1 10 2 http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/d73322cfb1eefaecf3a3e3e2630afd04.PDF b4d3fcab9dbfce7cc78848c081df9d52 PDF Text Text - 68 yB P ^3 b¡ ap BiSojoais^ ap ojnjnsui ¡a ua sopBz^Baj ^ SEaiua?x,, 3P sosjna so{ ua oasBJJB^ 3 u^nf jod opEjuasaad ofEqBix (*) ua osuajxa X opyua^ap sysyyBUB un ap ojafqo opys Bq ^a sand *oaiui -buiq opo^aui pp uoyadyaasap ej ua sbiu souaapuaixa soui^asap o^[ •aaajudB anb ua aiuBjsui ^a uoa uoioB^aj ua a^uauqB^uauíBpunj A (pnoj o^oaojojd) opo^ ^B uoias^aj ua ouis 'buisiui js jod ou 3^ba Bjsandsaj Bp^a A ^apaaajd B^ anb buiuib^ bj ap Biauanyjuí B[ 'ojnuí -ijsa ouioa 'ajjns BpB^uasajd buiuib^ up^a 'Biouanoasuoa ouio^ *uoiaBjnj -onJjxa Btdojd ns b opaanaB ap A opBjnjanJ^xa opoj un ouioa apuodsaa onptAtpui Bp^a uoxaB^uasajd BXna b ^jB^saS Bjaprp-iaA eun 'Biauanaas ns ap uapao ^a aod 'uaXnjijsuoa 'qaBqasjo^ ap sbutuib[ zaip sbj anb ap BiouBisunaaia By a.iqos Bjua^sns as boiuibuiq uoiaBiaidjaiui B>q •pBpiAijafqo Bpipuajajd ns Bpoj uoa oyoaojojd un ap uoiaBjajd -ja^ui ap oxopo^JO X oaisBya opo^aiu yap b^bj^ as 'aiaap s^ #safBjuaDJod A saaipui ap upiaaBJixa 'sBisandsaj SBy ap uoiDBoijisBya By ap asBq By aaqos BziyBaa as yBuuo^ uoiaBiaidaaiui ap oiuaiunpaaojd y^ •botuibutq uoiaBjajd^ajuí ap ojjo ya X yBuuo^ uoiaBiajdjajuí ap ^uaiuiipaaoíd ya sa ouj^y *soij -Bjuaraayduioa X sajuBjiiuoauoa souiapuajua soy anb soiuijsip souiuibd sop souiinSas qasqasjoyj ap oyoaoioad un ap uotaBiajdaajuí By ug •somsira 6oy ap yBpiyBSjaAtun By 'qoBqasaoyy ya ua 'BpBJjsoraap aas ap sofay B^sa anb japuaiua jod t4soyoquijs X souis,, ap oiuairaipaaojd opEuoiouatn bX ya jBzxyijn b opijsysaa souiaq sou 'yBuosjad sa anb oy ua opijuas ajsa ua SBpBziyBaj sauoiasiJodE SBy uoiaBjapisuoo ap souSip X sayqB^adsaj Xnuí aBAaptsuoa ap oiDinfjad uig ^^soyoqiuts^ ap uoiDBjajdja^ut a sou -Sis,, ap uoiadijrasap By sa SBpBziy^aj sauopBiisaAui SBy ua aaayBAajd anb oy 'yBjauaS ug *sbia SBiuy^sip X saydyjyniu aod BpBpaoqB opys Bq ap jsaj ya aiuBipara p^pyyBnxas sy ap uoyoBaoydxa Bg (•) 'H3VH^SH0H 3O XS3X 33(1 S3Avhx v avanvnxss vi sa noi^vhoxjxs ejqos IZZOd VIKIOHIA VDNV'ia 'VIUXVA3HJ^3 3d VU13XU3J ZYA VUVS 'ODSVUXVD SO7UV0 NVÍlf �otro de nuestros trabajos. Lo hemos señalado aquí, porque nuestra descripción de los elementos vinculados con la sexualidad que apare cen como consecuencia de la aplicación del Rorschach, se fundamenta en los principios del método Dinámico de interpretación. Estudiando la dinámica de los protocolos en la forma que nos otros fundamentalmente lo hacemos, hemos podido aislar, ciertos esti los de conducta en el curso del test que se repiten en distintas personas con caracteres semejantes. A estos esquemas dinámicos de conducta en algunos momentos les hemos dado el nombre de shocks. Ahora haremos referencia a uno de ellos, que es quizá, el que tenemos mejor estudiado, se trata del Shock Sexual. El esquema de dinámica que nosotros hemos llamado Shock Sexual en términos de Rorschach es el siguiente. Lam. IV: Shock o fallo Lam. V : Una respuesta (mariposa, murciélago, pájaro volando) Lam. VI: Shock o fallo. Este esquema corresponde al Shock típico sexual. Existen ciertas variantes de este esquema típico, alguno de los cuales los analizaremos más adelante. Lo que deseamos insistir en este momento, es que cuando se nos presenta en un protocolo esta dinámica tal como la hemos descripto, no nos cabe la menor duda que estamos frente a un elemento de juicio prácticamente seguro en lo que respecta a la sexualidad de nuestro examinado. Algunos autores han señalado parcialmente la existencia de dicho shock. Bochner y Halpern han señalado a la lámina IV como específicamente estimulante de shocks cuyo significado esta ría vinculado a la existencia de conflictiva frente a la autoridad paterna, pero no señalan los caracteres descriptos por nosotros un poco más arriba. Peter Mohor y también Bohm han señalado la vinculación de los shocks en las láminas grises con la existencia de una angustia sexual. Estos autores y sobre todo Mohor elabora toda una compleja teoría, pero sumamente interesante, para explicar el por qué las láminas grises provocan - el shock y por qué éste se encuentra vinculado a la conflictiva sexual. Parte de la leyenda de Prometeo encadenado refiriéndose al temor ancestral del hombre hacia la os curidad. Vincula dicho temor ancestral a la oscuridad con la mascunilidad, es decir, lo masculino estaría representado por la oscuri dad y como consecuencia el significado de dicho shock el de un conflicto frente al padre. En un segundo trabajo Mohor completa diciendo que el negro actualizaría conflictos "de una muchacha con un hombre" ya que el negro es también signo de la masculinidad nega tiva, afirmándose esto también en los conceptos de Cristoffle el cual señala la oposición negro hlanco como símbolo sexual. Todas estas especulaciones son sumamente interesantes y seña lar, une posición frente al shock gris que en todo caso debería lla- 90 - �^ 16 jod Bppnpojd noioBqjnjaad bj op -uoo bj oS^nj X 4^\j bj 'BpBuitaaaiap eun b ouis sij buiuibj B soraanS^oio oj gs oa jajaBJBa 9^S9 9nb X jbhx9S ^ooqs ouis 5J9OqS SOUI9UIBJJ 9J OH 9Tlb 99Bq OJS^ *91UBUIUIJ9^9p OU X 9JUBAnX -pBO9 JOJ Ull B^9nf O^^9U O SIJxí O OJnOSO O.IBJ9 9p ZIJBUI [9 S9[Bn9 SBJ U9 'S9JB11X3S Odlj 9p S9U93BUII S9JB9J 9p BpiJJBd 9p OJUnd B 'UOT9BUIJOJ 9p OU18IUB99UI Oldo.ld ^9p pnjJIA U9 OpBSjOJO SOXU9q O[ 98 ^E11X98 9p J9}9BJB9 {^ *[BnX9S ^9Oq8 SOUIBIUB[[ 9llb 8O[ . 9p 'Oq9ip 8OUI9q OUIO9 B9ldj^ 8BUI BUIJOJ B| 89 B9IUIBUip UOI9BZIUB3JO 9p BlU9nbs9 9J8g[ #B8U9J9p 9p S9pBpipqi8Od UB^89^ 9[ UnB 18 >[9OqS un U9 o O[[Bj un U9 9ju9uqBJ9U93 • Jiquin3ns u93Bq o^ X ^j Buitmq v\ jod Bp^npoíd uoi9BqjnjJ9d bj 9p opBJ9dn39J ou une opBUTtu -BX9 [B UBIUOJ J^ BUIUIB[ TB\ 9p SOpB[BU98 S9J9J9BJB9 SO-q 'O9T[BJ ¿ 9p sop^iu Xnuí 8O9iS9^oíjoiu 89J9J9BJB9 9[[B^9p ^9 JBn[ opun^as U9 X sopi^iu O9od B)U989jd OUIUIJ9^ J9Uipd U9 JB119 TB\ J^ BUTUIB[ *9A9jq XnUI OZB[d Un U9 99Bq 9S BUItUB[ B1S9 9p OSBd p 9JU91U[BJ 9JS9 9p B)89nd89J BUn UO9 J9pUOds9J 9p91ld OpBUIUIBX9 ^9 *MoSBpi9jnui^ 'ttOpUBpA OJBfBd,, OUIO9 p^ J9U9^qO 9p |19BJ U9SBUII BUn UBJU9S9jd S9[BIUJOJ S9J919BJB9 SOXn9 J^ BUIUIB^ B[ 9p UOI9 -IJBdB B^ B 9^U9^J X BJnpj9d JOIJ9JUI BAIJ9T[JUO9 BUn BpOl UO9 'O9nj 9pS9p 4BpBU9pB9U9 X SBUIUIBJ SBJ 9p 89J9^9BJB9 S9[duilS SO[ jod BpBZIJ -oj99 u93buii B1S9 .iod sppnpojd uppBqan^jgd B[ 9nb soiuggj^ •so^a 9jqos JTUSISUl BJBd OUIO9 q9Bq9SJO}J [9 U9 8Opi9OUO9 XniU BX 8OU91U9U9J: sojuxisip so[ aod BapnpBJi 98 pti9 p ^9oqs p jpnpojd BJBd sojuaiu -gp 8OJS9 gp sounSp UBjsng 'BsoiisnSuB 9ju9iuBj9u BJopBZBU9iuB pm -TJ9B BUn 9ps^BJip9J9B '9JUB[9pB SBIU JBZI^BUB B 8OUIBA 9nb SOSB9 8OU -n3[B U9 'gp^nd u9buii bjs9 b gj^Bd bj^o jo^ *BT9U9iJt9dx9 B[ b 9ju9iu -B19I^JS9 9pUOds9.I OJS^ "OpBUOpaodoads^p Opj Ull 9^U9lUpiU9UIBp -Un| X OJn98O O^Bp 9p 899IJBUI 8O[ JOd SOpB^^OJO O[9d 9p 89.19)3BJB9 so^ gpsjjpBUB gpgnd pii9 B[ b B^ijjpmojdoaiUB u9Sbuii Bpijtu Xniu Bun sgpuuoj S9^9J9BJB9 sns U9 Bjuasgjd ^j BuiuiB[ Bq 'sguopBjuguiBpunj S9JU9inSl8 SB^ UO9 Op.l9ll9B 9p X S9JJ U9 9JU9UI[BJ9U93 OUIS BUIIUBJ BpS BUn U9 SOUIiq99UO9 O[ OU 4Op9O}Ojd J9p SISIJBUB 9p BOIUIBUip BUl -joj Bjjsonu uo9 opjonoB op bjso uoponpojd op ouistuB99tn p ouiui -aoj opun98 u^ 'opBjBuos Buionbso jb op^^noB 9p 99npo^d 98 onb JB pnX9S BJSIA 9p O^Und J9p JO[BA 8OUIB^ip9^9B O[pS '9JU9IUJOTJ9JUB opiJ9J9^ 8OUI91J BX OUIO3 'aOJBA OIUSIUI p 89SIj8 SBUIUIBJ SBJ SBpOJ U9 sopi^npoad s^goqs soj b sorasp gj ou 'ouiuijo^ joiui^d u^ •oipom OJisonu U9 J99OUO9 b opBp souioq oj jBno jo b;sia gp o;und oijsonu OpU9IU9JSOS SOUlIll^oS SOJJOSOU 'SB1891ldx9 91U9UIJOIJ91UB S9UOpd99UO9 sbj uBijnsgj onb sBJOjonpos oj gp jBsod b 'gnb JBsgjuoo souigqgQ A 'I 'HA 'IA 'AI BIJ9S gnb SBjjg 9jju9 Bi3U9n39.ij gp ii9j).io un (uiqog) sounSje jod 98OpUBJBU98 8981x3 SBUIUIBJ SBJ 9p BJl9inbjBn9 B 9JU9UIBpBUItUlJ9SipUT 9J9IJ9JI 98 9llb JBJBU98 SOUIB989p 9^UB)8qO OU 'oaSoU 5J9OIJ8 9SJBUI �A este shock le hemos dado como significación la de insatis facción sexual. Con ello hemos pretendido abarcar el sindrome más frecuente de nuestros protocolos. Por ahora no nos aclara más que eso. Cuando encontramos el shock con sus caracteres típicos pode mos afirmar casi absolutamente que nuestro examinado no descarga normalmente su sexualidad y que ello es fuente de perturbación. Este shock lo hemos encontrado indistintamente en hombres y mu jeres, por lo cual se nos aparece un tanto inexplicable aquello de "conflictos de una muchacha, con un hombre". Se podría pensar por esto en la existencia de caracteres de homosexualidad en los hombres que nos han prsentado dichos shocks, como se ve la ininferencia es muy superficial y por otra parte la experiencia es contra dictoria, pues en muy pocos casos de los registrados hemos podido corroborar la existencia de conflictos homosexuales. Aprovechamos esta oportunidad para decir que, a pesar de habernos preocupado intensamente durante mucho tiempo por encontrar algún signo Rorschach que nos pusiera de manifiesto la existencia de extructuras homosexuales tanto en hombres como en mujeres, no lo hemos podido lograr y por otra parte tampoco hemos podido ratificar las afirmaciones de algunos autores sobre la realidad de algunos signos por ellos descriptos. Por otra parte, en cambio, hemos recogido dos protocolos de homosexuales francos, que no se inhibían de declararlo y que afirmaban satisfacerse mediante ese tipo de relación sexual, no presentando shock sexual, mientras que tenemos, a su vez protocolos de personas que consultaban por su homosexualidad encontrándose en franca eonflictiva con su perversión los cuales presentaban el mencionado shock. Al shock que suele presentarse en la lámina I no le damos el carácter de schock de tipo sexual pues en la experiencia no lo hemos comprobado como tal. Le atribuímos como lo han hecho otros la significación de un mal enfrentamiento con la prueba, generalmente en sujetos inseguros, temerosos, ansiosos y perturbados por la situa ción de compromiso que se les plantea con el test. Podemos encontrarnos con el shock de la lámina VII. Es excep cional encontrarlo aislado, generalmente acompaña al shock sexual y no tiene otro significado que su prolongación. Frecuentemente lo hemos encontrado en sujetos cuyas reacciones afectivas son muy pro longadas, viscosos afectivamente, o también en aquellos de gran reactividad emocional, en estos inclusive puede perdurar la pertur bación hasta finalizar el test. En sólo tres casos lo hemos encontrado aislado, todos ellos con la comprobación posterior de importante eonflictiva sexual. En estos casos le hemos atribuido como significa ción una fuerte compensación por racionalización de su eonflictiva lo que les permitía superar el shock evidente en las tres láminas anteriores. Dos de ellos presentaban netos caracteres obsesivos. La afirmación de que en la lámina IV se pone de manifiesto una eonflictiva frente a la autoridad paterna no la hemos podido - 92 - �- 6 - •OJ^9A b sopBnjiqBij soui -Bjsg ouioo sbuiuibj sgjj sbj B opB^uojcud ^ooqs ja asjpnpojd Bpand 9nb BJBd JBUOpOUia pEppT^SBja 9p SOUIIUJUI SOJJ9ID 9p pBpiS999U BJ JBSUad Ol|99l{ Bq SOU uppBqOjduiOD B^Sq '91U9UIJOIJ9JUB OjdlJDSap [BnX98 J9J9BJB9 OUISIUI J9 OpBp SOUI9q 9J SOJJOSO^J "S9JU9inIS SBUUUBJ SBJ 9p O^89J [9 U9 UOISn9J9d9J UIS ^^[ BUIUIBJ BJ U9 OJJBJ O un opBj^uo9U9 souigq Eiuajjozínbsa gp sojugped soun^jB uq •OAIJBUiSbUII OJ911A ns 9p SBSU9dx9 B BIJSnSuB IIS UBSU9duiO9 9üb 8OpBIJSnUB S9pUB.l J9S 9p B[ 89 SC^gfnS 8O)S9 9p SB9IJ8JJÍ919BJ:B9 8B^[ •BJ9UBUI BS9 9p O[ODOJOjd pp OJS9J [9 OpUBnUlJUO9 O9I1SBJUBJ 8999A B Á OATIBUIBUII 9JU9UIB^9U J9}9BaB9 Utl U9J9inbpB 8B)S9ndS9J SB[ OSB9 9JS9 U9 OJ9d O^O9OJO^d nS 9p BDlUIBUip BJ BiquiB9 U9iquiEl OpBU -IUIBX9 p ^^i ^uiiub[ b^ gp BpTjjBd 9p ojund b :bui^oj gjugrn^rs bj 9p BJU9s9ad 98 9nb B[ 89 S9iU9ll99J[J SBUI S91UBIJBA SBJ 9p SBJIQ •sopBSuopjd sosdBj jod jBniogjgjuí zgppnj ns gp sbijbj -odni9i SBpippd uog sojp gp oun U9 osnjoui 9 Bj^npuog ns U9 sgu -oi9Bji9so s9puBJ Bi^ojsiq ns U9 opuBjugsgjd oigd 'sosojngiigni Xnra 8OAT898qO 89)U9UoduiO9 89pUBJ UO9 SOJofllS U9 OpBJ)UO9U9 SOUI9q o-q 'op^oioad ns gp B9tuiBuip bj 9)U9uib^9u BiquiB9 o^fns j^ 'sbisia U9iq Buuo^ gp Á 9jjb^9q gp SBisgndsgj sgjdi^jnm gp 98Bq b 9)U9uijbj -9U9^ '^J BUIUIBJ BJ 9p BpiJJBd 9p O^Und B UOl90npOJ[d BJ 9)U9UIB^9U JlBlU9UinB 9p BJ pBpiJBjnDlJJBd OUIO9 BlU9S9ld 9nb BJ 89 8BJJ9 9p BUJ •sBjuiisxp sbuijoj sosb9 soj^O U9 ai^s9A9j gpgnd jBnx9S ^ooqos j^ •SOAT1 -isod 9ju9uiBj9u sopBjjnsgj opiu9iqo souigq sosbd soqonuí U9 9nb 49j -UBJSqO OU 'jElUEjgpB OpU9ipnd 'SBpBZIJOpg S9U9BUII SB1S9 9p OpU9IJ -^Bd Á 9Jqxj buijoj ug sopBuiuiBxg soj b jbioosb J99Bq U9 gjsisuo^ •SOJ9J9UO9 XllUI 8OpBljnS92 SOUI9U9^ OU UnB JBn9 BJ 9.iqO8 BIJB1U9UI -gjduioo B9IU99J Bun opBzijiin somgq sosbo sojsg u^ -jBnxgs opiugjuoo OJ9U 9p BAIS9jáB BUJ91Bd U9SBUII BUn 9p UOI9BZUOp9 BJ UBfgjpj SOU 89J9J9BJB9 SO)S9 UO9 ^[9OqS J9 9llb SOUI99J9 O1S9 UO9 Opj9n9B 9Q •Bipgons oubj}X9 oSjb onb opBqo^dsos o opBi^uosgjd BjjgqBq UBqBJ -n9SB 'sojjg 9p souiiSjb 'osnjDur 'sojpBd sns gj)U9 cuciuiad BU9989 bj opBiou9S9.id J9qcq gp sgpBpijiqBqoad sgpuBj^ uoo 'cpBÍ>uojojd uopBj -iqBqog gp Biougjsixg bj jBqo.iduioo souiipnd sojjg sopo^ uq 'Buj^jcd EJiiáij bj b ozBqggj gjjgnj un bijoishj bj ug somBJ^uogug souxu soj uq 'sgjBnxgs sguoiDBjgj sbj gp uopBzijB9J bj ug pBijnoijip o bajiiui -pd zgpi^^uj Bun gjj ouisiuBggui jg oí^q outs bis9ijiubui buijoj ug oh 'sosb9 souní^jB ug Á pBptjBnxgs bj b ozBqggj ooubjj un BJnStj SBiaojeiq sns ug 'sgjg^gBJBg soisg uog ^ooqs jg uBC[B^ugsgjd gnb soijnp^ soj uq •BzuBjBqB os gnb on^^suoui un sg giuguijBjgug^) 'buiuibj bj gp oz^qggj X opBjSBsgp 'opBuuuBxg jgp gjjBd jod BijsnáuB ueaá gp BpBUBduiooB 'Bsom^suoui 'Bgrjuo^agi ug^uiui cun gp uopezijopg bj uoo Ezugimoo ^j bj ug sjooqs jg sosbd sojso uq *9^U9igBd jgp baiioijjuoo bj ug oood un JBpuoqB g)imjgd sou onb jBnxgs ^ooqs gp jBjngiiJBd odij un gp BI0U91SIX9 BJ 89 'OJS9 UOD UpiDBjgj U9 -'SOJO0OlO.ld SOSOJ9UinU U9 jBqojduiog opipod souigq gnb oq 'ojjg ug pBpjgA gp gjjBd ub.i sosbo sounSjB BJBd gnb souicqogdsos ojgd 'gjuguiBjnjosqB �Antes de finalizar este capítulo deseamos agregar que evitamos siempre deliberadamente utilizar la técnica de interpretación de símbolos, porque a pesar de considerarla muy interesante, la conside ramos sumamente peligrosa y por ello preferimos quedarnos dentro de las limitadas posibilidades del test. En resumen nos encontramos en los protocolos de Rorschach •con cierto tipo de dinámica cuyo esquema más frecuente es el de shock o fallo en la lámina VI. Este es el tipo de dinámica al cual hemos llamado en forma global shock sexual típico. Existen algu nas variantes que han sido descriptas en el curso del presente trabajo. La significación que le hemos dado es la de: insatisfacción sexual. Cuando el shock es muy intenso hablamos de angustia por la insa tisfacción sexual. La insatisfacción sexual de la que nos informa el shock sexual puede estar vinculada a diferentes mecanismos causales. Dicha insa tisfacción puede ser simplemente situacional. Se encuentra con suma frecuencia en los adolescentes de ambos sexos y también es general en las mujeres que no practican la sexualidad. Lo mismo, natural mente, puede ocurrir en muy diversos casos pero siempre expresando una situación de no satisfacción sexual. En todos los casos hasta aquí considerados el carácter patológico del shock debe ser tomado con las reservas debidas, pues se trata de elementos que superada la situación desaparecen de inmediato. Pero podemos encontrarnos con casos cuya insatisfacción sexual sea motivada por una imposibilidad total o parcial de activación normal de la sexualidad. Estos casos son verdaderamente procesales dado que la insatisfacción está vinculada a una psicodinamia par ticular que se refiere a ciertas circunstancias exclusivamente endó genas. Es el caso de ciertas frigideces primarias, impotencias o per turbaciones en el orden sexual de muy diversos tipos. En estos casos el shock sexual pone en evidencia un proceso de cuyo valor pato lógico no cabe dudar. Para realizar la diferencia entre situacional y procesal es nece sario recurrir a otros elementos aportados, unos por el propio tests y otros por el análisis de la situación que vive el paciente. El análisis de la situación que vive el paciente nos proporciona los datos de cómo vive y cómo ha organizado su vida. Pensamos que no es necesario insistir sobre esto. En cuanto a los otros datos proporcionados por el test, destaca mos en primer término, la intensidad del shock. Este es general mente muy intenso. Traduciendo el elemento angustia en los sujetos cuya insatisfacción responden a causas procesales, en estos, a su vez, es frecuente la aparición de otros elementos tales como, abundantes respuestas con especial y explícita referencia a órganos genitales o descripción de figuras en actitud de actividad sexual. También se encuentran aquí referencias persistentes a la línea media de la lá mina, siendo en este momento importante destacar que es justa mente en la línea media de las láminas, en donde se encuentran _ 94 - �•BzuaTiuoa anb uopBiisaAut Bpoj ap sojBp soiaBjuauíipni A sojauíijd scq uos soiuBjuasajd inbB anb o[ anb Á 'ozuaiuioa p ops sa ojsa anb Bpnp jouara B[ acpa sou os^ 'ofBqBJj ajsa ap osana [a ua jBjuasajd ap souiiu9a anb B[ sa 'Btauaxjadxa B[ ^od aiuauíBAtsnpxa BpBuopiodoíd 4Bjn^as sbui BinS Bjjsanu 'anb o jad 'Buiaj ajsa ap oiaadsaj p sBp -Bzipaj sauopBjjodB sb[ sBpoj souiBjadsaj anb sa A ozuaicuoa p ua opBsaidxa souiaq b^ anb o| opuBOBjsap jbuiiujoj souiBasaQ •BpBjnjanjjsa uoidbijboo ap p o BpBjnjanaisaui uoiaB^JBoa B[ ap opBjS p opBa^ opuaicpq ajuaiupjauaS 'BJBp uaxq A Bpinixjsuoa vA Baijojnau uppBjnjanJixa Bun ap sou^is uaiqraBj ouioa Bijsn^uB ap so^uauíap sa^d^piu BiauapiAa o[oaojojd [ap ojsaj [a [Bsaaojd odij ap [Bnxas uotaoBjstjBsui Bun B apuodsaj [Bnxas >jaoqs [a sa[Bna so[ ua sosbo so[ ua pjaua^ ua anb JBaBjsap ajuBjJoduii SBiuapB s^ #souiu -auiaj ouioa souipiasBiu ojubi 'sa[B^iuaá so[ uoa Batoppjjoui BzuBfauías Bun uauaij anb SBqouBui sb[ ap sozoj; so[ sopoj sopBaiqn �APARICIÓN DE LAS RESPUESTAS CROMATICAS EN EL RORSCHACH APLICADO A NIÑOS (*) POBLACIÓN INFANTIL QUE HA SIDO EXAMINADA Total de niños de 5 a 13 años de edad Varones de 5 a 13 años Niñas de 5 a 11 años 92 49 43 Dicho material humano está integrado por 49 varones y 43 niñas, escolares elegidos al azar con prescindencia de toda selección en cuanto a inteligencia o aptitudes en las escuelas de Montevideo y alguna del interior. Como hemos anotado anteriormente seleccionamos varones entre 5 y 13 años y niñas entre 5 y 11, tratando de evitar los complejos problemas de la adolescencia y su repercusión en el test. El objeto del presente trabajo es investigar la aparición y fre cuencia de las respuestas de color en el test de Rorschach aplicado a niños. En cada caso hemos administrado la prueba, verificado la encuesta correspondiente, clasificado las respuestas y analizado el índice. De la clasificación de los 92 tests administrados se extraen los siguientes resultados: I) Distribución por edades de los distintos tipos de respuestas cromáticas incluyendo las de claroscuro. (*) Trabajo realizado por la Dra. Sara Vaz Ferreira de Etchcvarría y la Srta. Blanca Virginia Pozzi, bajo la dirección de Juan Carlos Carrasco. - 96 - �cn i—• w © te <o te i—i i—' te te te •^ w cn © © ^ te III^ISI 1-1 .I ©v©-4©vO©I Mi^te-44©I ii I©\©vW*•©vI cno\ov©-4vote i—>©vo©*-4O\cn o B S n o n 3 w Cu �| H-i I ^ H-i ON iíh H-i NO N9 - 98 - NO CM CM NO NO CM iíh ^4 if^ o cn cn H-'H-i NO H-i HJ NO -40-4NOCMCMCMO CMCM0OCOhH-J.^CM H | II H-J H-Jt~J I CM H-J -4 CM G> I ON CM ^4 NO CM CM NO cm cm o en I Cn 00 ^n NO H-i i^iínCN-4-4*-4ON'-4H-• CMN0H-JOO00-4CNCn 3 n C' F 0- n •73 Ed w o �so 0 SO 0 2T T TO 0 TO 0 TO 0 20 0 20 0 TT ¿0 0 TO 0 TO 0 OT w *0 tO 0 800 0 6 66 0 0 20 0 TT 0 03 8 Bjsandsa^ ap 20 0 20 0 20 0 30 aaipuj SOO 0 0 0 0 8 ¿ 9 pepa S3N0HVA SO' 0 so- 0 900" 0 TO 0 w- 0 0 tO'O TOO ^oo 6 OT TT SO 0 20 0 20 0 TO 0 0 0 TO 0 0 0 0 0 0 0 8 03 30 0 9 L SBjsandsaa ap aaipuj pepa SWIM :eapepa jod gopinqoisip 8O|oaojojd scq sopoj ap seisandsaj sb[ ap ^joj iv nopBpj ua sBDijBtaoja sBisandsaa sb[ ap aaipui [ap o[na[B^ (jjj 2 99 0 S8 T ¿s T S2 T OS 0 zv 0 Zf T S2 0 0 Zf 0 82 0 S2 0 OS 0 'T 99' 0 T 0 2T T TT OT 6 T OS 0 82 2 Dd T¿ 0 99 0 ¿S 0 dD T 0 T 00 0 D 8 ¿ 9 SBjsandsa^j ap aoipuj pepa S3M0TIVA 2T 20 ¿80 SS 0 T ¿8'T 9T T ¿0 6 0T TT 88 0 TT T 99 0 82' T T ¿S' 0 8 ¿ 9 Dd d3 3 • SBjsandsa^j ap aoxpuj pepa SV^iíIM :sopB^[nsaj sajuamSis so[ uauaijqo as 'sap^pa jod so[oaoiojd ap oaauínu p uoa uotDB[aj ua '^^ t¡^) '^ sa[ -Bdtaurjd sodiibuiojd sajuBumuajap so[ ajuauiB[os opuBjapisuo^ (jj �CONCLUSIONES I9 — Se observa la aparición de las respuestas cromáticas desde la edad límite inferior que nos hemos impuesto, es decir, 6 años tanto en niñas como en varones. 29 — Dicha aparición se hace con un predominio de las respues tas FC sobre el resto de las respuestas cromáticas en casi todas las eda des de ambos sexos. 39 — El predominio de las respuestas FC se mantiene numérica mente regular en el curso de casi todas las edades estudiadas. 49 — La frecuencia de las respuestas cromáticas en relación con el número total de respuestas por edades nos revela las siguientes con clusiones : a)En el sector de las respuestas FC encontramos en los varones una distribución uniforme de sus índices, mientras que en el correspondiente a las niñas dicha uniformidad no se mantiene. b)Traduciendo los índices en porcentajes se observa que sobre el total de respuestas obtenidas por edad, los valores corres pondientes a las cromáticas principales entre 6 y 13 años para varones y 6 y 11 años para las niñas oscilan entre las siguien tes cantidades: Varones Niñas Para n Y C CF FC de Para C CF FC de í 0 2 11 lO a % 2 % 5 % 3 % a 1 yo 1 5 % % % 0 0 .6 4 % No se nos escapa que la significación de las conclusiones a las cua les hemos llegado en el presente trabajo se encuentra limitada por el número reducido de protocolos utilizados. No obstante tomamos los resultados obtenidos como datos previos a punto de partida de los cuales hemos de construir un plan futuro de investigación, sobre todo con el afán de poder corroborar la veracidad absoluta en nuestro medio de ciertas conclusiones como por ejemplo, a las que hemos llegado en el sector FC y su relación con el resto de las respuestas cromáticas, que pensamos sean de gran importancia en lo que se refiere a la interpretación y significación psicológica de las mismas dentro del test. ^ 100 - � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Revista de la Facultad de Humanidades y Ciencias Creator An entity primarily responsible for making the resource Facultad de Humanidades y Ciencias Publisher An entity responsible for making the resource available Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1947-1989 Rights Information about rights held in and over the resource Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Publicación periódica Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Lic. Pablo Darriulat Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estudio sobre el Rorschach : exploración de la sexualidad a través del texto del test de Rorschach Creator An entity primarily responsible for making the resource CARRASCO, Juan Carlos ; VAZ FERREIRA DE ETCHEVARRIA, Sara ; POZZI, Blanca Virginia Source A related resource from which the described resource is derived Revista de la Facultad de Humanidades y Ciencias /Universidad de la República. Montevideo : FHC, UR , Agosto 1959, Nº 17 : p. 89-100 Publisher An entity responsible for making the resource available Facultad de Humanidades y Ciencias Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Rights Information about rights held in and over the resource Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Publicación Periódica TEST DE RORSCHACH http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/files/original/54a651aaf36071590dea0bab43d856ea.PDF b345c8019f258ad2127b4045f833c228 PDF Text Text } FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS INSTITUTO DE PSICOLOGÍA Duan Carlos Carrasco, Sara Vaz Ferreíra de Etchevarría y Blanca Virginia Pozzi ESTUDIO SOBRE EL RORSCHACH t1 55. 2842 Carr j UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA ;MONTEVIDEO 1959 �FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS INSTITUTO DE PSICOLOGÍA Juan Carlos Carrasco^ Sara Vaz Ferreira de Etchevarría y Blanca Virginia Pozzi ESTUDIO SOBRE EL RORSCHACH 155.2842 CARRest Estudios sobre el Rorschach / * FHCE/O7J069 UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA MONTEVIDEO 1959 73069 ��Eshjdio sobre el Rorschach EXPLORACIÓN DE LA SEXUALIDAD A TRAVÉS DEL TEST DE RORSCHACH, (*) La exploración de la sexualidad mediante el test de Rorschach ha sido abordada por múltiples y distintas vías. En general, lo que prevalece en las investigaciones realizadas es la descripción de "sig nos" e interpretación de "símbolos". Sin perjuicio de considerar muy respetables y dignos de consideración las aportaciones realizadas en este sentido en lo que es personal, nos hemos resistido a utilizar el ya mencionado procedimiento de "signos y símbolos" por entender que está lejos de ser demostrada, en el Rorschach, la universalidad de los mismos. En la interpretación de un protocolo de Rorschach seguimos dos caminos distintos que los entendemos concomitantes y complementa rios. Uno es el procedimiento de interpretación Formal y el otro de interpretación Dinámica. El procedimiento de interpretación Formal se realiza sobre la base de la clasificación de las respuestas, extracción de índices y porcentajes. Es decir, se trata del método clásico y ortodoxo de inter pretación de un protocolo con toda su pretendida objetividad. La interpretación Dinámica se sustenta sobre la circunstancia de que las diez láminas de Rorschach, constituyen, por el orden de su secuencia, una verdadera gestalt a cuya presentación cada individuo responde como un todo extructurado y de acuerdo a su propia extructuración. Como consecuencia, cada lámina presentada sufre, como estí mulo, la influencia de la lámina que la precede, y cada respuesta vale no por sí misma, sino en relación al todo (protocolo total) y fundamentalmente en relación con el instante en que aparece. No deseamos extendernos más en la descripción del método Diná mico, pues él ha sido objeto de un análisis detenido y extenso en (*) Trabajo presentado por Juan C. Carrasco en los cursos de "Técnicas Psicológicas" realizados en el Instituto de Psicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias en el año 1954. _ 5 _ �- 9 - -B[[ Buaqap osbo opo) ua anb su ^poqs p aiuajj uopisod enn ubj •Búas X sajuBsajajut ajuauíBiuns uos sauoiaBpaadsa SB)sa SBpo^ •pnxas opquns oinoa oauB[q ojSau uoiaisodo B[ Bpuas pna p 3[j^ojsp^ ap soidaauoa so[ ua uaiqiuBj o^sa asopuBuuip 'baij -Báau pBpiuqnasBiu b[ ap ouSis uaiquiBi sa oj^au p anb bX ^a^qtnoq un uoa BqaBqanux Bun ap,, sojaqjuoa BUBzipnpB ojSau p anb opuapip Bja[draoa joqoj^[ ofBqBJj opun^as un u^ *ajpBd p ajuajj ojaq^uoa un ap p ^poqs oqaip ap op^aijiu^ts p Bpuanaasuoa oraoa X psp -pnaso b^ jod opBjuasajdaj BiJB^sa ouqnasBui o\ 'apap sa 'pBpqiuna -SBui ^s\ uoa pBppnaso B[ b pjjsaauB aoraaj oqaip Bpaui^ *pBpuna -so B[ Bpsq ajquioq pp pj^saauB joma) p aeopuapipj opsuapsaua oajauioa^ ap BpuaXa^ b[ ap aj^B^ 'pnxas BAijaq^uoa B[ b opBpauíA BJ^uanoiía as ajsa anb aod X 3[aoqs p UBaoAojd saspS sbuiiub^ sb[ anb jod p JBaijdxa Ba^d *a^uBsaaajui aiuaiuBiuns ojad 'Bjjoaj Bfa[duioa Bun Bpoj BJoqBp ^oqoj\[ opoj aaqos X sajojnB sojs^ q^nxas rijsnSuB Bun ap Bpua^sixa B[ uoa sasiiS sbuiuib[ sb^ ua s^aoqs so^ ap uopBpauiA B^ opspuas u^q uiqog uaiqiuBj X joqoj^ Jaia^ •BqpjB sBui oaod un sojiosou ^od soidtjosap saaajaBJBa soj UBpuas ou oaad 'Bu^ajBd pBpxjo^nB B[ b a^uajj BAt^oqjuoa ap Bpuajsixa B^ b opBpoup bu -Bjsa opBaijm^is oXna s^aoqs ap ajuB^nuiijsa aiuauíBaijjoadsa ouioa ^j buiuibj B[ b opBpuas UBq uaadpjj X jauqaog '^aoqs oqaip ap spuaisixa b^ ajuauíppjsd opBpuas UBq saaoinB sounS^y •opBuiuiBxa oj^sanu ap pBpipnxas bj b Biaadsaj anb o\ ua oanSas a^uauíBaiiaBid opmf ap o^uauíap un b ajuajj souiB^sa anb Bpnp jouain bj aq^a sou ou 'o^duasap sotuaq B^ ouioa pj BaiuiBuip Bjsa o[oaojojd un ua Bjuasajd sou as opuBno anb sa 'ojuamoui a^sa ua jijsisui souiBasap anb o^ *a^uBppB sbui somajBzipuB so[ sapna so[ ap oun^p 'oaidji Buianbsa ajsa ap s^jububa SB^aaia uajsix^ •pnxas oaidji 5[aoqg p apuodsauoa Buianbsa (opuB[OA ojBÍBd 'oSBppjnuí 'BsoduBui) Bjsandsaj buq : ^ OIpj o ^aoqg :AI •ajuainSis p sa qoBqos^og ap souiuuaj ua pnxag ^aoqg opBuiB[[ souiaq sojiosou anb BOiuiBuip ap Buianbsa |^ •pnxag 5[aoqg pp b^bjj as 'opBipnjsa jofaui souiauai anb p 'Bzmb sa anb 'so[p ap oun b Biauajajaj somajBq cjoqy 'sqooqs ap aaqiuou [a opBp soiuaq saj sojuauíoiu soun[B ua Bianpuoa ap soaiuiBuip SBinanbsa so^sa y -sajuBfainas saja;aBJBa uoa SBuosjad SBjupsip ua uajida^ as anb isa^ pp osano p ua Bjanpuoa ap so[ -i^sa so^jaia 'jb^sib opipod souiaq ^soinaasq O[ aiuauípiuaniBpunj sojio -sou anb buuoj B[ ua sopaojoad so[ ap BOiuiBuip B{ opuBipn^sg •uoiaBjajdjaiui ap odiuibutq opopiu pp soidiauud so^ ua BiuauíBpunj as 'qaBqasaog [ap uoiaBaqdB b[ ap Biauanaasuoa oiuoa uaa -ajBdB anb pBpq^nxas B[ uoa sop^pauíA so)uaiua[a so[ ap uoiaduasap BJisanu anbaod 'inbs opBpuas somaq o^ 'sofBqBJi soaisanu ap oje^o �marse shock negro, no obstante deseamos señalar que se refiere indiscriminadamente a cualquiera de las láminas grises señalándose por algunos (Bohm) un orden de frecuencia entre ellas que sería IV, VI, VII, I, V. Debemos confesar que, a pesar de lo seductoras que resultan las concepciones anteriormente expuestas, nosotros seguimos sosteniendo nuestro punto de vista el cual lo hemos dado a conocer en nuestro medio. En primer término, no le damos a los shocks producidos en todas las láminas grises el mismo valor. Como ya hemos referido anteriormente, sólo acreditamos valor del punto de vista sexual al que se produce de acuerdo al esquema señalado. En segundo tér mino el mecanismo de producción está de acuerdo con nuestra for ma dinámica de análisis del protocolo, no lo concebimos en una sola lámina sino generalmente en tres y de acuerdo con las siguientes fundamentaciones. La lámina IV presenta en sus caracteres formales una muy nítida imagen autropromórfica a la cual puede añadírsele los caracteres de pelo otorgados por los matices de claro oscuro y fun damentalmente un falo desproporcionado. Esto responde estricta mente a la experiencia. Por otra parte a esta imagen puede, en algu nos casos que vamos a analizar más adelante, acreditársele una acti tud amenazadora netamente angustiosa. Bastan algunos de estos ele mentos para producir el shock el cual se traducirá por los distintos fenómenos ya muy conocidos en el Rorschach como para insisttir sobre ellos. Creemos que la perturbación producida por esta imagen ecforizada por los simples caracteres de las láminas y encadenada, desde luego, con toda una conflictiva interior perdura y frente a la apari ción de la lámina V cuyos caracteres formales presentan una imagen fácil de obtener tal como "pájaro volando", "murciélago", "mariposa", el examinado puede responder con una respuesta de este tipo. Gene ralmente el paso de esta lámina se hace en un plazo muy breve. Luego aparece la lámina VI la cual en primer término presenta caracteres morfológicos poco nítidos y en segundo lugar el detalle superior presenta igualmente caracteres morfológicos muy nítidos de tipo fálico. Los caracteres señalados de la lámina VI toman al exa minado aún no recuperado de la perturbación producida por la lámina IV y lo hacen sucumbir generalmente en un fallo o en un shock si aun le restan posibilidades de defensa. Este esquema de organización dinámica es la forma más típica como hemos dicho, de los que llamamos shock sexual. El carácter de sexual se lo hemos otorgado en virtud del propio mecanismo de formación, a punto de partida de reales imágenes de tipo sexuales, en las cuales el matiz de claro oscuro o gris o negro juega un rol coad yuvante y no determinante. Esto hace que no le llamemos shock gris sino shock sexual y que este carácter no se lo otorguemos a cualquier lámina gris sino a una determinada, la IV, y luego la con secuencia lógica de la perturbación producida por ella. — 7 — �- 8 opipod soraaq bj ou BUJajBd p^piJoinB bj b a^uajj BAjiaijjuoa Bun OJS9IJIUBUI ap 9UOd 98 AI BUIUIBJ BJ U9 9tlb 9p UOIOBtUJlJE B^ •SOAISaSqO S9J9)OBJB9 8OJ9U UBqB)U989jd 6OJJ3 9p 8OQ •89JOU91UB SBUICUBJ S9JJ SBJ U9 9JU9piA9 5{9Ol{8 [9 JBJddnS BJllUIJad 69J 9Ilb OJ CAI^91JJUO9 ns 9p UOI3BZIJBUOI9BJ JOd UOI9B8U9dlUO9 9JJ911J EUtl UOI9 -Baijiu^is OTHO9 opinqijjB souiaq 9[ sosb9 so}S9 u^ qcnxas BAi)aijjuoa aiuujjodiui ap joija^sod uoiaBqojdinoa bj uoa sojja sopo) 'opBjsiB opBj)uoau9 souiaq o[ sosbo saaj ojos u^ 'jsaj p jbzijbuij BjsBq npiasq bj jBinpaod opand aAisnjoui sojsa ua 'jBuoporaa p^piAipBaj ap sojpnbB ua uaiqiUBj o 'ajuauíBAi^aajB sosoosia 'sBpBno[ -o.xd Xmu uos sbaijo9jb sauopaBaj ss^na so^^fns ua opBjjuoDua eoraaq oj aluauíaluanaaj^ -uoioB^uojojd ns anb opBDijmSis ojio auaij ou Á JB11X98 5J9OqS JB BUBdulOOB 9)U9UIJBJ9U9^ 4OpBJSIB OJJBJJUO9U9 JBUOI9 -daaxa s^ 'HA '^u^111^! ^I 9P ^j^oqs ja uoa soujBjjuoaua soraapo^ •isaj ja uoa BajuBjd saj as anb osimojdmoa ap uoia -biijis bj jod sopBqjnjjad Á sosoisub 'sosojaraaj 'so^nSasui eojafns ua aiuauíjBjaua^ 'Bqatud bj uoa ojuaiuiBiuaajua jbiu un ap uoiasaijiuSis bj sojio oqaaq UBq oj ouioa souijnqijjB a'q #jbj ouioa opBqojdmoa soiuaq oj ou Biauai^adxa bj ua sand j^nxas odi^ ap ^jaoqas ap aajaBjBa ja souiBp aj ou j buiuibj bj ua asjBjuasajd ajans anb ^jaoq3 jy *3jaoqs opBuoiauam ja UBqBiuasajd sajBna soj uoisjaAjad ns uoa BAijaijjuoa bdubjj ua asopuBjjuoaua pBj)ijBnxasouioq ns jod uBqBijnsuoa anb SBUosjad ap sojoaojojd zaA ns b 'soiuauai anb sbj)U9iui 'jBnxas ^jaoqs opuBjuasaad ou 'jBnxas uoiaBjaj ap odij asa a;uBipaui asjaaBjsi^BS u^qBuuijB anb A ojJBJBjaap ap UBjqiqui as ou anb 'sooubjj sajBnxasomoq ap sojoaojojd sop opiSoaaj souiaq 'oiquiBa ua 'a;jBd bjio jo^ 'soiduasap sojja jod sou^is soun^jB ap p^pijBaj bj ajqos saaojnB sounSjB ap sauoiasuiJip sbj JB3iji)BJ opipod souiaq oaodiuBj aj.iBd bjjo jod A jbj^oj opipod souiaq oj ou 'saaafnuí ua ouioa sajqiuoq ua ojubj sajBnxasomoq -anj}xa ap Biaua^sixa bj oisaijiuBui ap Bjaisnd sou anb oii^is un^jB JBJiuoaua jod oduia^ oqaniu ajuBjnp aiuauíBsuajui opBdnaoajd souaaqBq ap jBsad b 'anb jiaap BJBd pBpiunjjodo Bisa souiBqaaAojdy •sajBnxasoiuoq sojatjjuoa ap Biaua^sixa bj JBJoqojJoa opipod soiuaq sopBj^siáaj soj ap sosBa soaod ^niu ua sand 'Buo^aip -Bjjuoa sa Biauaiaadxa bj aja^d bjio jod A jBiaijjadns Xnuí sa Biauajaj -uiui bj aA as ouioa 's^jaoijs soqaip opB^uasjd UBq sou anb sajqmoq soj ua pBpijBnxasouioq ap sajajoBJBa ap Biaua^sixa bj ua ojsa jod jBeuad Bjjpod ag *44ajquioq un uoa 'BqaBijanuí Bun ap sojaijjuoa,, ap ojjanbB ajqBaijdxaui ojubj un aaaj^dB sou as jsna oj jod 'sajaf -niu A sajqiuoq ua ajuaiuBjuiisipui opBjjuoaua soraaq oj ^jaoqs ajs^ •uoiaBqjnjjad ap a^uanj sa ojja anb A p^pij^nxas ns ajuaiujEiujou B^JBasap ou opBuiuiBxa ojjsanu anb ajuauiBjnjosqB issa jbuijijb soui -apod soaidij sajaiaBjBa sns uoa ^jaoqs ja souiBJ)uoaua opuBn^ •osa anb 8Biu bjbjdb sou ou bjoijb jo^ 'sojoaoiojd sojjsanu ap ajuanaajj eBiu aiuojpuis ja JBaj^qn opipuajaad souiaq ojja uo^ q^nxas uoiodbj -sijbsui ap bj uoioboijiuSis ouioa op^p somaq aj ^jaoqs a^sa y �concretar absolutamente, pero sospechamos que para algunos casos hay gran parte de verdad en ello. Lo que hemos podido comprobar en numerosos protocolos, en relación con esto, es la existencia de un tipo particular de shock sexual que nos permite ahondar un poco en la conflictiva del paciente. En estos casos el shock en la IV comienza con la ecforización de una imagen terrorífica, monstruosa, acompañada de gran angustia por parte del examinado, desagrado y rechazo de la lámina. Generalmente es un monstruo que se abalanza. En los adultos que presentaban el shock con estos caracteres, en sus historias figura un franco rechazo a la sexualidad y en algunos casos, no en forma manifiesta sino bajo el mecanismo de una frigidez pri mitiva o dificultad en la realización de las relaciones sexuales. En los niños encontramos en la historia un fuerte rechazo a la figura paterna. En todos ellos pudimos comprobar la existencia de cohabi tación prolongada, con grandes probabilidades de haber presenciado la escena primaria entre sus padres, incluso, algunos de ellos, asegu raban haberla presenciado o sospechado que algo extraño sucedía. De acuerdo con esto creemos que el shock con estos caracteres nos reflejan la ecforización de una imagen paterna agresiva de neto contenido sexual. En estos casos hemos utilizado una técnica comple mentaria sobre la cual aun no tenemos resultados muy concretos. Consiste en hacer asociar a los examinados en forma libre y par tiendo de estas imágenes ecforizadas, pudiendo adelantar, no obstan te, que en muchos casos hemos obtenido resultados netamente posi tivos. El schock sexual puede revestir en otros casos formas distintas. Una de ellas es la que presenta como particularidad la de aumentar netamente la producción a punto de partida de la lámina IV, gene ralmente a base de múltiples respuestas de Detalle y de Forma bien vistas. El sujeto cambia netamente la dinámica de su protocolo. Lo hemos encontrado en sujetos con grandes componentes obsesivos muy meticulosos, pero presentando en su historia grandes oscilacio nes en su conducta e incluso en uno de ellos con pérdidas tempo rarias de su lucidez intelectual por lapsos prolongados. Otras de las variantes más frecuentes es la que se presenta de la siguiente forma: a punto de partida de la lámina IV el exami nado también cambia la dinámica de su protocolo pero en este caso las respuestas adquieren un carácter netamente imaginativo y a veces fantástico continuando el resto del protocolo de esa manera. Las características de estos sujetos es la de ser grandes angustiados que compensan su angustia a expensas de su vuelo imaginativo. En algunos pacientes de esquizofrenia hemos encontrado un shock o fallo en la lámina IV sin repercusión en el resto de las láminas siguientes. Nosotros le hemos dado el mismo carácter sexual descripto anteriormente. Esta comprobación nos ha hecho pensar la necesidad de ciertos mínimos de elasticidad emocional para que pueda producirse el shock prolongado a las tres láminas como esta mos habituados a verlo. - 9 - �- 01 usajuanaua ^s apuop ua 'sbuiuibj sbj ap Eipara Bauij bj na ajuara -Bjsnf sa anb ¿BaBjsap ajuBjaodrai ojuauíora ajsa ua opuais 'euira -bj B[ ap sipara sauq bj b sajuajsisaad SBiauaaapa inbs UBajuanaua as uaiqraBj^ ^pintas pBpiAijaB ap pnjijaB ua SBJtn^ij ap uoiadiaasap o sapjiua^ soub^jo b Biauaaapa Bjiaqdxa A piaadsa uoa ssjsandsaa sajuBpunqB 'oraoa sapj sojuaraap soajo ap uopiJBdB bj ajuanaaaj sa 'zaA ns b 'sojsa ua 'sapsaaoad SBsnBa b uapuodsaa uoiaaBjsijBsui BXna sojafns soj ua BijsnSuB ojuauíap p opuaianpBJj^ 'osuajui ^nra ajuara -pjaua^ sa ajs^ '^poqs pp pBpisuajui b^ 'ouiraaaj ^aunad ua soui -BaBjsap 'jsaj p aod sopBUOiaaodoad soj^p soajo so¡ b oju^na u^ *ojsa aaqos jijsisui oiJBsaaau sa ou anb souiBsua^ 'BpiA ns opBziuBao Bq ouioa Á aAiA oraoa ap sojsp so[ Buopaodoad sou ajuaia^d p 3aia anb uopBnjis B[ ap sisipuB \^ •ajuapBd [a aAiA anb uopBnjis B[ ap sisijbub p aod soajo A sjsaj oidoad p aod soun 'sopBjaodB sojuaraa^a soajo b aiaanaaa oijbs -aaau sa psaaoad A puop^njis aajua Bpuaaajip B^ aszipaa bjb^ •jBpnp aq^a ou oaiStq -oj^d aopA oXna ap osaaoad un BpuapiAd ua auod pnxas 5[aoqs p sosBa sojsa u^ *sodij sosaaAtp Xnra ap pnxas uapao p ua sauop^qanj -aad o SBpuajoduii 'sBtaBiuiad saaapiSiaj ssjaap ap ossa p S[q *SBua^ -opua ajuaraBAisnpxa SBpu^jsunaap ssjaap b aaaipa as anb ¿Bpaij -jBd BiuiBuipoaisd Bun b BpBpaup Bjsa uopaBjsijBsui v\ anb opBp sa[Bsaaoad ajuauíBaapBpaaA uos sosbo sojs^ *pBpipnxas B[ ap praaou uopBAijaB ap ppaBd o pjoj pBpqiqísodrai Bun aod BpBAijoui Bas pnxas uopaBjsijBsui vÁno sos^a uoa souaBajuoaua souiapod oaa^ •ojBipauíut ap uaaaa^dBsap uopBnjis B^ BpBaadns anb sojuaraap ap bjb¿j as sand 'sBpiqap sBAaasaa SB^ uoa opBraoj aas aqap 5[aoqs pp oaxSopjBd aajaBa^a p sopBaapisuoa inbB BjsBq sosbd so^ sopoj u^ qBnxas uopaBjsijBS ou ap uopBnjis Bun opuBsaadxa aaduiais oaad sosbo sosaaAip inuí ua aiaanao apand 'ajuara -panjBu 'orasiiu o-q *pBpipnxas B[ u^oijoBad ou anb saaafnra sv\ ua paauaS sa uaiquiBj A soxas soqiuB ap sajuaasapps soj ua Bpuanaaaj Biuns uoa Bajuanaua ag 'puopBnjis ajuaraa^drais aas apand uopaBjsij -bsui BqaiQ 'sapsnsa souisiuBaara sajuaaajip b BpBjnauíA ¿Bjsa apand pnxas ^aoqs p Biuaojuí sou anb B[ ap pnxas uopaBjsijBsui Bq •pnxas uopaBjsij -Bsui b^ aod BijsnSuB ap souiB[qBq osuajuí Xnra sa qaoqs p opuBn[^ •pnxas uopaBjsijBsui :ap b^ sa opBp soraaq aj anb uop^aijiuSis Bq •ofBqBaj ajuasaad pp osana p ua s^jdiaasap opxs uBq anb sajusiasA sbu -nSp uajsixq *oaidij pnxas qaoqs [Bqo[ Biuaoj ua opBuiB|[ soraaq pna p BaiuiBuip ap odij p sa ajsq q^ BuiraB^ b| ua o[pj o qaoqs ap p sa ajuanaaaj sbiu Biuanbsa oÁna BauuBuip ap odij ojaap uoa qaBqasao^j ap sopaojoad soj ua soraBajuoaua sou uaransaa uq •jsaj pp sapspqiqísod SBpBjiraq sb^ ap oajuap souaBpanb soraiaajaad o^p aod é Esoaáipd ajuauíBrans sorasa -apisuoa v\ 'ajuBsaaajut Xnra BpBaaptsuoa ap assad b anbaod 'sopqrais ap uptaBjaadaajuí ap Baiuaaj b^ ¿Bzijijn ajuaraBp^aaqqap aadraais sorasjiAa anb as^aa^B sorasasap ojnjidBa ajsa ¿Bzipuij ap sajuy �ubicados todos los trozos de las manchas que tienen una manifiesta semejanza morfológica con los genitales, tanto masculinos como feme ninos. Es además importante destacar que en general en los casos en los cuales el shock sexual responde a una insatisfacción sexual de tipo procesal el resto del protocolo evidencia múltiples elementos de angustia como también signos de una extructuración neurótica ya constituida y bien clara, generalmente habiendo llegado al grado de la coartación inestructurada o al de coartación estructurada. Deseamos terminar destacando lo que ya hemos expresado en el comienzo y es que respetamos todas las aportaciones realiza das al respecto de este tema, pero que, nuestra guía más segura, proporcionada exclusivamente por la experiencia, es la que venimos de presentar en el curso de este trabajo. No nos cabe la menor duda que esto es solo el comienzo, y que lo que aquí presentamos son los primeros y rudimentarios datos de toda investiación que comienza. - 11 - �UBllf ap l?9paaiip B^ OÍBq '1ZZOJ Bl ^ BjiaBAaqoja ap Bjpjja^ zea. bjlps "BaQ BI Jd opEziiEai ofsqBJX (#) 'ounosojvjj ap sdj opuaXnpui svoijviuouo svjsandsau ap sodij sojuijsip soj ap sapvpa uod upianqiujsiQ (j 8O[ U9BJJX9 98 SOpBJJSIUIUipB 8JS9J ^5 SO[ 9p UOIDBOIJISBp BJ 9Q *99ipUJ ^9 OpBZipUB A 8BJ89ndS9J BB{ OpBOIJISBp *91U9TpUOdS9JJO9 BJS9nOU9 B| OpB9IJIJ9A 'Bq9rud B^ OpBJJSlUIUipB SOUI9q O8B9 BpBO U[J 'SOUIU B opeo^de qoeipsjo^ 9p isa; p U9 jopa ap sB;sandsai 8B^ ap Biauana -9Jj A uopiJBdB b^ jbSi;s9aui 89 ofBqBj; ajuasajd pp o;afqo jg *;sa; p ua uoisnajadaj ns A BiauaasajopB bj ap SBtuajqojd sofajdraoo soj jbiia9 ap opuBiBj; '^ i^ a^iua sbuiu X soub \ A ^ aiiua eauojBA souiBuotoaaps 9;u9uijoij9}ub opB;ouB eoinaq orao^ •joijaiut pp BunSp X oapiA9iuoj^[ ap SBjanasa sbj ua 8apn;i;dB o BiauaSqaiut b oiusna ua uoiaaajas Bpo; ap Biauapuiasajd uoa jbzb jb sopi^aja sajBjoasa 'sbuiu ^f A sauojBA 6^7 Jod opBj^a;ui B;sa ouBmnq puaiBui oqaiQ 8OUB II B S soub i b 5 ap p^pa ap soub i b ap souiu ap oais vh ano (#) so^ibL v oav^nav hdvh^shoh aa Ma sv^ixvwoaa svxsaüdsaa sva aa �o v O *-> O u O, en CD fe t a a u & fe o fe fe fe fe fe fe 00 u S fe fe V V SU o- fe i - M Os rH H|r ^ Os i—i p-H TP ^ W so rH U0 ph os en id rf< © ID ID W t-N N N H pH en en rH ^si r^ fH r- r-H tH r-i H en rH © Os ID t-• IH © r- t- ^ rH en s© so so ID SO ^f © sí5 © rH rH rH 1-^• csi 00 Os Os ID s© t>. - 13 - �- CO 14 h-> Os I I 1-J 4 CO t4 •—i I—' 14 CO CO CO O t4 CO CO ^4 14 CO 4^ -4 4^ O cn cn ^1 O 4 M | | I | |. ! 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" 4 7o 7o 7o 7o 6% 7o No se nos escapa que la significación de las conclusiones a las cua les hemos llegado en el presente trabajo se encuentra limitada por el número reducido de protocolos utilizados. No obstante tomamos los resultados obtenidos como datos previos a punto de partida de los cuales hemos de construir un plan futuro de investigación, sobre todo con el afán de poder corroborar la veracidad absoluta en nuestro medio de ciertas conclusiones como por ejemplo, a las que hemos llegado en el sector FC y su relación con el resto de las respuestas cromáticas, que pensamos sean de gran importancia en lo que se refiere a la interpretación y significación psicológica de las mismas dentro del test. - 16 - �n f Imp. Cordón � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biblioteca Virtual de Humanidades en el Uruguay Subject The topic of the resource Repositorio de ensayos en las Humanidades publicados originalmente en el Uruguay Description An account of the resource <p><span>La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación se ha propuesto contribuir a rescatar y poner a disposición de los lectores la escritura ensayística del Uruguay a lo largo de su historia. Esta Biblioteca Virtual de Humanidades en el Uruguay pretende reunir en un solo lugar más de dos siglos de textos de reflexión y pensamiento, dentro del amplio campo de las humanidades, producidos en conexión con la universidad. La mayor parte de esos textos han sido originalmente publicados en revistas universitarias o periódicos hoy difícilmente accesibles. A menudo nunca recogidos luego en libro—o recogidos con sustanciales modificaciones—, son textos que pueden contribuir a recuperar y mostrar las dinámicas de pensamiento y representación en el país, tal como se realizaron en tiempos de centralidad de la escritura.<br /><br /></span>La a veces fina y sinuosa línea entre Humanidades y Ciencias Sociales hace que textos de historia económica, de estudios sociales, de ciencia aplicada a la antropología, puedan tener cabida en esta colección, aunque el foco está en el núcleo tradicional de las humanidades. El Derecho (con la excepción de Filosofía del Derecho) queda, por su especificidad técnica y profesional, por el momento fuera de este grupo. </p> <p>La colección será un trabajo acumulativo, con entregas bimensuales. En el tiempo, los textos se irán organizando de acuerdo a posibles lecturas de la historia de las ideas en la región y el continente. <br /><br />Aldo Mazzucchelli</p> <p><span>15 de octubre de 2017</span></p> Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Pablo Darriulat Gonzalo Marín Rights Information about rights held in and over the resource Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estudio sobre el Rorschach Creator An entity primarily responsible for making the resource CARRASCO, Juan Carlos; VAZ FERREIRA de ETCHEVARRÍA, Sarea; POZZI, Blanca Virginia Source A related resource from which the described resource is derived Carrasco, Juan Carlos: Estudios sobre el Rorschach /Juan Carlos Carrasco, Sara Vaz Ferreira de Etchevarría y Blanca Virginia Pozzi. Montevideo : FHC.IP, 1959. 16 p Publisher An entity responsible for making the resource available Facultad de Humanidades y Ciencias Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Rights Information about rights held in and over the resource Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Libro Language A language of the resource Español TEST DE RORSCHACH TEST PROYECTIVOS