^^te ^robl^^a &gt;^ ta^biln un. ^ro^ ,,
a de" libertad-eoi^^ldcrf-^d^' dentr^ del hombre,tiene ^er- trujeto ^o ^^ ^:y;\
7 el ho^bre, sino el espíritu y per eoii^iéiiienie el mAm^ -.ouea-po del tom^;:-^

-.-•

," bre quednya, con .rel^ci^n al e^^íritu coao. s^^^do .e&gt;:t¿^rí^&gt;r| y tou^VÍ^ den- :
'tro del e^píritu y-sea cual b^i ^a relación co^ el cu^rpo, esto. estcon-•'/•,•
• •"eider^nd^ el espíritu.'directfuaente,. teaesaos^robloaias de libertad,íun^- .:. ..

: dase^talfie^te dos t hay dos ^^arus de dividir el e^^íritu^ De dividirlo'.';:
para pen^ar en íl y considerar ^is proble^ae

o abstr&amp;ctaasatet e-i'i^eal-"'::

ta^e^,.o ooncret.-^iaente ,oomo en circule^ ^oncéntrico^ mx&gt;i ritual es, -cu^ .:..:•

^o centro .sería-o! nu^loo per^onal su^* proi^ii^o para bu^car ©i criterio '"' •
e^pírico sa^ per^anente,^n loa.- do^ casos t^\ -proble^a^ (Le lib^rtad,Unc •. ^ •
de ca^ete abstracto, otro" de sujeto- concreto; el primero'seria el ^r obl ©*;•-.:..
tsa de la-libertad de la voluntad c^^^ider^do d^sd^' él -p^^t^áe vista dc.v-. '
eu depctdenoi^ o .i-nde-^cnáe-noía con respecto-a otros eát^^^ peí ^uieos.,' .'."^ .'•
así per ejer.?lo tcayendá:e-.v la divi^i^n tradiclo-ial^Cl^^^otSÍ^i de;l^';. •'. v: ^
.libertad de la v^lunt^d con. rel^ci^n a I^d ide^s y; a Íos-.&amp;nti^:iento¿--,'.';-:7iv'í
a; lo^ •-^e e^ l^ di^^aqíón tradicional ^^ 1 la^ab^^ ^o ti vo^'^ ^ l^^óbilcs11,. •.;:•-•
K^tc probl^^a 3poel^l,.uno de los t^ntos,©^ ^l' ígue li^w ^atural^ente,

• ',:

el ó^ice uc .puede lle^^r 1% deno^^nación "tr^atelo mi 4.0 "IV^v% albc&lt;lrío^ •--,••
libert^d de H voluntad.zi "étrú ^roblera,uno^^^• oüncr^tG,o. en -todo ca^o^ •.;.-•.•
^^s vital e^ el áf la líb^rt^d,dlrl,de: la'p^rr.o^^lid^.a,;l^X ^o ^^^? hond^, -: ••

�.; ,jma eeit^^l ;stss- per^ane^te,del- ya .*^&lt;* yoK.l. problessa/es" cl^ro ^unque l^ ']•'••'-'y

ti 1 i^it^ci^n "&amp;e^'difícilj.ístcs ^erí^n lo^ j&amp;a"c^r^pterlj^iiái^^sado* e i&amp;^ox&gt; ^
ta^tas d^ lo^ pro^^^siaa- de' la.liberi^d*2ro ^nto^ de'salir; de líos I 'te^
••;;. rte^os qu^: coisi^^r^r una ^r^n eom&gt;lie^eíónt^ e^ -Id-'que rs^ulta de la; r^/*/'./
; troaeclón e¿i ©1 plan te^^iente de lo^ ' probleuAg,d^ la 'po^lbl©.rotrcaeci^i '',• :
;e?i el pl^^t^uiüieito' ^^^ lo^-/^rob.l^aas-ífteáor ciue"retrcaoai^i-,e^tr par^ite* :;^;
;'ei^,^ería e^plea^ ^l¿;íí^ t^r^l^c ^ue ^ui^iera" decir.^retr^^e^sa^le^tc^y' .'••'*.'••••^
; • ^ue^ '^e trata -.de-^^n^ür ^ a o' Se ^ctu^r#.*^ efegto.euaido c^a^idex^uaos ía^ .'. ^

/.; ©otos^ de u% ^er co^ rel^cle^^ al, tn\x^lo e^t^rior ?^ocletaoa pe^a^re^ lo-^ue ao''.
••";•; e^ e^e Si^r &amp;%

^e ^^íneito o ^ei^^^ ©i lo-.-qu. h^ ;^.idot^r^^ie ^i^áo ^ ©o^ f:•;•••••;

;,; tlfáa-.fíte.adodoí;^© ^i tes: .del aoto3i ;•© coaold^rn ^^r e^s^pl^ ítuo^tro' ^so . •,
* él©i'ae^ital:'d© iuéstro ^u^ué a Ti^ortsi

^^^iriert^^-^ .a eut^ "bu^^e ^a tr^^^or .••.'•;

:", .e-% tti'.JBO^euto-^oteraí^Jíido e^- ^ue se ©^t^í oovieido. ^i el••^^V ^or u^ ^eo^p^- 'l
s '^affil^iitó de fue^^a ^utre l^^ cuale^-' ©titrtx-- uaa de lusaue -¿1 ^i^^^a^ pou^^-.';- ••"
; coloidepm&amp;os; el. prcMe^a elt retr©.acéi&lt;^i p ©li.;.!r^tiío'^c^.s"&gt;^5leíitot-©ito^se .••••'•'.':

..•'. .dlrfíg;eti ^^t^ ^mÍVlc\, ^ue t ^se momeuto 7 ^u ^^ta-c^so^-.-.^-ue el. bu^ue ^-'-:;;
•;/© libre o-^étia :li^r^^euts^i'^ro' ^.^st ir'.-^acia.- ^tr^^''par^ lle^ar ^l ^^0^;;':;
;- K0-.it0 ©i-'qué. fu^. pre^dido, el earb&lt;í^^ al s^o^eiio e^ ^u^-^l oar^íi fu^ iu*'•:'''._

'•:l ^^'uo aos: hao^pea^a^ al bu^ue• ©o^^o: libré por^u^ depetlé. &amp;©• 1¿-^ae_.fu^. i^i •^• ^u^ilo ©^t^rio^ ^it^s- de l^ ^ue ya ao er^ ^l^ ©sto •mi^srio.^oe indica ^ue/
;••.' ^ "•-.• esto a ..probleei^. s .de" libe^tad ^ista teadoa ^obx^e. co'e^áao.^oa problewí^s deü,a

..::; ;.- yor t-raGcon^^acia 'y. ^nis^^. Xa ^liio^ ^ue puede^ tener.-e^..jS^^^bIíóúcííi 00••••:."•' so peda^¿&gt;;ioá.^i^r^ -fri^éiiarvioo^pará p^n^l ti nos ©^plic^..r/^iS^iÍíáeat ^oosi^
•-••:;' •••' : :-••
. •" "
•.•^-•;^•:/•..;;•...^•..•.••..•.,, :. .v. ,/. y. , • ':.....•
^ :; /^..^.// -,.•.^•.- I .•..
" .- '••••.prender'fáclliaerite'loa proble^saá • áe • ajas tir^eeTidea©i¿éÜi''.".e^jabio'©o-a ^^a^^

.••"-•

pecto a lo o'"©ere é ^vivo^-éste ^ui to' l^ vista de X^-: retre^coi^i ^^ co^pli^. .

••..'^.eadíatii^ y.- eoa'f^il'iior.' ^o :lo po^e^o^ di ^tiu^-ulr l|^li^e^t# por^ue
•'.•.;•••.;.:•••.t^dof^e d^ at^re^ vivo o-'por atr^o' que;'se x^á^'f$^^^;

vc^it, h^^ ^n

'.;• . • '•••" tea tea anteriores al-tao^entó cu .que con^idúr^iao-^ al ^^r qu^r^i r^al

. •'" •' ..aopodcíüoo lle^^r ul momcfi-tp 'ei-^ué-e^oa aatecedeáte© ^o^ i^t^oducido^

�del exterior o ^as bien dic^o^ pareo© que to poieuos co^cebi^ é^e ^er e^
el ^a^^do cit qu© y^ m ¿1-hubiera fuersas que. p^^viene^ del auido'exte
rior. ;.á o í3 como ©i ^l buque ^on r^^pecto al cu^l -X^ '• litro duc olí^ de fuer
%^&amp; e^teriore^ se .ha^i^^ p^^ducido en ua ^o^ato' ante©, del cual el buque '•
ya er^ el buque ín los a^ree vivos obíq to ^ucede• Te^e^o:? uta¿¿' ^erie de
antfcoedeatss-.e^^lobados-en ^l "s^r o en los .antecesores de. ^^o' ^r'et¿lahado^ en el pla^^m ^er^inativo ©aglobado a por, 'la. he re^ ola •inte^rado ©n
¿1* Do ^atera ^u^ el plateo- fie^ecte problecm oot ret.roftooi^t - ao pierde .';•

e^^ Eiayor r^z^i ci .e^ al^ílte ^qt^ella teoría -de XeB-^tee ^e^^ la cual la
de la ^lda.-e- Xa a&amp;lBilaciíi'SI la.' f^rnula de la vida es:
A '' .^ K .: ^A .,•.." B^ ©^to^ces la vid^i, ha veui&amp;o :acw^l^:^aáo: de^de-.-

su px^i^eipip ^ué ^e aos plorde-t'.. e le^ato a que pu^dea í^^r activos ^

habr^t del ^er vivo^. al:o ^l^ti^to del uo vivo y wa^ aéeatuad&amp;^ie^te H
^^v se M y ahora al^o ci^h a^s .lía port^n te.

^upo-iíjaaos ,'^ue ui-eer' oual^ule

• -ra de los que coatie^e^ fuerza tie^t o ad^uiere co^elie^cia •:. que la hace
- ae^tirse u^a ' Varaos al c^so del n uiuia ^ibi^1 esto sf e^ o loro "y., ha^ta
empírico'lurte ear que ^e aléate su^eto y..^ue por ooisl^lcite ce. coasi^ •'

dora a jsÍ miar^o aaturdme^te, 10 artifieialaeate d^^de afu^raf ao co^^o ;\
noaoti'os' pode^os eoaslder^r a los seres sl^o n^tural^e.it^- dc^da sí aísi^o:
••desde ade^tro* ^^te ^^r .que eo^cidera al ^uido exterior ^odo di^tluto de
eft ti^^© fuer2:rf: -^ebe aeatirse libre"^ .est^."seatiuleato-yit puede adelaa
tar^e que ao es ui seatimlcrrito"- llu¿^orlo ^ero sil ©tirar todavía a esta
.'. profundize^l^i ^e^e^os e^tablecido que los•'.proble^^s .de^;lib^rtad ^ot

tiples a) Be^íi el su^eto o clas^ de ^4¿otos ^"que;apli^u^ y "b) •-so^ü -q
^e los pla^t^© o ^o oot rétroaooi^t y ma^o meio^ retro^coi^t* .;•-. ••;&gt;-.'•, •;"'::..

Ahora probl^^^ia dé'deteraíiiÍ3ttoIIeoa anticipado que ^-u^dei for^ularse de
.mas de uta ^a^era; y ^i :rcsultaru o se petsara que ale^t^ d© es^s ssoaeru-no sot equivalen tea f"." ento^óos et ©^e sentido' y por eca'_ c^usa ^erí^a." varice

Por ©^©^plo:utplatteatai©tio: si los fotoiueto^ o .hechos depeiden de &amp;za :
sr 0 ^o recortando eá fot^metoa el e^tado d^l muado ^i dep^n^

�'*

de* del ütado ft^terlor*-Otra fírmala ^u© sa ha •^icado áuchOt'ai ha^.
puede haber eozule^ssoa absolutos•i'tfrsaula'.probabloae^ta ^^ivale^te: de
ulteriores Otr? todavía: si huy ui solo posible o'.varios ^&amp;ves esta ^ea
•; 'le;, deíliiet^i mus profu^da de detemliisr^o Y ahí det^^saliloso" 8l¿^alflea'"••.
"o aupofic ^.uo todo e^ uecesario'en él futuro ©i ©1 pr^séate ^^ el" pa^a^o^ ^
•rq.ue ^a hay aas. oue uia po^ibilidad por la eual .pr8cl^a.n&gt;^teV est^ e^pro^ , '.
' o ida' posibilidad pier^e ^entido eatol^¿;ioo" ^osotroa no'po^ría^os • traseeiv •.
•deatali^r oatol5^icy?üeato^ue3tra aociía prsiotioa.de ^o^ibilid^d, do- lo 'l; "
••eiué'.tui Tea'.i5eaf; .tal Tea no ^ea

Doatro ¿el. d^te^^iai^fi:o'hüy. lo quo ecrá •• :"'.

y loé 'que. no ^^r^ L^ tooooila^. y lo la^o^iblej ©a- ©!• p^^^Tó lo' ^uo f^^f:&gt;r
tiivo. &lt;iue ^er, no pudo ^^r otra oos^ o 61© otro siodó Iidstt¿i*r-:lal^r.3O,. este • ^..
• adaite ^^xs -d^ uia t-ociailidal do lo. que fu^,/pudo sor ^e'o tro ^oloj lo'cui'" •
es, puede ^v-^'de otro wodo, y &lt;^ el futuro ^o podeiaos ^oclr lo; ^^e^eríí,-,-•
xupoii^ndo ^u^ el _futuro es iaáeter^ia^üa t aubl^uo, esto e^,^odrí ^^r-;;; ;;^•.'•
: de íaae de uia nm^r^ Y habría'.otra for^ula todavía, por e^eii^lq eeta^' ^i
la actividad es ere^dor^ O si hay actividad creador^f. tol^s e^tas f^r^n- , •• .
las se'e^pleei,.puede pe-i^ur^o ^ue el toda^ e^uivolsi o euo al^a^^.de e- t;
li^s, de ©^ito ^epeade

^ue 'se considere uno o ©a^ pr^bieta ^ de ^eter^iinif^'•_•

.^o íh tolo ca^ó ^e tr^t^ de la•:istia•ue^tl^i o de. cue^tioaes s^y ci©i- ;•^','
lar© s o muy relaciónalas •Pero., e^o . e 1,.. teae^o 3 ' que . ^d^^ ti r ^ue hoy una :; •

;•

oeiorta forna, tj.uo e^ otra ^'-una .cierta foram de plante^.^lento .habitual y
de defi-xici^n de deterainieino e .indetcr^iiisuio ; q;.'.é es en ver^ad dife--'
rente y ^s la do oi'el futuro "es .previsible; por lo ant^e^uentes. o si elpasado es 'dc^iostral-le po^ los anteoedentes'-l^ el i^a/ problema aplica- ^.;

do al futuro o ^l pa^ado ^i vn sentido príotico, ^^to es el., deteneii^-. ^
©o de la ciencia, pero ^o h^ ^ro ^irado tras^a d^^tall^rlo y entonces ya ...;•
•"'este, ^eter^iuisi-uoi-'est^ nooi^n .de ^eterainiawo o lilei^ini¿^o no ce taa /.
'.• elaraiaeite eoioebi^a coao en El^^inas do las form anto^ioros la ^eceBi^'^..:.dad do traxcanaontall^,ci^n ha venido por^ue al doto^inl^^o práctico,al.-; .;&gt;.

s^^ científico,.'esto e^, a la c^^acidad pr^ctiea d^;previsión v- ;..

�w

^;! o ho^bre di
o ,pai.liioflp el ideal pu^ier^ ^^r la trasoe^de^taú^oií.i d^e
^^o

tert^iols^o / p^ético • &lt;m ellos consideran aoees^rio'p^r^ la ciencia:y ^ue
efeotiv^aente par^ la ciencia prcpi^m^^t-? dicha ci el ^rodo ^n-c^u® "e^a de

ter^in^ción ^ue^e e^istir^ lo ^^^ I&gt;ei^rsii:taci&lt;5n nece^ari^ para la pr^vi*
©tín ^ue hiciera ^osible l^'ciencia. Aquí tendría^os que recordar-co^o^u^a

nueva fór^ul^ d^ &amp;eicr^tnl^r¿e la célebre l^rrirul^ de-l^plsoe^ ^lu previ
possí^l^ por u^a litell^eicia iafitit^, ^o si^ido la ^reri^i^i total po
ble para uaa í^teXi^icia, ^liita, pura l^ aue^tra

ee c^^o^o ei e^ta

KUleoiíi de deter^Xii^i^o ^ue e^^ pr^visitli i\i^ra po^ible,p^ra uta lite"!!^'

^í^^Cíia lifiiita^ Y .esa. a la célebre derliici^t de ^dcralii^aó f^^ L^piace.- L'^eta xx ^n ^e Bro^-lie califica 'es^ defi^icl^i do n-^a-iific^ r 7 ^i^ • :.
o no e^ for^oso ^d^itir c.ue el••.C^t^rsai-i'.^f^o ^.-. ^^ su" ccnti^^ ho^^o^ •..'.

^ico e-iu.vv::-l¿va. a e^o o piNs^upo-i^^ e^ü, l^ previoi^i p-ra el i^ituro,'
la ^c-TiO^tracioi par^ cl;^^^^¡lct fo e^ conr.eou^ieia í'orao^a d^ la paBíbi- •

lidaá \iiic^t c'e la exi^totoia da ^ta rola noeiívd^ ne .caridad po^itiva o
^e^^tiva de la ^o traseen^^^t^ll^aeiéi de Xa nociéx le po^ibilid^d*, j^t^^^.
no solo la-.litoMheiciaf a^iiiue'^iiera infinita, podrió ^er insuficiente
par.^ la previsi^n te una re^lid^d futura, sin ^^bay^o posible en un solo '
^^^tido, ^ino íjue aun .as que• inteli^encia p^iqueo c^^wl^to pu-U^ra ser ,••.

insuficiente, Ins^ificl^nte por af ^is^io o ^o^ inad^^íBír^A ^ Ia realidad :
o de la reslid-Ad. Bn todo e?.^c, ^^o ^ ha^ que ftiátl^^ir]^cr lo ^ena^ •

.;.

del ^sto^^inis^© ontolé^io© un det^riüinl^s^o pr^ctí-^¿^3O^lbiliu.a^ prac
tica e^pitiea, pr^r^^tica de ^^rear o desiostrar, di^tlit-^uirle del ^e^er^
^ini^^o ontold^ico, d^. la noci^n de osainece^idod,. de ui ^alo -posible,oin
p^r^uicio de que ^l do-torr^lai ^^o antál^ico cosa ^ortara ^^a ^olo o ^i^a pro^

�</text>
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                  <text>Manuscritos de Felisberto Hernández (Montevideo, 1902-1964)</text>
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                    <text>}. L M tS:SUl t ,. J. J.

~C./1

ff.'FEU

Figura n1ínin1a
que cubre puntos de una red

Ilacr un I'Íerlo Lie111po L. \. ~anlaltí )'rol. 1'JTll mH cea (1..., •
JIII"O PI -.i~ui .. ult' pr·nhh~rna:
Con ... ítlcn•mo!' la n·d do· pnnlu~ d•· 1111 pl:mo •·nn o·ounlo•u:11h"'
enl!•r:t'. n·fo·rid:t- a 1111 par t}o• t•jr·~ urln¡!unah·~. l na figut·a plana F
,.,. llamar:í 1111:1 fiJ!rtrfl rPrrthriclorn cuarulo. p:'ll'a l'tialt¡uin po,.irión
.¡,. F &lt;'11 •·l plant1. por lo uu•tm, 1111 Jllllllo tlt• la rPtl Ci" cultit&gt;rlo pot·
c•U.1. El proi.Jc•nut tlo· Sautaltí l'othi-.Lt· t'll lo ,.i~uiPrtle: llrtllar. rntn'
roelas lus figuras recubridnrfl'\. ru¡uMla d1• tíreu mi11imrr. JJiaman."HIO'
a e~l'iltt la figur(l. minimrr.
Una fi!!m·a F ,,. llamará una figurrr minimrtl •·ttmulo "''a una
figura t't•t·uhríclm·;r. nin¡~;una parlt• propia ,],. la l'nul t''- ro•(·llbri•lura.

E.. uln io IJ u e e-l l' ín•tdn l'ir·t•uu,.t•riptn a 1 t•uutlratlu 11ni 1al'iu t'-. una
fi:rura minimal. Con-.icleramlo la ;.inwlría th·l &lt;'Írculo ,_,. pmlría pen;.nr
•!111' 1'~&gt; la fi¡,mra mínima. E&gt;-to no e" .~~í. eomu 'a lo mostró S.mtaltí:
en eft•f'lo. "" fú1·il l'llllH'lll'er~t' •l•• nm· t•l rt•(•táu ,..
.. ;tlo Cll\ n,. lado,. mitlo·rt
l v \12 t•s lamhién una fi:J;ut·u reculH'itlora. ' ,.u itn·a - \ 1'!. t'~ meum·
el 1Íreu del eírculu.
o: ~. S.. put·t~l' n;o~trar •111&lt;' ni a1Ín t•l rPt'·
tángnlu , .... una fi;.mra mininwl. ~"i"ndo pu-.ihle n•t•ut'lar do· ,~¡ fH'IJIII'ñn,.
lro;r.o, .-n In ... áup.u)o .... ,.iu c¡uc· la fi;!ura n·;.ullanll' cll'je ,¡,. :,t•r rt'!'llhri•lora. Pur lo tanto. Pxio.~tt·n por lo Illf'Uo ... clo:&gt; fi;.:ura, mínimale-..
d I'Ín·ulo ) c·ierta fip.ura iuto·riur al ro•ctñn¡;ul11.

..

.

fJl;&lt;.

En PI momt•ulo t·n qw• c·l ¡nohlc•ma nos fué propun-tn. no uo~
fui- pm-ihle lll':,!ar a nin!!lllla •·ouclu,if1n ,_¡¡t i-.factoriu aparte Je lo 'l!IC
Sautaló }a o.ahía. Ullimamenlt• lwuw~ 'ndto a p,truliar el proldc•rna
) ,.,.,,, artít·ulco I'UIIlic&gt;nt• lo ... ,.,.... uJtatlo,. princípalt•.. oLtenitlo,.,

El prohlema ,)¡• la figura míuima. como fué JH"OJIUI'"ln ori¡.!Ínari,nuente, pal'l't'C ¡;pr· ¡·xtn•uwdamenlc difícil. l\Ju~lraro·mo.•. c¡ne t':\Í•lt:
una \arit•clad lllll) amplia dt• Jip.ura:-. miniuwh·~. "''J!UnlllH'TIIt• nna inl'ini•lncl. L&lt;l&gt;' dilmjn-.. tJIII' -i~tll'll lllllt'~lr:m nlgnna,. tle ella-...

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.,¡ metriu dt•l I'II&lt;Hirudn. Ln fi.~un.1 111 c·~l ú 1i nli 1:ula por lo" lados
CA y A B 1lt' 1 1·1 111 d nHln unitario. lo.• ~''¡!111«'111 o~ fH~ ~ Cfi' rJ,. lo• 1adus
ro•,.,tanlt··· lo,. l't'j!llll'llln• FTJ~ ) P.B 0 olt• 1111 r·uadnulu unitario im·liwnlo
a 1·:l" n•,opedn olo·l prillll'l'u. y t'IHl "111· n~rl ¡,.,,,. 1 ) C" •oh re ,1 B. IC.
d mi-mn ar!'n do· t•lip-•· 1&gt;/J.r. !le la fi;;:ura 11. ) 1·l ¡,Ínlt':tric·o di' ··~le'
an:o 1'&lt;'-.p•·c·tn dt• )u clia:,!OJt:ll AD. .:.\do·nui-. "'' han pral'! io·ado l"''IIII'IÍII•
nrifirios c•n la fi;.:m·.t c·c•J'I'll d,• lo-. Jllllllo• 1 ~ C,; PI nrifi!'Ín t'o'l'&lt;'ll
tle C-: c:-l:Í limitado pur ari'U• ,¡,. Ju, l'ÍI't•ul(l~ 1 1'11 lo.. rui•nw•·.i•·• t'lllll'tfl'lllltlu• 1)111' t'll la fi¡!nr¡r 111 l.\' f 1 ' 1 ,. - J 1 ~ J.
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..\'. La l'i¡!lll'a \ ··~ una c·omltinuc·icin
,¡,. )u¡., lll"l'll;&lt; de• t•lip•o· ok la ri¡.:un¡ 11 ) tic· lo:- Hl'l'll~ •le p&lt;tnÍIItlla do•
la fi;,..ura 1\. Lo· 111Ínu•ro~ tld,aju oJo· 1'&lt;1~1.. fil,!lll':l nllr -11• án·a· 1'1'-"1"'''"
1¡,a-: ... :.! parn lu figtu·n l. :!
\1'2 t '7 ¡. para lu fil,!lll'll n. lo mi•llltl
mt'no,.. o•l ;Ín•u de lu. urifit:io, (la Cll:tl. IIWflitln c·un uu pl.rnÍm••lr·IJ,
ora ol(II'IIXÍJIIllllami'JJic• O.IIO!•J&lt;J61 ¡.:ir, lu fi¡!Ut'll 111. t :~ para la li~ll·

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arco di' 90" de· la c·irc-unft•rPtWia c'tliH'Pill ric•a 1lt&gt; rudin J, exrluyhldo~c tmo de lo,. •·xln•nHJ... de• ''"'!" at'l'o \ ,.J l'e•nlt·u J,•l dn•nle•. La
fi~ura Yll r~-o la c·ornna I'Írntlar de radio -interiot·
1 2 , radio C'dcl'Íul'
l. La l'i¡rllr;l \ 1 ,.,.. una fi!!llru mininwl. rnic•ntnt; e¡u .. la \ 11
uo lu

1'.,,

Jlf'rn c·ontic·Jw JIOr In lllt'IIO• IIHU fig,UJ'a minimal rHH'OII\'1''-"·

En 'it-111 ,¡,. o•E-I;t"' elifirullaol••., lllh limil:u·••wo- u la iu\t't-li¡.:ae·it'¡n
ele· [a,. fil.\ura.., minitualt·-: 'tUIIIJIIP "'II"Jl&lt;'daamo• IJUt' la fi;.:ur¡¡ c·un\ c•xa
ruinimtl ddu• ~1'1' la fi::ura l\. 1111 lt' JH'lllO• la IIII'IHir idea 11,. 1'1Ímu
prnhur la n•nlacl o fal.,,·,[ad ele c•,..la afinuaei1ín. \ckm:is. 1'11 ¡..ran
pm·Lc· cid cJe·:-arrnl In, no~ limiturerun~ al
1'1111 \·e·xn·ru ini m a le·~.

prnlcJc·ma

.(p

la~

figura:-

1I..Ci 11 iel,t • e'OIIHI ~i¡:,uo·:

T&gt;in.•mo~. el lit'

una li~-:ura n·e·uhrielnr·a roll\ e·,n 1'' ctmn'.\ll·lllininml
n·e·llltriolora.
E... inll' l'l'•allll' olt-.., n ar 1111•• H' pw•t!1· dar • ,it•mplo~ cl1• fi;.!lll'll~
I'Uil\t'XU·IIIiuin•••k,., 1fllt' ~iu e 111lwrun 11u -.ou winiuwk-. La 1 11\0hPnll'
e·otne'''' ,¡,. la l'ig.ura \ . por c·jPillJIIn. oltll'llida trat..l!Hln d1•,.,rl(' Jn,..
n:rlit•¡•.., ,¡,.¡ c·ll:llll·aclo la~ laugt'llll',• a l:t~ r·lip-1'-... 1' ~ l'tlll\c':\u-ruinilll ..l.
1"'~"" por 1' 11111•'111'1' l.r l'i;.:ur.1 \ 1111 , .... minitn.d.
e )tc·a cJ,·fiuic i11u iut.·n ·-.wtc· ··~ la -..i;..uil·llte: Din·mo~ •¡u1 111111
li!.:.lll'a ro·e uhritlm·a · ·~ ,·mllornu-mininwl c·uando 1111 ,.., J'O"'iltlc- nll)lriulir·
de ,.JI¡¡ 1111 •·nlonw .¡, . nin~un punto de la frvute•J'a .,¡,, tflle• la fi;::ura
qnc· r• •Hdlt• ) ,, 111&gt; " " rrndcriolora. l11 l'.i•·mplo 1l!' fi:!llra l'tllclunwuainim.tl p••n• 1111 lltÍnim.el t':- la fi;.;n1'.t 111 .tnH·- ele pral'lil'lÍt'-.t•lc· lo-..
~i nill¡.(lllla .(;• •11:- f'HI'If'li pl'upia• cotii'I'Ht.~ , ...

urifie in...
E11 la~

,,.,.,.¡.,,n·- •Í;!IIÍ••JIIe,. 1''\.a111Í11arr 11111~ prillt••rilllll'lllt• alguna"
d1•l an'.t 1!•· )a,.. l'i;.:ura~ rt·eu)Jt•ielura" 1¡;;c·t·cÍÓII 2). Lw•g.o
1lo· la tl&lt;'lllo,.,lrai·Ícíu cll' &lt;d!..IIIIO~ k111a• pn·liminarc$ bOlJJ·p cuna;., con\ t \:t' 1 ·wt'I'ÍrÍn :~ 1, t· •• r;wlo rizan·mn, [¡¡ prnpie·t!ad ree•HIH·.illnr-. f!,. fi¡.m·
1.1- t'llll\'' '''' 1111 oli:cut¡- 1111 ¡·rile rio ••·no·illu
( •r•t•c•itin l1 ) dHI'I'IIH"'

,¡, ut.wiorw"

IIIIH l'llfltli• iú11

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l'lll'it•ir·lllt•

207

Jr.ll'a

fi:,ttll a" I'OU\ t•xo-minirualc~

�1"''I'I'ÍeÍit 5 i. Finalnwut.-. ltll'~n el{' ¡¡l~llllat- lll·e·n~,. indint.·iuue·, ,.;oln·&lt;'
Ja,. fi¡.:terar, l'tlllllii'IICI·IIIÍI!ÍIIIale·- ¡,.,,.,.,.¡,¡11 (&gt;1, ,¡¡,,·utin·nwt- ¡.,,. e·je·mpln~.

:!. Au:t 'l.\S \C:fiT.H.IO'\L" U1". \RJ•\.
cpll' lwnw~ porlielo prolwt· •'11 e•l •·ampo
('• ,.¡ -i¡!llit•llll':
l.

'I'I·IIRJ'\J.\

/,,, lllf'did11

t•.Hr•nHt

El eíui•·n n·-ultado ge·lle•ral

,¡,.

l:e- fi;,:ue·a, llll•t'llll\t''\:b.

rlt• tudu fif!uru n·nthridurll

1•

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~•·a

F una fíg,tu·a ,., ... ,dtritlura en PI plano. T.a, ITI·ta,.

.1

•·rtle·ro

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t'lllt·ro tlf'·wnueponc·u F t'll part•·~ F ... l\l'••dianlt• lrat-l:u ionc··
l'lllera, pnntl•·la~ a lo,. ,.,,., peul¡•uu•- lle·\·ar toda- t'sta~ p&lt;llll'• •uhrc
t•l t'llatlr·adn O ( .1 • l. O
)' ( l. E,.,,. t•n:ttlrado dt•lt,· enlun•·••- t¡tw-

r•

dar •·ornplt·lanwnl•· l'uhi•·e·tu. porqw• ,.¡ ..] ¡•uutu P tjiH:tlara -in ,.,e~,,.¡,.
-•·e·ía -ufiriPulo• ha··••r una l ra-latitín para!•· !u ,¡,. la n•cl. ,¡,. llltHio &lt;Jllt'
,.¡ 11111'\C&gt; nrÍ¡!f'll .r,. etmrtlt•!lada,. ,.,. t'll&lt;'lll'lltr·,. PJJ P. para ,,... '1"'' e·n
•••la llllt'\ a l'""'¡,.¡,·,n F 1111 C'llltt•t• ningtÍII punto .¡,. la n•d. La '"~¡,. :-p
elt•tlllt't'

j llllll'ri Íal Hllll'll 11'.

Tt.:nllfo'\IA :!.
'l'mln fi~ur(( n•t'ulnidorfl IJIW r•rm/l'tl~ll 1111 r·twtlnulo unitarin tit•tw m•·dirlu r•.rtr•rtw ~ •l
·&gt; \'~ ~ 1.1716.
Cun-it!Prt'•f' t•l án·:t S '1"'' no •JIII'tl;¡ t·uhierta •·n ··1 t'nu•lrarlu
K 1O ' .1·:.. · 1. 11 &lt; y ~ lt peor In~ 1rozo~ f.J,, tlt·l t•uad•·aelo 1111ilario Q
1(111' 'IIJIIill&lt;'UJU&gt;' por JaipcÍit'·Í, l'tHilt'JJÍdo 1'11 F. tlt'"Jille'·~ tlt• l'l'llllÍr Jo,
trozo, r, (ecuuo l'rl ··1 li'OI'I'IUa 11 ~nl•r·· ,.¡ t'll:tclr:ul'o K. E, ,., ¡,¡, ... ,,.
•ptc· S t·, Í)!.nal al án·a do·l •·•mjunto forruatlo 1"''' ac¡ewllt• .. punto:o&lt;
1.1', )' 1 o () JHII'M lo.~ t•ualr·¡.. o ltit·n l,l' 1 1, y 1 (,) u hie·n 1 , .• y 1 lt ¡· Q
ltjllt' :&lt;•111 In• tlohi•·UII'IIlt• n·••uhit·rto, al ·n·nnir In~ tro:t.o~ (.),.l. E,tp
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lo- truzt)o&lt; Fn ek la fi¡:ur:t t•nltrÍI' lntaluwnlr• t·l t'WHlraclo h para t'IIUIqu it•e· tY. la tm·dida t''\lt•rna ,¡,. F- Q ,., por lo nwnn- .'i0 y la dl' F
pm· lo nwnut- 1 t S.,
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2 \12 :;- l,liJ(í, lo e¡ue pnwlta t•l lf'on•tml.
l'nra figunts

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utilizat' ,.¡ :-i¡.:uieult- l•·nw. l'll)a tl••run,tr:u·it'•ll umitimo~ por !'t'l' lo;t•lant•• lal~tH·io-a;
Lt· \lA: Tmln r·urra I'IJ/11'1'.\({ tTrrcu/11 J r·outh•tu• Clwfn• fJI/11111~ lflle
;;rm lo.o; r•r;rtin•s dr· 1111 t'lll/flrrrdo t * 1.
Tr-:rlltl,\1 \ 3. -l~n """ fif!.uru 1'0/ll't'.lfl n·rulJridm·ll. IIJf{o,o; /o!; r·undrmlos r·ou su.~ t'llttlro l'r:l'lin•s :;nbrr• /11 fronter, tir•flt'll MI\ lruf,.~
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El lr·mu anltTior pe·u,·l•a 'fiiP &lt;''\Í-ote•u tal.-,., l'ua•lr-atl•r, r·on l'th t•uatt·o H~rtÍct", ~ohn· la fnmtera. Lo- ll:un;n·•·uw- gt·ne~rit'illllt'lllt• lo~

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rlt• ¡,,.-.. Hlflf:t ,.,.,mJ,,-t, 1 .. Jwhi '1ul••mutidh•.,~i1t ;\ .• uk [11 ~1'1111 p. JI .. IIJ.

�Po&lt;lt•nw~ d,·~plazat· la fÍ!!IIta ,¡,, mod11 fltlt' t'l ,.,.utrn elt•l t'llllolratlo
t·ai••il ,ohn• el n•ntro t)p uun
lo~ e•uael,·a•fo, tlr• l.t n·tl \ lo~ laelu,
,,ea~l pat·ale·Jw. a la, r•·l'la~ do• l:t ro·d. Eultlllt't·•. por ..,.,. f.• •·uun·"\a.
c·utc•ramenl&lt;&gt; t'&lt;lnlt'nitl¡¡ f'll la f'I'IIZ tlo• fajao.. c¡w• .,. •·o•·tau t'll t&gt;l
t'llitdt·.ulu fr'. ~ l'"la 1'1'11/. •·~ intc·riut· a la o•nu forlll&lt;ttl¡¡ pot· la~ faja ...
qur• ...,. c•urtau t'll ,.¡ •·uaclnt&lt;lo unilat·in. l'u•••l" t[UI' 1'11 t'·la tílt ima
l'l'llZ IHI (•:\.Í"lf'll Jlllllto., do• }u n•d. la fi;_!UI';t
llll &lt;'IIJ.n• llÍil!!llllO, o'Oilfl'¡t
Ja hipÓIP!&lt;Í~ tlt&gt; tfll(' era ro•o·uloritlora.
TrUJU·.\1 \ J..
F./ tÍrt•rr dr• tmlu fi.eura t'OIIl't'Xtl ,.,., ubrirloru r• ..;

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2 2 - I.:!IJ:!IJ.
( :on!'Íoll'ro•mo" 1'11 la fi~ura c•l &lt;'twrlratlo ff' rlt• 1111'1101' la1lo. ~
wa rl r·l \alnr lit• p,tp lado. Si d ~ \12. t•l ár('a 1l1• la fig'tu·a MPI'Ía ;;&gt;. :!.
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&lt;\

~ ,.¡ lt•on·ma l'~taríu probarlo. Snpnnoln·mo,., JIIH'~ r¡ue 1
d
2.
Tomamo.., h1 faja ,¡.. mt·nor &lt;tndw qnt• t•unt iene la figura F y c·tt) a"
fnmlo•ra-&lt; """ ¡wrult•la,. :1 tlo:Ju ... laoloh tlt•l l'llaolr&lt;tllu Jl . St•a g
,.u mwlw. ~j /! .....,_ \ :!. cnlotH'I'~ la faja Jwrpentlindar mínima fJUC

,¡,.

d V -2. La fi~u•·a
•olon· Jo... lwrolr&gt;- &lt;11' la.. fa.iu.;. Si 1'. Q. R. S lillll ,.,10...
puuto". ) ~j l. ll, C./) ~ou ln• \Prtiec&gt;,.. dd eu~uh·:ulu rf. lu fí;ut·a
I'IIIIIÍI'lll' t·l ol'ltÍ¡!CIIIO 1/'fl(JCf&lt;JJ.'i, 1'11) a llt'l'a ¡•,.. ~ ,erf-..• \/:!
2
\/2 2,
lo 11111' JH'III'Illl 1•! lt•ort•uaa 1'0 c'"''' t',t,o.
~upnn¡.tmnn,.. o•ntuiH't':o&lt; J:t &lt; \12. S1·a 1RCIJ 1'1 t·uadrat.lo lf'. , l'U',
J' J'• la faja tic· audw g. So•¡¡ 1111 punto P tle ('('': ~i c•on,..iolo·ra;n.,... ,.¡
t•u;,ulJ·aolo uuüario /'(,J/{.'i 1'11) 11, lacio;- 1'·1 :in Ült'linadu- lit• 15' l'l'"'J't'l'lo
1lc• lu• 1lo• 1Rf./1. ) •·on,.iclc•t'Hillll" la n·tl tul qll¡· PQR::&gt; ~t·a llllu de

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¡·;hot l'flllll'óii'Íoo. 1111 ¡wqlll'l-lco clt•,..pl.tzamit•lllto ,¡,. la ro·l! hao·ia
la ÍZIJIIÍo·rola dc·juria /'.V. R . •'i tlo·-c·ul,io·rtu•.
) a &lt;JIII' la r·OflH''itla1l

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�de la fi¡.:ura impidr· IJIIP •·ultra o•JIInnc·r•" a lo- t&gt;lro¡. Jllllllo~ clt• la rc·cl
eonlr·niclo,., l'll la n·t·la (JS. cpw ~nu In,. IÍUin&gt;.• rplt· ¡wrlr'IWI'c•n :1 la
faja [j(,'•. VI'. E¡. c•laru t&gt;rllno•·r-. ljllt~ la r••rla (,!S c·m·ta a la fi;!llra F
t'll 1111 ·•·p•wntn d,• IHII;!Íiurl "":: \12. Lo nci,.,Uifl m·urn· •·on la n·d&lt;l
()'S' ,¡ ;.11pt111t'lllo-. r•l t'lliHiraolu l''(J'N'::i' run H' -~~l•r•· f 1 ·. 11 &gt;lt-t~r­
n·,..•: 1(111' J.u,..ta ,¡.,_ ,,.. 1··~ (11111111~ &lt;&gt;.S.(,)'.
1''"'''''11 IH'I'ff'llt'C't'l' a
, JBCII•. Entl'l' las J'c·l·la• QS ) (J'.'I', ptll' ta11111. la fi¡.:tll'il F IÍt'llt&gt; una
mu•laura ruÍIIÍllla dr• \':! t•n la tlit'l'r'r:iríu paralda a lo,., lrurdt·" de' lit
faja. El Úrt':t rlc· F ~·· t'tllllflt&gt;llt' t•nlonc•t·-. ul lllt'll'" rll': 1 i 1111 paraldu!!nnnu
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poi' 1 t'ul'fa 1'! •l'¡lllll'lllfl UC t'll 1111 j&gt;lllllo Ílllt'r:c•r /J.:-;, ... 1'
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f(J' ~ pu1· tanto af trÍÚil;!Hiu fB'C'. o ltit·ll f ,., inl•••·ior al ·•'!!lllt'll•
Jo l'J) ) po1· Jantn al triáu!!ulo J'BC. p .. ,.., t·,..lo ,._ Ílllflthiltf, .. pw·,lo
IJII•' f ,.,.. C'llll\1"\.a
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P,n·a fi¡!tu·a- ••••·colt\o'"'s, la prupicolaol IC) no
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clianwtntlllll'fllr· OJIIII.'•flh :-ohrt" la fr·onl••ra into•rior olo•l anillo, Por
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                  <text>Repositorio de ensayos en las Humanidades publicados originalmente en el Uruguay</text>
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                  <text>&lt;p&gt;&lt;span&gt;La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación se ha propuesto contribuir a rescatar y poner a disposición de los lectores la escritura ensayística del Uruguay a lo largo de su historia. Esta Biblioteca Virtual de Humanidades en el Uruguay pretende reunir en un solo lugar más de dos siglos de textos de reflexión y pensamiento, dentro del amplio campo de las humanidades, producidos en conexión con la universidad. La mayor parte de esos textos han sido originalmente publicados en revistas universitarias o periódicos hoy difícilmente accesibles. A menudo nunca recogidos luego en libro—o recogidos con sustanciales modificaciones—, son textos que pueden contribuir a recuperar y mostrar las dinámicas de pensamiento y representación en el país, tal como se realizaron en tiempos de centralidad de la escritura.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;La a veces fina y sinuosa línea entre Humanidades y Ciencias Sociales hace que textos de historia económica, de estudios sociales, de ciencia aplicada a la antropología, puedan tener cabida en esta colección, aunque el foco está en el núcleo tradicional de las humanidades. El Derecho (con la excepción de Filosofía del Derecho) queda, por su especificidad técnica y profesional, por el momento fuera de este grupo. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La colección será un trabajo acumulativo, con entregas bimensuales. En el tiempo, los textos se irán organizando de acuerdo a posibles lecturas de la historia de las ideas en la región y el continente. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aldo Mazzucchelli&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;15 de octubre de 2017&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                    <text>¿DONDE ESTA&#13;
LA AUSTERIDAD&#13;
DEL GOBIERNO?&#13;
NO GRAVAN A LOS LATÍ-&#13;
&#13;
FUNDISTAS PERO A LA UNI&#13;
VERSIDAD LE CORTAN SU&#13;
PRESUPUESTO EN UN 50 %.&#13;
EL PUEBLO TIENE LA PALABRA&#13;
Funcionarios Universitarios en Huelga&#13;
FEDERACIÓN DE FUNCIONARIOS DE LA UNIVERSIDAD&#13;
DE LA REPÚBLICA&#13;
&#13;
F.F.U.B.A.F.O.C.U.R.&#13;
Imp. Norte, . C. Largo 1678-80.&#13;
&#13;
�La Austeridad&#13;
del Gobierno&#13;
ES SOLO PARA LOS TRABAJADORES&#13;
LOS LATIFUNDISTAS, BARRAQUEROS&#13;
&#13;
Y BANQUEROS SIGUEN AMASANDO&#13;
FORTUNAS&#13;
¡QUE DEVUELVAN AL PUEBLO LO&#13;
QUE LE ROBAN!&#13;
¡QUE PAGUEN ELLOS EL&#13;
PRESUPUESTO!&#13;
Funcionarios Universitarios en Huelga&#13;
FEDERACIÓN DE FUNCIONARIOS DE LA UNIVERSIDAD&#13;
DE LA REPÚBLICA&#13;
&#13;
F.F.U.R.A.F.O.C.U.I&#13;
Imp. Norte, - C. Largo 1678-80.&#13;
&#13;
�</text>
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                    <text>Los Funcionarios&#13;
Universitarios Luchamos:&#13;
Por el Presupuesto Universitario&#13;
que asegura&#13;
-Sueldos decorosos&#13;
—Atención Médica y Odontológica más adecuada para el Pueblo&#13;
—Becas y comedores para estudiantes pobres&#13;
--Seguro de Salud más completo&#13;
&#13;
Exigimos además&#13;
—Total respeto a la autonomía universitaria&#13;
—Plena vigencia de las libertades públicas y gremiales&#13;
—La aprobación por el Poder Ejecutivo y el Parlamento del&#13;
Presupuesto presentado por la Universidad&#13;
—Financiación con impuestos al latifundio y moratoria de la&#13;
deuda externa y no mediante impuestos al consumo&#13;
—Rápida solución a los conflictos planteados por varios gremios&#13;
de la industria privada y el Estado&#13;
&#13;
ASO. FUNCIONARIOS FAC. ODONTOLOGÍA&#13;
FED. FUNCIONARIOS UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA&#13;
&#13;
�</text>
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&#13;
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/&#13;
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MANIFIESTA POR:&#13;
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^&#13;
^&#13;
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Sanción de un Presupuesto digno ^&#13;
Financiamiento del Presupuesto fS&lt;i&#13;
&#13;
General de la Nación con grava- ^&#13;
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Concentración: Exp. Universitaria ^^&#13;
F.E.U.U.^&#13;
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1* C.N.E.S.—&#13;
&#13;
M.E.U.T.U.&#13;
&#13;
�</text>
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Universidad de la República&#13;
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación&#13;
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                    <text>COMPAÑERO ESTUDIANTE :&#13;
El próximo lunes 28 comienza la discusión del Presu&#13;
puesto en la Cámara de Diputado^, y con ella se inicia la úl&#13;
tima etapa legislativa que vence según los plazos constitucio&#13;
nales el miércoles 30 de noviembre.&#13;
A esta altura de los acontecimientos, después de dos&#13;
meses de huelga universitaria nos encontramos con que el go&#13;
bierno persiste en sus propósitos de condenar a la Universidad&#13;
y al país a la miseria, sancionando un presupuesto que consti&#13;
tuye una verdadera estafa al pueblo.&#13;
&#13;
/&#13;
&#13;
Cuando salimos a la defensa del Presupuesto Universi&#13;
tario, sabíamos que nos enfrentaríamos a una política presupuestal que estaría acorde con la política económica del gobierno.&#13;
Por eso desde el comienzo entendimos que luchábamos por algo&#13;
más, que por una simple demanda económica y que ello signi&#13;
ficaba además un enfrentamiento con todas las fuerzas regresi&#13;
vas del país; la gran prensa, las redios, en fin contra todos los&#13;
grandes intereses. Nuestra lucha no puede terminar por lo tanto&#13;
con la sanción del Presupueste, ya sea bueno o malo; la FEUU&#13;
ha de realizar una* demostración de su poderío el mismo día en&#13;
que a fuerza de votos, el partido de gobierno decrete para las /&#13;
clases populares nuevos años de miseria. Pero no hemos de es&#13;
tar solos, sino que justamente aquellos que son los más perjudi&#13;
cados, los obreros conscientes de nuestra lucha y su trascenden&#13;
cia, han de estar junto a nosotros, en procura de la mejor solu&#13;
ción para un problema que atañe a todos.&#13;
Pero los estudiantes, más que nadie, están interesados&#13;
en el problema presupuestal de la Universidad. Y ese día, en&#13;
que se juega definitivamente la batalla del Presupuesto, ha de&#13;
ser un día en que cada estudiante se defina en favor o en contra&#13;
de la política del gobierno. De cual haya sido su decisión, lo&#13;
dirá su presencia o su ausencia de esta demostración.&#13;
La Central Única de Trabajadores del Uruguay y la FEUU&#13;
organizan el martes 29. a las 18 horas, una gran concentración&#13;
frente al Palacio Legislativo; los estudiantes nos reuniremos en&#13;
la Explanada de la Universidad a las 17 horas, para partir en&#13;
columna por la calle Sierra hasta el Palacio Legislativo.&#13;
&#13;
FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS&#13;
DEL URUGUAY&#13;
&#13;
�</text>
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                    <text>EL PUEBLO EN LA CALLE&#13;
MANIFESTARA&#13;
—Por Presupuesto Justo Para la Enseñanza&#13;
—Por la Defensa de Nuestras Libertades...&#13;
—Contra la Regresión Cultural y Económica&#13;
Fija la Ley del 28 de junio- de 1897:&#13;
"Para la celebración de reuniones públicas en locales&#13;
"abiertos, o en sitios de uso público o para las procesiones&#13;
"cívicas, séquitos y cortejos populares, en calles o caminos&#13;
"deberá darse también aviso previo a la autoridad policial&#13;
"con determinación precisa del objeto del acto, punto de&#13;
"reunión, itinerario a seguir y punto y hora de disolución".&#13;
&#13;
Dijo MARTIN R. ECHEGOYEN ("El Debate"):&#13;
"De tales textos resulta, que para ejercer el derecho de&#13;
"reunión en sitios de uso público, durante el día, sólo se&#13;
"requiere dar aviso a la autoridad policial, lo que es&#13;
"cosa sustancialmenie distinta de solicitar permiso. La au"torización sólo es exigible para las reuniones nocturnas.&#13;
"Por consiguiente ni la policía ni el Poder Ejecutivo están&#13;
"facultados para dictar resoluciones conc^diendo o dene&#13;
^ando la realización del acto, sino, simplemente para en&#13;
^erarse de que se va a efectuar y adoptar las medidas con"ducentes /a garantirlo debidament^".&#13;
&#13;
CIUDADANO:&#13;
&#13;
LA CONSTITUCIÓN Y LA LEY NOS AMPARAN EN EL DERECHO&#13;
A MANIFESTAR&#13;
F. E. U. U.&#13;
&#13;
��</text>
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Universidad de la República&#13;
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación&#13;
Archivo UPPU-FEUU&#13;
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                    <text>VIERNES 21&#13;
HORA 18&#13;
HALL DE LA UNIVERSIDAD&#13;
PARTICIPAN:&#13;
UNIVERSIDAD - F.E.U.U. - F. D. U. - C.N.T.&#13;
&#13;
F.E.U.U.&#13;
&#13;
�EL PUEBLO PROTESTA: EL GOBIERNO&#13;
RESPONDE CON MEDIDAS DE SEGURIDAD&#13;
•Sube la leche, la carne, el pan: el hambre amenaza a&#13;
&#13;
la población.&#13;
•Sube el dólar: estancieros y especuladores embolsan&#13;
millones&#13;
•Los estudiantes exigen recursos para la enseñanza del&#13;
&#13;
pueblo y luchan por boleto popular. La policía los&#13;
balea.&#13;
•Los funcionarios públicos piden ajustes de sueldos an&#13;
te el alza vertiginosa del costo de vida. El gobierno&#13;
amenaza despedirlos.&#13;
&#13;
A LUCHAR&#13;
&#13;
POR RENDICIÓN DE CUENTAS.&#13;
CONTRA LA REPRESIÓN.&#13;
F.E.U.U.&#13;
&#13;
�</text>
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Universidad de la República&#13;
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                    <text>DE MAYO&#13;
LOS ESTUDIANTES JUNTO A&#13;
LA CLASE OBRERA POR LA&#13;
LIBERACIÓN DE LA PATRIA&#13;
El 1^ de Mayo no es una fecha histórica de recuerdo;&#13;
es día de combate. Resume, sobre todo este año, de agu-&#13;
&#13;
dez brutal de las tensiones sociales, las necesidades de&#13;
una movilización popular intermitente. Auna las relacio&#13;
nes fraternalmente militantes entre el estudiantado y los&#13;
&#13;
trabajadores; el accionar diario guiados por el grito de&#13;
¡Obreros y estudiantes, unidos y adelante!&#13;
Como siempre, hombro con hombro, en la lucha con&#13;
los gremios en conflicto, con el personal de "YA", con&#13;
los compañeros de Regusci y Voulminot, con los cañeros&#13;
&#13;
de UTAA, con CINOCA, con los Municipales y los com&#13;
pañeros del Transporte, y con tantos que integran esta&#13;
campaña de exigencia nacional.&#13;
&#13;
La FEUU y la CNT manifestarán este lo. de Mayo,&#13;
abriendo nuevos canales en la pugna por desalojar para&#13;
siempre a la clase dominante, e imponer al pueblo en el&#13;
poder.&#13;
&#13;
UNIDAD, SOLIDARIDAD Y LUCHA.&#13;
F.E.U.U&#13;
&#13;
�RAZONES&#13;
PARA LA LUCHA, Y 3.000 MILLONES&#13;
&#13;
QUE SE DEBEN PAGAR&#13;
•La deuda que el gobierno mantiene con la Universi&#13;
&#13;
dad asciende a más de 3.000 millones de pesos, producién&#13;
dose atrasos en los pagos desde 1967. Se cubren y aumen&#13;
tan los presupuestos represivos; se destruye la Enseñanza.&#13;
•Los problemas locativos son enormes. Facultades co&#13;
mo Medicina, concebidas para un par de centenares ab&#13;
sorben más de 2.000 e^tudiantes. En Humanidades, son&#13;
&#13;
cientos los que no pueden asistir a clase porque no hay lo&#13;
cal ni sillas y exigen la remodelación del 3er. piso.&#13;
Tan sólo algunos^ejemplos, de la trágica situación.&#13;
•La dependencia de nuestro país se hace mayor tam&#13;
&#13;
bién en el plano científico, cuando se coartan las posibi&#13;
lidades de Investigación al no entregar rubros para ello.&#13;
&#13;
Se quiere una Universidad que vegete, sin profundizar en&#13;
los problemas de las ciencias naturales y sociales.&#13;
•Se arriesga la salud de 6.000 uruguayos que periódica&#13;
&#13;
mente se atienden en el Hospital de Clínicas. La salud&#13;
parece ser un lema, siempre que se trate de la salud de&#13;
la burguesía.&#13;
•Se pagan con retrasos las becas a más de 2.CO0 estu&#13;
diantes de bajos recursos provenientes del Interior, creán&#13;
doles dificultades para su permanencia y estudio. No se&#13;
invierten los rubros dispuestos en las obras de Comedor&#13;
&#13;
Universitario y Hogar Estudiantil.&#13;
&#13;
¡HAY QUE PAGAR A LA UNIVERSIDAD!&#13;
F.E.U.U.&#13;
&#13;
.&#13;
&#13;
�</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>Archivo UPPU-FEUU&#13;
Lic. Mónica Pagola Pereira&#13;
Lic. Gonzalo Marín&#13;
Lic. Pablo Darriulat</text>
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                <text>Folletos de propaganda de la FEUU sobre presupuesto universitario.</text>
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                <text>Montevideo - Uruguay&#13;
Universidad de la República&#13;
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación&#13;
Archivo UPPU-FEUU&#13;
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                <text>Archivo Central Universitario de la FHCE&#13;
Centro de Documentación, Información Archivística y Digitalización&#13;
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                <text>Archivóloga Mónica Pagola&#13;
Lic. Pablo Darriulat</text>
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