["item",{"itemId":"160","public":"1","featured":"1","xmlns:xsi":"http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance","xsi:schemaLocation":"http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd","uri":"http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/items/show/160?output=omeka-json","accessDate":"2026-04-07T19:50:14+00:00"},["fileContainer",["file",{"fileId":"268"},["src","http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/89bc89adc3fd86195f5ca3b1ad714177.PDF"],["authentication","fe7b3853078f4517a82b5cc813ac7b1d"],["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"5"},["name","PDF Text"],["description"],["elementContainer",["element",{"elementId":"52"},["name","Text"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1718"},["text","Montevideo,marzo 29 de\nSr. Decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Carlos\nVaz Ferrelra.\n\nDe mi mayor consideración:\n\nCon motivo del llamado a aspiraciones foimulado por\nel Consejo de esa Facultad,y de acuerdo con el artícu\nlo respectivo de la ley de creación de la referida ca\nsa de estudios,vengo a proponer un curso de Literatura\n\ny Arte el cual sería desarrollado dentro del programa\ny del plan que acompañan el presente petitorio.\nAgrego,además,los méritos que justifican mi aspira\nción.\nMe permito llamar la aten^ión del Consejo;¡sobre el\nhecho siguiente: en marzo de 1938,me presenté al con\ncurso para la cátedra de Literatura y Arte dependiente\ndel Consejo Central Universitario.La Comisión asesora\nque actuó como Jurado declaró que tres de los nueve\ncandidatos que se presentaron estaban en condiciones\n\nde dictar esa cátedra: los doctores Segundo,Oribe y\nel suscripto.\n\nReitero al Sr.Decano la seguridad de mi mayor\nconsideración.\n\n\\^^tTi0\n\n¿tfU IUICO\n\nGervasio Guillot Muñoz\ncalle Acevedo Díaz I6l8,dto,3\n\n�ENUMERACIÓN DE MÉRITOS\nTAREAS DOCENTES EN MONTEVIDEO.\nProfesor de Historia Universal en el Instituto Nor\nmal de Señoritas (los dos cursos de la clase de Segun\ndo Grado) durante los años 1925 y 1926;encargado de un\ncurso de conferencias sobrejliteratura francesa contem\nporánea en la \"Alliance FranpaiseM(el programa abarca\nba desde Villiers de l'Isle-Adam hasta el surrealismo)\ndesde 1924 hasta 1928;profesor de Historia de Francia\nen el Lycée Franpais (años 1925 y 1926) y de Historia\nUniversal en el mismo liceo (años 1925 a 1932) ^rofe\nsor de Historia Universal en el Instituto Normal de Se\nñoritas (cursoen el Grado único)años 1926 a 1935encar\ngado de un curso de conferencias en el Instituto de Es\ntudios Superiores sobre cultura contemporánea (espe\ncialmente sobre literatura,arte e historia de las ideas\nde nuestro siglo)año 1931;c6nferenoias sobre literatura,\ny arte del siglo XX en la Universidad,el Ateneo,Amigos\ndel Arte,Museo Pedagógico,etc.;profesor de Literatura\nenel Instituto Vázquez\n\nAcevedo (preparatorios para\n\nabogacía,medicina y agronomía) desde 1942;piofesor de\nLiteratura (cuarto año)en el Instituto Normal de Seño\nritas, desde 1944;profesor de Literatura en el Colegio\nNacional \"José Pedro Varela\"( colegio habilitado) en\npreparatorios para Derecho;profesor de Historia con-\n\n�temporánea en el Lycóe Franpals (curso superior del\nbachillerato frencés)años 1943 a 1945.¡ ;\nMÉRITOS DOCENTES EN BUENOS AIRES..,\nProfesor de Historia de la civilización en los siglos\nXVII y XVIII en el Coll^^ge Franpais de Buenos Aires\n(años 1935 y 1936) Instituto reconocido oficialmente\npor el Ministerio de Instrucción Publica y Bellas Ar\ntes de Francia; pro fe sor de Historia del Aete en los siglos\nXVII y XVIII en el mismo estable cimiento; encargado de\nun curso de conferencias en la Soledad Luz sobre lite\nratura rioplatense( 1935);profesor en el Colegio BeiV\nnardino Rlvadavla (incorporado al Colegio Nacional Mariano 1A\nMoreno;encargado de un curso de conferencias en la\n\n\"Asociación 9 de Julio\" sobre filosofía de las luce^,\n. la declaración de los Derechos del Hombres,el jacobi\nnismo y el babouvlsmo;y de un cursillo en la misma\ninstitución sobre la cultura ^rancesa najo la Terce\nra República.(1940 y 1941).\nA esto debo agregar.numerosas conferencias sobre li\n\nte retura y arte en Santiago de Chile,La Plata,Córdoba\nRosario de Santa FemMendoza,ete,\"\n\nTRABAJOS REALIZADOS EN PARÍS\nHe asistido a los siguientes cúreos: sobre la Enciclo\npedia y la Revolución Francesa,bajo la dirección de\nGeorges politzer,profesor de la Sorbona;de Museogra-\n\n�fía en el Museo del Louvre;de urbanismo de Burdeos en\n\nel siglo XVIII (in situ);de arte gótico (insitu),ba\njo la dirección del profesor Oltramare, Decano de la\nFacultad de Filosofía y Letras de Ginebra.\nOTROS MBRITOS\n\n^.-.i\n\n•\n\n?- \"•'\n\nSocio fundador de la Sociedad^Amigos de la Arquelogía;\nmiembro de varios Jurados de pintura,por desig^ación\ndel Ministerio de Instrucción Publíca;Sub-dlrector d^^l\nMuseo Nacional de Bellas Artes (1950 a 1935) i declarado\n-conjuntamente con los doctores José Pedro Segundo y\nEmilio Oribe en condiciones de dictar la cátedra de\nLiteratura y Arte (cátedra dependiente del Consejo Cen- •\ntral Universitario).''\n\nc .-;\n\n>\n\nTRABAJOS PUBLICADOS\n\"Lautreamont et Laforgue\" (biografía y critica),en co\nlaboración con Alvaro Guillot Muñoz, 1925;'^ílsaine sur\nl'estualre\"(poemas) 1926;\"La poesía de Superviene\"\n(critica) 1950;colaboraciones sobre literatura y arte\nen los siguientes periódicos y revistas: \"La Cruz del\nSur\"?Teseo\",\"Alfar\",\"lmparcial\",eto.,de Montevideo;\n\"La Nación\",\"Sur\",\"Caras y Caretas\",\"Martín Fierro\",\n\"Suplemento\",etc., de Buenos Aires; \"La Gaceta Literaria\"\n\ndeMadrid; \"La Revue de l'Amórique du Sud\",de paris,etc.\nSus trabajos están incluidos en las siguientes anto\nlogías: \"Exposición de la poesía uruguaya\"por Julio\n\n�J.Casal,\"Poetas Jóvenes de Ame rica\",por Alberto Guillen,\n\n^Mapa de la poesía Uruguaya\",por J.M.Filartigas,\"Lectu\nras Uruguay as\", por Alberto Lasplaces,\"La Moderna poesía\nRioplatense\",por Alvaro Yunque,99 poe^as escritos en el\nUruguay\",\"Antología de la Moderna Poesía Uruguaya\",por\nIldefonso Pereda Valdés.\n\nCRITICA SOBRE SUS TRABAJOS\nValery Larbaud en \"La Nouvelle Revue Franpaise\",Jean\nAubry en \"Les Nouvelles Littóraires\",Guillermo de Torre\nen \"La Gaceta Literaf^a de Madrid\",Gustave Lanson en\nel Boletín de la Ecole Nórmale Supérieure,Franz Rauhut\nen \"Die Neueren Sprachen\",en \"Das Frenzosischenprosa-\n\ngedicht\" y en \"Eine Bucher über Lautremont\",Evar Mén\ndez en \"Martin Fierro\", Luis Giordano en \"La Cruz del Sur\",\n\ny en \"panorama de la poesía uruguaya del siglo XX\",\nGuillermo de Torre en \"La ^vista de Occidente\" y en\n\"La Revista de las Espa^as\",Alberto Zun Felde en \"pro\nceso Intelectual del Uruguay\",Ant.Zary en \"La Ravue\nInternationale\", etc.\n\n�Montevideo, marzo 29 de\nRecibido hoy. Pasa al señor Director.\n\nMontevideo, marzo 29 de\nDése cuenta al Consejo.\n\nMontevideo, abril 10 de IOJ4.6.\nCon esta fecha el Consejo designa al señor Gervasio\nGuillot Muñoz para dictar un curso sobre Literatura y\nArte-(Modernos), durante un semestre que corresponde\nde mayo a noviembre el corriente año, con una as^gna\nción densual de :| I\n\nMontevideo, abril 10 de I9I4.6.\nCon esta ^i cn^; remito ^ota, NÍ38/9I4-6.\n\n�"]]]]]]]],["file",{"fileId":"269"},["src","http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/24560132977b41c439d0792acdd73d61.PDF"],["authentication","530f64d50c0494710926e6093975a9cf"],["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"5"},["name","PDF Text"],["description"],["elementContainer",["element",{"elementId":"52"},["name","Text"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1719"},["text",". ESQUEMA DEL PLAN ffiL CURSO\nEl siglo XX -en lo que se refiere a literatura y artesigue aun,en sus rasgos esenciales y en su contenido\n\nuniversal,proscrito de la enseñanza oficial.Esta pros\ncripción no se Justifica pi se puede prolongar indefinidamente.El programa adjunto se propone dar -en foima\ncomplementarla y de ninguna manera exeluyente- los as-\n\nptctos mas representativos del espíritu de nuestro slglo.Ese programa intenta presentar las grandes corrien\ntes del pensamiento y de la estética de nuestro tiempo;\nla historia de las ideas cardinales que se han ido plas\nmando en la época contemporánea;señalar las relaciones/\nno siempre muy visibles,entre las diversas formas de la\nactividad humana de nuestra época,especialmente las co\nnexiones entre las manifestaciones\n\nsuperiores de la\n\ncultura;estudiar paralelamente las/tendencias,escuelas\no movimientos y los grandes creadores.\"'\n\n-\n\nA titulo de ejemplo diremos que para comprender bien\nel simbolismo finisecular en poesía es necesario vin\ncularlo con el bergsonlsmo (especialmente con los Da\ntos inmediatos de la Conciencia) y con el impresionis\nmo en pintura;lo mismo puede decirse del fauvlsmo plástico y de las primeras reacciones contra el decaden\ntismo: huamnismo de Femand-Gregh,naturismo de Saint-\n\nGeorges de Bouhélier, integral i sra o de Lacuzon,etc;\n\n�la ialsHja correlación puede establecerse entre el cubismo\n\nen poesía y el cubismo en artes plásticas,y mas pafti-cu-\n\nlarnente entre un cuadro de Pieaso o de Breque y un poe\nma de Apollinalre o de Salmón; en^re la generación del\n-98 y el desastre de la política colonial de la monar\nquía española;entre el unanimismo frarices y las trans\nfo^maciones de la vida social en las grandes urbes;\nel expresionismo alemán y la lucha contra la corriente\n.. belicista del pangennanismo;el fenómeno maquinistloo\ny las primeras andanzas del futurismo franco-italiano;\nImpolítica expansionista de Gran Bretaña y la poesía\nde un Ridyard Kipllng,el \"cantor 4el imperialismo\";*\nlas decepciones y el caos surgidos de la primera gue.\n\nrra mundial y el nihilismo dadaista;el surrealismo y\nel no conformismo tanto en la estética como en lo polico-social que llevo a los dirigentes de ese movimiento\na buscar frenéti^amente la evasión,a investigar el pro\nceso onírico, a lanzar la consigna anarquista de \"abrid\nlas prisiones,licenciad el ejercito!\",a suscribirlos\n, argumentos marxlstas. contra la plus valla,hasta buscar\nen; la ^oncurrencia a los mítines obreros y en - la acción\n\nde masas una salida revolucionaria en el sentido social,\n-y a prodamr la necesidad de una nueva declaración de\nlos derechos del hombre,^ r; ^ -\n\n^\n\n'\n\n:\n\n'\n\n^\n\nEn una palabra, se trata en este plan de desarrollar\n\n�3\n\nla ^nvestigación no sólo de las obras de arte y de la\nliteratura en sí miañas sino también de la trabazón\nespiritual ó ligazón de trasplano que vincula los di\nversos elementos del proceso de ía cultura dé nuestro\nSiglO.. ^^\n\n.\n\n.,\n\n:.^.\n\nM. .^ ••-¡ ••\"\n\n.:\"\n\nP R 0 GRlM'Á •••••i5-^^- -•\n\n•^\n\n-í\n\n••^-Hi-'-ít\n\n••'-^-^ '•-•\n\n•• '•\n\n--;\n\n-\n\n':: ^ ••-^•\n\nI.-La substancia cultural,a lá¿j vez que f o una ti va/que\nda el cnocimiento del siglo XX.\n\n^\n\n. •^\n\n,\n\n2.-La lucha entre la creaeión y la repetici^n o unnuevo episodio de la secular querella délos antiguos y los modernos.Lá actitud de los verdaderos crea\ndores de cultura frente al pasado.Iconoclastas prima^ rios,emprosarios de demoliciones y pulsadores ^e la ¡\nexperiencia.Diferencias esenciales entre la ^^radloión\ncreadora y la rutina obliterante.\n\ni-;^ ^ ;^\n\n3.-La infiltración del siglo XIX en el XX.Continuidad\n0 interrupción.Donde aparece la oposición entré les\n^dos centurias..^-'.^ ^ •'-^^•• ^• •':• - \"• '*'\n\n- •••' ^'^'•••• ' \"••'•\n\n4.-Debates desenfocados y torbellino de logomaquias\n... ajpropo'sitq de la aportación inédita de nuestro siglo.\nLa sofística y la pasión en las polómicas y doctrinas.\nLa lealtad,la ecuanimidad y el Justiprecio en la dis\ncusión critica.Ensayos de nna nueva ordenación;super;\n\nposición de una nueva preceptiva a remanentes-de esco\n\nlas t loa. ;. :\n\n: ,.^.:.;•\n\n•• •• •\n\n^f\n\n•\" -'v'\n\n''•\n\n'-•^. •\n\n'•'\n\n�H\n\n5-La critica desde Remy de Gounaont hasta Crémieux.sus\nmétodo?,su entusiasmo, su mili tan ola, sus limitaciones.\n6.-La primera aventura de nuestro siglo: el bergsonismo\n\ny su repercusión en la estética (desde 1900 hasta 1925).\n7.-Las diversas reacciones contra el simbolismo.: la\n\" escuela románica\" de Mo reas, el humanismo de Fe mand\n\nGregh, el na tu rismo de Saínt-Geo rges de Bouhólie r, el\nintegralisrao de Lacuzon.>^^\n\n.\n\n6.-El fauvismo en pintura y la rebellón contra eL-im\n\npresionismo.\n\n' .•\"'-. •'•••'\n\n\"\n\n•••••^' •, •••'••\n\n- ;: •' ••- '^-' ' ^V •\".\"\n\n-•9*-^l giupo de la Abadía de Cretell y el unanlmismo;\nJules Bomalns,Oh.VjLldrao,Duhamel,Spire,Luc Dartaln.\nEl cubismo pictórico y poetico;Apollinaire,Plcaso,Juan\n,Gris,B^aque,Andró Salmon,Ma^ Jaeob.Las teorías cubistas,\n\nla investigación del vulumen,la desintegración de les\nr planos.\n\n7\n\n.......\n\n•\n\n-:\n\n••\n\n•••\n\n-\n\n. •-.^ •••\n\n•• • • •\n\n••\n\n,.. •\n\n10.-El fu tu rl ano; su dinamismo plástico, su estética de\n\nla velocidad, su \"^nbriaguez deL pellg^\", su viraje a\ntravés de un nacionalismo exacerbadp^y belicista,hasta\nr entrar en la Academia del f asolana o. El expresionismo\n\nalemán,desde 1910 hasta proscripción por el nazismo.\n.El poivenirlsmo niso y la poesía de líaialcovsfcy.r\n\n;\n\n11.-E1 dadaísmo y el nuevo mal del sigiojel proposito\nde hacer ^tabla rasa\";los métodos de \"diluvio\"y de \"te\nrremoto\",• Paul Eluard y Tristan Tzam.El uítmismo es-\n\n�pañol (191^-1922) 5enriquecimiento del barrooo legado\npor conceptistas y c^lteranos..\n\n12.-Eliot y el giupo londinense de \"The New Criterion\".\nSI realismo mágico en la pintura.Max Erost.\n13.-El monólogo Interior^la novela \"cosmopolita\",el re\nlato \"en escorzo\";Lart>aud,Glraudoux,Morand.\n\n14.-E1 urbanismo,la arquitectura racional y las artes\ndecorativas.La obra y las teorías de Le Corfausler.\n\n15.-E1 surrealismo (1924 y 1925) en poesia y en pintura.\nProyecciones de este movimiento.Indagación de los \"ac\ntos espontáneos\",de\n\nla \"selva onírica\",del concepto\n\nde inmanencia,de las relaciones del pensamiento con el\n\nlenguaje;concomitancias con el bergsoniamo y el psico\nanálisis; revisión de la semántica;perspectivas para\nnuevas formas de la liberación del hombre.Breton,Aragpn,\nCrevel,Artaud.\n16.-Los que están por encima de las escuelas y capllas.\n\nProust,Valery,Joyce,Tbomas Mann,Glde,Antonio Machado,\nRoraaln RDland,Blint,Rllke,Cocteau,Deltell,Supervlelle,\nJacques Rlvl^^re,Jean Paulhan.\n17.-La novela norteamericana.-La herencia de ^hitman;\n\nla trayectoria de la poesía norteamericana desde sandburg hasta Bzra POund.\n18.-Literatura ibero americana.-La novela brasileña.\n\nJorge Amado;el grupo carioca de \"Festa\".-Ricardo Gui-\n\n�raides,Borges,Girón do, los guapos ae \"Proa\", ^Martín\n\nFierro\",\"Sur\".-Pablo Neruda y el grupo \"La Aurora de\nChile\".-La pintura mejicana.\n\nl^.-En qué .consiste la grandeza de nuestro siglo;su\ndinámica, su envergadura,su humanismo,su heroísmo. .\n\nGervasio Guillot Muñoz\n\n• i\n\n�"]]]]]]]]],["collection",{"collectionId":"9"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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